孩子太老實(shí)了怎么鍛煉性格

家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠聽話懂事，但是如果孩子過(guò)于老實(shí)，對(duì)孩子的性格發(fā)展以及身心健康是非常的不利的，有可能孩子太老實(shí)還會(huì)受到欺負(fù)，那么孩子太老實(shí)了怎么鍛煉性格呢？

孩子太老實(shí)了怎么鍛煉性格

一般來(lái)說(shuō)，膽小的孩子他們不會(huì)攻擊別人，但我們說(shuō)有生命力也代表著攻擊力，膽小的孩子不會(huì)攻擊別人，那么他就會(huì)攻擊自己，他會(huì)認(rèn)為自己沒有用，感到自卑，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。

1、多做戶外運(yùn)動(dòng)

孩子太老實(shí)了，首先要將孩子鍛煉得勇敢一些，多帶孩子做戶外運(yùn)動(dòng)，多讓孩子獨(dú)立去完成一些事情，比如說(shuō)，帶孩子出去玩的時(shí)候讓孩子去認(rèn)路，或者讓孩子獨(dú)自去買東西，這樣可以鍛煉孩子的獨(dú)立性，孩子的獨(dú)立性好了自然就會(huì)勇敢很多。

2、創(chuàng)設(shè)良好的人際交往環(huán)境

孩子的性格太懦弱太老實(shí)跟家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)他們的教育方式是分不開的，有很多家長(zhǎng)在平常的生活中，為了想要阻攔孩子的行為，就會(huì)采用嚇唬的教育方式，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的性格自然而然就變得膽小懦弱了。

孩子性格太懦弱太老實(shí)怎么辦

多鼓勵(lì)孩子：每個(gè)孩子都希望得到別人的肯定和表?yè)P(yáng)。膽怯的孩子更需要，他們本身就自責(zé)，缺乏勇氣，在做某件事之前，預(yù)見的是自己不行。如果這時(shí)給他一些鼓勵(lì)，增加他的勇氣，他會(huì)把事情辦得很好。

放手磨煉孩子：家長(zhǎng)的包辦代替會(huì)養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格，缺乏獨(dú)立精神和應(yīng)變能力，一旦離開父母便神色慌張，不知所措。適度的挫折與磨難，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是不可或缺的財(cái)富。

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要輕易地將之剝奪，而應(yīng)該放手讓孩子自由玩耍，孩子尤其愛玩沙子、玩泥巴，家長(zhǎng)應(yīng)努力不去干涉他怎么玩。

樹立自信心：帶孩子到大自然中去，使孩子敞開胸懷，開拓眼界，還要教給孩子適當(dāng)?shù)募寄埽绯琛⒗L畫、手工等，使孩子堅(jiān)信自己并不笨，從而增加自信心，敢于參加各種活動(dòng)。

雖然說(shuō)老實(shí)聽話的孩子看起來(lái)很省心，但是也有不少父母對(duì)這樣的孩子感到發(fā)愁，孩子若一直這樣，等到以后遇到事情的時(shí)候就會(huì)沒有主見，也就不會(huì)有反抗的精神，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)也不是很好的，那么孩子太老實(shí)怎么引導(dǎo)呢？

孩子太老實(shí)怎么引導(dǎo)

1、適當(dāng)刺激

孩子的性格如果不只是老實(shí)聽話，還有些呆板怯懦，父母要運(yùn)用激將法，當(dāng)孩子要求父母不他做事時(shí)，故意冷落，不理睬，激發(fā)孩子的活力，讓孩子著急發(fā)脾氣，敢于發(fā)表自己的意見和態(tài)度，讓孩子的性格慢慢變得開朗活潑，善于表達(dá)想法。

2、創(chuàng)造孩子間交往機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)可以先把別人的孩子請(qǐng)到家里來(lái)玩，逐步發(fā)展到讓自己的孩子和別的孩子一起出去玩。剛開始時(shí)，最好先把性格比較內(nèi)向的孩子請(qǐng)到家里來(lái)，因?yàn)閮?nèi)向的孩子和外向的孩子在一起時(shí)，容易產(chǎn)生自卑感，經(jīng)常會(huì)冷冷地在一旁觀看，不積極參加游戲。

孩子太老實(shí)膽小怎么辦？肯定孩子的性格，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行“外交”。家長(zhǎng)首先需要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如周末隔壁的小伙伴外出玩耍，他卻自己在房間畫畫，家長(zhǎng)千萬(wàn)別因此而對(duì)他不滿，可以首先肯定孩子認(rèn)真畫畫不受外界打擾，再鼓勵(lì)孩子將好看的作品送給隔壁的小伙伴，并邀請(qǐng)小伙伴下次一起參與畫畫、交流想法，從而改善孩子的情況。

孩子太老實(shí)膽小怎么辦？

一、不要操之過(guò)急。

對(duì)待膽怯類型的孩子，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“沒有壓力”的環(huán)境是非常重要的。家長(zhǎng)不能硬逼著孩子去和小朋友一起玩，也不要強(qiáng)迫他在別人面前表現(xiàn)什么。

二、在家別太寵溺。

在家的時(shí)候，家長(zhǎng)別讓孩子太由著性子或凡事都替孩子包辦了，而應(yīng)適時(shí)地放手，讓孩子多到社會(huì)上去見識(shí)見識(shí)。

相信我們?cè)趯W(xué)生時(shí)期也遇到過(guò)欺負(fù)“老實(shí)人”的情況，但是當(dāng)我們的孩子被欺負(fù)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們就想要幫助孩討回個(gè)公道，卻很容易忽略孩子的心理問題，那么如果出現(xiàn)孩子太老實(shí)在學(xué)校總被欺負(fù)怎么辦呢？

孩子太老實(shí)在學(xué)校總被欺負(fù)怎么辦

1、全面接納孩子的情緒

這一點(diǎn)很關(guān)鍵，很多家長(zhǎng)聽到孩子在學(xué)校被欺負(fù)的事兒之后：一種類型的家長(zhǎng)可能當(dāng)時(shí)會(huì)火冒三丈，一躍而起，就想抄家伙去替孩子出頭，還會(huì)恨鐵不成鋼地對(duì)孩子說(shuō)：真沒用，敢欺負(fù)你，你就使勁還手啊，怕什么？

還有另一種類型的家長(zhǎng)會(huì)直接上來(lái)質(zhì)疑孩子：他怎么不欺負(fù)別人，光欺負(fù)你呢，是不是你做了什么事？

這兩類型家長(zhǎng)都不是解決問題的態(tài)度，第一種非常不理智，容易造成是非；第二種永遠(yuǎn)的息事寧人態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致孩子變得懦弱。

是要懂孩子的心，孩子任性不聽話，不接受大人講的話，往往是因?yàn)榇笕瞬欢『⒌男摹Ｒ獜暮⒆拥牧?chǎng)去看世界，用孩子的心去感受，在管教孩子的時(shí)候少一些失誤。

孩子太任性且脾氣大怎么教育

1、孩子任性行為是在多次得逞后積習(xí)而成的，如今就要反其道而行之，使其逐漸消退。如果兒童再提出了不近情理的要求，家長(zhǎng)先給他講清道理，說(shuō)明不能給以滿足的理由。進(jìn)行說(shuō)服教育后，堅(jiān)決不予滿足。如此堅(jiān)持多次，即可消退其非理性沖動(dòng)行為。

2、要孩子對(duì)自己的行為講清理由。年齡稍大一點(diǎn)（滿4歲）的兒童，當(dāng)他提出任何要求時(shí)，要他自己說(shuō)清需要滿足這一要求的理由。合乎情理（考慮孩子實(shí)際情況）的給予滿足，不近情理堅(jiān)決抵制。這樣引導(dǎo)兒童發(fā)展理性意志，抑制非理性沖動(dòng)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為做理智調(diào)節(jié)。

3、在一些頑固、任性的兒童提出狂妄要求時(shí)，成人應(yīng)立即提出（不是指責(zé)）其要求的不合理性，堅(jiān)決宣布不予滿足，同時(shí)，家長(zhǎng)可以提出另一方案，讓孩子選擇，引導(dǎo)孩子進(jìn)行另一種有趣的事情，使孩子忘掉這一不合理要求。

4、將計(jì)就計(jì)，使孩子改變行為。當(dāng)孩子任性并撒潑哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可以要求兒童去做他過(guò)去作為要挾手段的行為（如哭鬧、耍賴、撒潑等）。比如，要坐地蹬腳的小孩，成人不妨主動(dòng)安置（不能推）他坐在地上，命令他蹬腳哭鬧。這樣，讓兒童意識(shí)到過(guò)去作為要挾手段以求一逞的行徑，現(xiàn)在則轉(zhuǎn)變成自我執(zhí)行接受懲罰。結(jié)果是兒童自討沒趣，非理性意志行為也就可能因此而自行收斂起來(lái)了。

在這個(gè)階段，孩子們往往需要通過(guò)與別人的交往來(lái)建立自己的身份認(rèn)同。如果孩子們過(guò)分在意別人的看法，就會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谧非笞晕艺J(rèn)同的過(guò)程中失去自我。他們會(huì)不自覺地按照別人的期望和要求來(lái)行動(dòng)，而不是按照自己的興趣和需求來(lái)選擇。

青春期孩子太在意別人看法怎么辦

1、引導(dǎo)孩子正確的看待自己。當(dāng)孩子聽到別人的話而傷心難過(guò)的時(shí)候，父母就要引導(dǎo)孩子，用事實(shí)來(lái)證明，別人的話是否正確，如果是正確的話，就教孩子改掉這個(gè)毛病，如果是錯(cuò)誤的話，就不必理會(huì)這些話語(yǔ)，要教孩子，別人根本不了解你，所以他們的話未必是真的，我們也不必與之有過(guò)多的交流。

2、要正視孩子的問題。孩子雖然小，但懂事起他們的自尊心卻都很強(qiáng)，很有個(gè)性。他不愿聽到別人的批評(píng)誤解，不忍受別人的譏諷嘲笑。家長(zhǎng)一定不要否認(rèn)孩子傾訴的這些事實(shí)，而是積極和他討論，尋找解決辦法，或者接受現(xiàn)實(shí)。

3、要多和孩子溝通交流。首先是傾聽，就是讓孩子把話說(shuō)出來(lái)，為什么那么在意自己或他人的看法。其次是理解，就是站在孩子的角度換位思考，想想她是否有道理的。再次是引導(dǎo)，就是把孩子想法和看法引向正確的方向。

4、幫助孩子學(xué)會(huì)接受客觀的評(píng)價(jià)。孩子來(lái)到這個(gè)世界上，注定不是單獨(dú)的一個(gè)人，與家人、老師、同學(xué)、鄰居、朋友甚至是陌生人交往，我們每天都會(huì)面臨來(lái)自別人的評(píng)價(jià)。他人評(píng)價(jià)有客觀評(píng)價(jià)和非客觀評(píng)價(jià)之分。