青少年逆反心理咋教育

逆反心理會導致青少年對人對事多疑、偏執、冷漠、不合群等病態性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎靡等。進一步發展還可能向犯罪心理和病態心里轉化。那么青少年逆反心理咋教育？

首先，作為家長或教師要學會冷靜，理智對待。在逆反期內，不要跟孩子斗氣較勁，要多站在孩子的角度上思考問題，尊重孩子，發揚家庭民主，多聽各方意見，給孩子辯解的機會和改錯的時間，不要以家長的“威嚴”壓制孩子，強制孩子屈服。

其次，要學會理解孩子，經常給予孩子適當的賞與鼓勵。要學會理解孩子、賞識孩子、肯定孩子。在家長教師賞識的目光里，教育才能充滿希望。得到家長的賞識，孩子心情愉悅，信心倍增，內心充滿了幸福感，更容易接受家長教師的意見，克服自身的小毛病。如果只是一味地數落、訓斥孩子，指責甚至打罵孩子，不僅影響自己的情緒，而且還很容易讓孩子陷入自卑的泥潭。

最后孩子出現逆反心理，父母不要理解為孩子是特意要來惹父母生氣的，這是孩子成長過程中一個特點，只是有些孩子表現的不是很明顯。孩子在逆反期間對很多事物往往有自己獨特的做法和看法，如果這些做法并沒有違背到原則的問題，這時候可以尊重他們的意見，按照他們的想法去做，這樣會保護了孩子的自尊心。

青少年逆反心理的原因

1、傳統思想。中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在，家長對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆”“對著干”，因此，孩子不會或很少會把父母當成自己的傾訴對象，怕自己做錯事后，受到家長責備。

作為新時代的家長，越來越多的家長更注重孩子的心理健康教育。因為身邊有越來越多的列子，都在提醒著每一位家長，想要孩子健康快樂的成長，孩子的心理成長問題是不可忽視的教育工作，要更加關注青少年心理健康教育的重要性。

青少年心理健康教育的重要性

1、現今快速發展的社會，無論是心理還是生理都有不同程度的壓力。青少年是心理健康展現的主要群體，快節奏的生活不允許我們停下腳步，青少年孩子情感得不到關心，情感的缺失和荒蕪是對生命的冷淡是主要原因，這也是心理健康出現問題的表現。

2、現今社會，青少年事件已經成為我們重點關注的對象，學校家庭非常重視，教育的相關部門頒布的德育大綱第一句話就明確地提出：“德育即政治、思想、道德、與心理健康教育。”明確地把心理健康教育作為德育的一個重要組成部分。可以看出，心理健康在教育中的重要性，在教育教學中也重點遵循。

3、孩子的自我意識還很薄弱，獨立性不強，自控能力也很差。他們對外界的事物充滿了興趣，經不起誘惑，缺乏必要的判斷和分析能力。在這種環境的引導下，會給孩子帶來不良的心態。這時候要引起家長的重視，加強心理教育是不可忽視的。

4、學校是孩子在成長過程中必須經歷的一個過程。但是現在有一些學校片面的追求升學率，以學習成績來評價孩子的素質，忽視孩子的心理健康教育，對孩子的身心發展產生負面影響。所以學校也要使用合理科學的教學方法教育孩子，特別是需要加強心理健康教育，讓每個孩子都能健康成長。

孩子的叛逆問題一直都是家長之間討論的熱門話題，很多家長也為此感到十分的頭疼，不知道該怎么去教育叛逆期的孩子。其實想要平穩的度過這段時期，第一步應該弄清楚孩子逆反心理產生的原因，這樣才能針對性的去制定教育策略。

青少年逆反心理的原因

原因一：當某件事被禁止時，最容易引起孩子的好奇。尤其是在家長只作出禁止又不加任何解釋的情況下，濃厚的神秘色彩極易引起孩子的逆反心理。

原因二：青少年不僅會采取行動來適應社會規范，他更希望社會承認他的價值和地位。因此往往會表現得偏執，愛表現自己，有意采取與其他人不同的態度和行為，以引起別人的注意。

原因三：有些家長凡事不跟孩子溝通，覺得孩子既然是自己生的，就要無條件的聽自己的話，用粗暴命令式的語氣使孩子屈服，不給孩子任何自主空間，這樣孩子就會對家長的教育方式產生極大的反感和抵觸情緒，因此出現產生逆反心理。

原因四：心理方面的不成熟是導致青少年叛逆的主要因素之一，在心理上青少年的成熟滯后于生理上的成熟，在心理的認知發展中，由于閱歷和經驗方面的各種補助，認識是不牢固的、容易動搖的。

孩子的叛逆問題是很多家長都為之頭疼的一件事，甚至不少的家長和孩子之間發生過爭執，導致家庭氛圍十分的緊張。硬碰硬的教育方式并不能解決問題，作為家長當發現孩子有逆反心理的表現時，要學會控制情緒，避免嘮叨說教。

青少年逆反心理的表現

表現1：孩子會有自己獨立的想法，常與父母不一致，而且不愿意與父母溝通自己的表現、行為和想法，更愿意與伙伴交往，而拒絕與父母交流，父母經常無法了解自己孩子內心的需求和想法，也無法指揮孩子去做父母希望的事情，不能達到父母的目標和目的。

表現2：脾氣暴躁、做事沖動草率不顧后果，更有甚者最后發展為厭學，具有暴力傾向，不加干預逐漸發展成為社會邊緣人。

表現3：出現成人感，由此而增強了少年的獨立意識。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預，否則心理便產生厭煩的情緒；對一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強烈的表現自己意見的愿望；對一些傳統的、權威的結論持異議，往往會提出過激的批評之詞。

青少年逆反心理家長怎么應對

很多家長找我抱怨說這孩子到底是怎么了？不管我說什么都是錯的，甚至都不給我說話的機會，回到家就把自己關到房間里面，要不就是沒有節制的玩手機，那么，青少年逆反心理怎么辦呢？

青少年逆反心理怎么辦

1、尊重孩子

在青春期，孩子其實有與他人尤其是父母、教師溝通的強烈愿望，但又羞于啟齒或者沒有機會。家長在工作中抽出一段時間滿足孩子的對話需求，在談話時要集中精力以示對孩子談論話題的重視，在閑暇時多陪孩子參加他們感興趣的活動與他們交流感受，在分歧時耐心傾聽并尊重孩子的意見和想法。

2、多和孩子溝通一下

和孩子談談心，有時候，是家長太理解孩子了，導致孩子不知道天高地厚，那么理解，單方面是不夠的，需要雙方都理解一點。不妨找個心平氣和的時間，和孩子坐下來心平氣和的聊一聊，和孩子說說你換位思考過，你知道自己有過錯，要孩子也換位思考，想想父母，父母之所以這么做是為了什么，是為了父母自己還是為了孩子，這樣孩子就能很大程度上理解父母，從而化解相當多的矛盾。

1、否定性。對學校、教師的教育和學校制度，表現出一種不認同、不信任的反向思考和無端否定。

2、評判性。（1）評判學校和老師，評判老師的教學和行為。由于對學校部分老師的不認同和抵制，對老師所教的學科與相關科目學習出現滑坡情況；（2）評判社會，對社會負面情況不接受和不理解。

3、對抗性對父母十分冷淡，關系距離加大。認為父母的管教不太符合我的現實生活標準，實施消極抵制、明顯對抗；不接受傾向明顯，甚至公開敵對；要求他們做的事情偏偏不作，或者反其道而行之。

4、冷漠性。對抗造成與父母關系惡化，對父母對我的不尊重行為產生厭惡和反感產生關系情感的冷漠情況和行為上的違拗性。面對父母傷心的眼淚不可以使他們動情。

5、階段性。（1）青少年的叛逆體現出一定的階段性，主要體現在心理認知能力和生物性適應能力增加階段；心理認知能力上升，評判能力和世界觀開始形成。他們不再盲從權威，對權威的代表，教師、家長開始置疑。叛逆行為表現開始；（2）世界觀的初步形成表現為對自我評判結果的維護，維護判斷就是維護自我，就是我們所說的自尊心的表現。叛逆常常在青少年世界觀的初步形成階段出現。

青少年有逆反心理怎么辦

青少年正處于叛逆時期，極易產生逆反心理，這種心理帶來很多不良影響，家長和老師應適時引導才能幫助他們順利度過青春的叛逆時期。

逆反心理是一種單向，固執偏激的行為方式，帶有強烈的情緒色彩，它使人無法客觀準確的認識事物的本來的面目，而用一種錯誤的方法和途徑去解決所面臨的問題。如果逆反心理經常出現，就會構成一種偏激的心理定勢。導致性格偏離和人格異常，那么，我們應該如何克服青少年逆反心理呢?

青少年逆反心理的原因

一1很多青少年的態度及行為，沒有達到父母、老師所期待的哪個點，受心理上的壓力，容易發生激烈沖突。同時，他們獨立意識不斷增強，意識到自己長大了，要求得到理解、尊重；于是在不能得到滿足時，自然產生了很強的逆反心理。

2、情感及心理不平衡

青少年時期，他們的情感、意志的發展先于認知的發展。在認知上，又容易出現一些不合邏輯的事情，不能從深層理解，而注重表面的現象來主導情感，因而極易產生逆反心理。