過(guò)度控制對(duì)孩子的影響

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母總是擔(dān)心孩子受到傷害，因此家長(zhǎng)總是嚴(yán)格要求的對(duì)待孩子，就意味著對(duì)孩子產(chǎn)生了心理上的壓力。這樣做不僅不會(huì)得到良好的教育，還會(huì)讓孩子感到自卑。那么過(guò)度控制對(duì)孩子的影響都有哪些呢？

過(guò)度控制對(duì)孩子的影響

1、孩子的性格會(huì)變得軟弱

愛(ài)控制孩子的父母，經(jīng)常會(huì)替孩子做決定，當(dāng)孩子有了自己的想法，父母卻不允許，久而久之，孩子就失去了自己做決定并承擔(dān)后果的能力。

這樣的孩子，一方面想走出舒適圈，去自由探索世界，另一方面又想呆在父母營(yíng)造的舒適圈里，因?yàn)槟抢锖馨踩?。因此孩子的性格，將?huì)變得比較軟弱，不利于孩子的健康發(fā)展。

2、讓孩子變得焦慮

很多家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子時(shí)，都會(huì)付出很多的精力、財(cái)力和時(shí)間，想要把所有的愛(ài)都灌輸在孩子身上。有時(shí)也會(huì)對(duì)他有很強(qiáng)的控制心理，過(guò)分關(guān)注他，不想孩子違背自己的意愿，成為了控制型父母，讓孩子壓力也很大。那么控制型父母對(duì)孩子的影響都有哪些呢？

控制型父母對(duì)孩子的影響

1、負(fù)面情緒無(wú)處宣泄，出現(xiàn)各種不良問(wèn)題

有些時(shí)候，嚴(yán)格的要求和過(guò)度控制最初似乎很管用，孩子也很聽(tīng)話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，甚至有的孩子長(zhǎng)大后似乎看起來(lái)也很成功，但其實(shí)這種成功只是“看起來(lái)”而已。

很多孩子在父母的控制下，產(chǎn)生的負(fù)面情緒無(wú)處表達(dá)和宣泄，只能發(fā)泄到自己或者其他人身上，從而產(chǎn)生各種問(wèn)題。比如社交時(shí)總是退縮，或者是經(jīng)常產(chǎn)生羞愧、焦慮的情緒。

2、造成孩子強(qiáng)烈自卑，性格也會(huì)很脆弱

父母對(duì)孩子都是傾盡所有的，但是我們自以為的對(duì)他好，其實(shí)會(huì)給他很大的心理壓力。比如一些家長(zhǎng)控制欲強(qiáng)，不允許孩子在空閑時(shí)間有娛樂(lè)項(xiàng)目，認(rèn)為學(xué)習(xí)是最重要的，所以強(qiáng)迫孩子坐在書(shū)桌前。這樣并不利于孩子的身心發(fā)展，還會(huì)讓他不再愿意和父母交流。

控制欲強(qiáng)對(duì)孩子的影響

影響一：孩子缺乏幸福感

被父母過(guò)多管束的孩子內(nèi)心是不快樂(lè)的，父母以愛(ài)之名控制孩子的選擇和發(fā)展，想為孩子打造一個(gè)“完美人生”，實(shí)則剝奪了孩子的選擇權(quán)，那樣的人生對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最不想要的。因此，父母應(yīng)該在孩子需要的時(shí)候，給予建議，讓孩子自己取舍，但并不要求孩子一定采納自己的建議。

影響二：自立能力差

父母對(duì)孩子掌控欲強(qiáng)，生怕孩子走了彎路，渴望孩子能夠一步登天。這種為人父母的心情能夠理解，但還是應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，授人以魚(yú)不如授人以漁。與其干預(yù)孩子的生活，讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生依賴(lài)心理，面對(duì)挫折困難只想著逃避，不如早早培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，助孩子在社會(huì)中爭(zhēng)搶到自己的一席之地。

現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是母親帶，只有母親情緒穩(wěn)定、不焦慮，才可能跟孩子有良好的互動(dòng)，讓孩子將來(lái)?yè)碛蟹€(wěn)定的情緒與健全的人格。下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)母親控制不住情緒對(duì)孩子的影響。

母親控制不住情緒對(duì)孩子的影響：

1、缺乏安全感

母親情緒不佳，孩子是最能夠感受到的，孩子的思想單純，可能并不了解母親為什么會(huì)這樣。于是把這種負(fù)面的情緒，理解為母親不愛(ài)我了，因此孩子會(huì)感到缺乏安全感。

2、性格孤僻、不愿意與母親溝通

孩子長(zhǎng)期處在母親負(fù)面情緒的壓抑之下，孩子容易形成孤僻、內(nèi)向的性格。由于母親心情差，孩子在與母親溝通交流的時(shí)候，母親總是心不在焉，時(shí)間久了，孩子也就不愿意對(duì)母親袒露心扉。

在日常生活中，總有很多事讓媽媽們心情波動(dòng)。我們會(huì)不自覺(jué)犯一個(gè)錯(cuò)誤：心情好時(shí)，對(duì)孩子關(guān)懷備至，耐心滿(mǎn)滿(mǎn)；心情壞時(shí)，瞅啥都不順眼，看到孩子把玩具亂扔就會(huì)對(duì)她發(fā)脾氣，這樣不僅會(huì)嚇到孩子對(duì)孩子身心也有很大影響，下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)媽媽控制不住情緒對(duì)孩子的影響。

媽媽控制不住情緒對(duì)孩子的影響：

1、媽媽長(zhǎng)期對(duì)孩子發(fā)脾氣，可能會(huì)影響孩子與媽媽的親子關(guān)系質(zhì)量，使孩子形成消極的自我概念，甚至?xí)绊懞⒆右院蠛推渌私⒂H密關(guān)系的能力和人際交往能力。

2、孩子處事不樂(lè)觀

很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多成年人遇事總是習(xí)慣從不好的角度出發(fā)，總是以一種悲觀的態(tài)度處世。對(duì)自己沒(méi)有自信，時(shí)常陷入懷疑自己的漩渦。究在孩子成長(zhǎng)期間，媽媽情緒不穩(wěn)習(xí)慣于大喊大叫，習(xí)慣于用吼叫解決問(wèn)題，久而久之孩子就會(huì)變得膽小沉默，孩子長(zhǎng)時(shí)間受媽媽暴躁情緒的影響，心理上會(huì)留下陰影，遇事也就習(xí)慣先往壞處想。

3、孩子沒(méi)有主見(jiàn)

節(jié)儉是一種美德，但是如果過(guò)度的話(huà)，就不是一種美德了。很多家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆舆@方面的時(shí)候，常常會(huì)控制不好，有時(shí)候就會(huì)過(guò)度，家長(zhǎng)們要明白，這樣對(duì)于孩子的影響是很大的，不利于孩子金錢(qián)觀的認(rèn)識(shí)。

過(guò)度節(jié)儉對(duì)孩子的影響

首先，會(huì)讓孩子胸?zé)o大志。只有志存高遠(yuǎn)，人生才能抵達(dá)輝煌的頂點(diǎn)。如果父母從小教育孩子不拿別人一針一線，孩子就會(huì)形成內(nèi)化于心的良好品行，不會(huì)計(jì)較蠅頭小利，不會(huì)貪圖不義之財(cái)。

貪圖小利、小財(cái)?shù)娜送鶡o(wú)法成就大的事業(yè)，也無(wú)法走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，他們過(guò)度節(jié)儉，就算僥幸取得一些財(cái)富，也會(huì)很快散盡。

其次，會(huì)讓孩子無(wú)法擁有良好的人際關(guān)系。那些朋友遍天下的人，大都豪爽大氣，懂得在人際關(guān)系上花錢(qián)，他們永遠(yuǎn)是餐桌上搶著付錢(qián)的那一個(gè)，他們付出越多、收獲越多、朋友越多。

而有的人總是喜歡占別人的小便宜，和朋友聚餐從來(lái)不懂得花錢(qián)，為了能給自己省下一點(diǎn)錢(qián)，整天蹭吃蹭喝蹭車(chē)，蹭得了這點(diǎn)小錢(qián)，卻也丟掉了自己的尊嚴(yán)，不可能擁有幾個(gè)真心的朋友，時(shí)間久了別人都會(huì)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。

沒(méi)收孩子手機(jī)會(huì)對(duì)孩子有抵觸情緒，產(chǎn)生理解不同，容易讓孩子做不愿意做的事，應(yīng)該講道理對(duì)手機(jī)的正確作用，做一些有作用的事情，不能沉迷游戲無(wú)法自拔。

沒(méi)收孩子手機(jī)對(duì)孩子的影響

1、矛盾和沖突：如果強(qiáng)行沒(méi)收孩子的手機(jī)，可能導(dǎo)致家庭內(nèi)部的矛盾和沖突。孩子可能會(huì)感到不滿(mǎn)、憤怒或抵觸，這可能導(dǎo)致與父母或監(jiān)護(hù)人之間的緊張關(guān)系。

2、溝通障礙：手機(jī)是現(xiàn)代社交和溝通的工具，孩子的手機(jī)可能是他們與朋友、同學(xué)以及其他社交圈子聯(lián)系的重要途徑。強(qiáng)制沒(méi)收手機(jī)可能導(dǎo)致孩子無(wú)法與社交圈保持溝通，從而影響他們的社交關(guān)系和交流能力。

3、教育和學(xué)習(xí)影響：手機(jī)在教育領(lǐng)域也有一定的作用，許多學(xué)校和學(xué)習(xí)資源都依賴(lài)于手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)。強(qiáng)制沒(méi)收孩子的手機(jī)可能影響他們的學(xué)習(xí)和獲取教育資源的能力。

4、心理和情感影響：手機(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能是情感依托，他們可能在手機(jī)上記錄個(gè)人的感受和情緒，與他人分享心情。強(qiáng)制沒(méi)收手機(jī)可能使孩子失去這種情感釋放的方式，可能導(dǎo)致他們感到沮喪、焦慮或困惑。