小孩就是不愿意寫作業(yè)怎么辦

現(xiàn)在的孩子在做作業(yè)的時(shí)候，總是注意力無法集中，這是可能是因?yàn)楹⒆佑龅搅穗y題不會(huì)做，也可能是因?yàn)樗麄儽旧淼呐d趣就不夠，不喜歡學(xué)習(xí)，那么針對這種情況，家長一定要正確的引導(dǎo)孩子，幫助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

小孩就是不愿意寫作業(yè)怎么辦

第一，孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

第二，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。

其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

第三，家長要給孩子營造一種好的寫作業(yè)氛圍。如果父母表現(xiàn)得很不耐煩，孩子也會(huì)受影響，思考能力也會(huì)下降。所以父母要在輔導(dǎo)作業(yè)的過程中保持愉悅的心情，也給孩子一個(gè)輕松的環(huán)境，這樣更有利于孩子高效完成作業(yè)。

關(guān)于這個(gè)問題，要分清楚情況，首先第一如果是孩子會(huì)的東西，讓他再重復(fù)的做，大部分孩子都不愿意，還有一種情況是關(guān)于布置的作業(yè)相較于孩子比較難，或者是本身沒有掌握好所學(xué)的知識(shí)，如果是這種情況，建議先給孩子打好基礎(chǔ)，然后再開始做作業(yè)。

二年級小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

這種情況都會(huì)發(fā)生，作為一個(gè)家長我們不能著急，不能一直催促他這樣反而適得其反。

第一家長要以身作則慢慢去引導(dǎo)他，不能家長自己在那玩手機(jī)，孩子在寫作業(yè)這樣孩子也會(huì)心里不平衡，家長要在一旁陪伴把工作做好，也可以在一旁哪本書陪著孩子。高速孩子這是大人的作業(yè)咱們一起寫作業(yè)。

第二慢慢引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，畢竟學(xué)習(xí)是件不輕松的事，咱們都是從孩子過來的，總結(jié)自己身上的經(jīng)驗(yàn)多和孩子交流，發(fā)現(xiàn)他的特長加以引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情緒。

現(xiàn)在二年級這個(gè)年齡段正是需要家長陪伴的時(shí)候，家長要戒驕戒躁慢慢培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

當(dāng)下有很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，一直都不愿意去寫，可以說對于作業(yè)的樂趣，或者主動(dòng)性是一點(diǎn)兒也沒有的。因此，也讓很多的父母覺得非常的憂愁?？傊P(guān)于孩子的寫作業(yè)問題，是個(gè)長期而久遠(yuǎn)的工程，父母也應(yīng)該在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。那么孩子就是不愿意寫作業(yè)該怎么辦？

孩子就是不愿意寫作業(yè)該怎么辦

1、規(guī)定好寫作業(yè)的時(shí)間

有的孩子寫作業(yè)，一寫就到大半夜，問題是寫到大半夜還寫不完。孩子就是不愿意寫作業(yè)，這時(shí)候父母應(yīng)該給孩子規(guī)定好寫作業(yè)的時(shí)間。每天老師布置作業(yè)量是差不多的，家長可以根據(jù)孩子情況做好判斷。

2、控制情緒

對于孩子作業(yè)中遇到的難題，做父母的當(dāng)然要給予指導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候父母絕對不要以大人的能力狀態(tài)去衡量孩子，雖然父母覺得簡單，但孩子覺得很難啊，父母要換位思考，想當(dāng)年自己寫作業(yè)的情況又好到哪里去，批評怒吼的時(shí)候得多加控制，不要生氣，為難自己又為難了孩子。

很多十歲小孩不愿意寫作業(yè)是因?yàn)樽鳂I(yè)太難了，家長可以在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，及時(shí)的幫助孩子給孩子正確的指導(dǎo)。讓孩子知道學(xué)習(xí)的意義，多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，這樣孩子就不會(huì)不愿意寫作業(yè)了。

十歲小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、陪孩子一起寫

對于十歲小孩來說在家寫作業(yè)是一件十分孤獨(dú)的事，就算做家長的勉強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長的在這個(gè)時(shí)候，可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子，還可以在孩子遇到困難的時(shí)候幫助孩子。除此之外，對培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助，有利于家庭關(guān)系更加和諧。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)

每一個(gè)孩子心中都喜歡得到家長的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)，如果孩子在寫作業(yè)時(shí)遇到困難，家長要積極地鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子在寫作業(yè)的過程中犯了錯(cuò)時(shí)，在指出孩子錯(cuò)誤的同時(shí)，也不要忘記鼓勵(lì)孩子要更加細(xì)心認(rèn)真。當(dāng)孩子把作業(yè)寫完之后，還要給予一定的獎(jiǎng)賞，這樣孩子就不會(huì)不愿意寫作業(yè)了。

對于三年級小孩不愿意寫作業(yè)的情況，有些急性子的家長會(huì)因此而責(zé)怪孩子，甚至動(dòng)手打罵，這樣的教育方式雖然能夠起到一定的作用，但是也給孩子的內(nèi)心造成了不可磨滅的傷害，同時(shí)也使得親子關(guān)系慢慢變得疏遠(yuǎn)了許多。

三年級小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、在面對孩子磨蹭不愿寫作業(yè)的事情上，可以給孩子提供選擇的機(jī)會(huì)。給孩子選擇權(quán)，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。

2、父母在與孩子進(jìn)行溝通交流時(shí)，定要學(xué)會(huì)換位思考。把大人所要表達(dá)的道理，換一種孩子能聽得懂的方式講給他。比如，找一個(gè)愉快的話題開始溝通，中間逐步轉(zhuǎn)為需要解決的問題上。這樣不僅不會(huì)再次因溝通增加矛盾，反而會(huì)讓孩子很輕松的接受父母需要給予傳達(dá)的道理。

3、與孩子一起制定時(shí)間表，幫助孩子做好時(shí)間管理。讓孩子清楚明白每天放學(xué)后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成好的習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)，習(xí)慣的力量是巨大的。

4、不懲罰，只鼓勵(lì)。孩子有點(diǎn)小的進(jìn)步，就給她記一顆星星；字只找寫得好的去鼓勵(lì)，不糾結(jié)那些不好的；哪怕孩子只專心了10分鐘，也“毫不客氣”地鼓勵(lì)，學(xué)得不好的時(shí)候就淡化。批評當(dāng)然也會(huì)有，只是比較平和，這樣她容易接受。

愛玩是孩子的天性，一旦孩子玩的時(shí)間被其他作業(yè)或者課程占據(jù)了，孩子容易產(chǎn)生消極感。孩子不愿寫作業(yè)是比較正常的事，如果孩子本身對寫作業(yè)很反感的話，家長要想辦法讓孩子不要把作業(yè)當(dāng)做一種任務(wù)，而是一種自己的責(zé)任，所以。孩子就是不愿意寫作業(yè)怎么辦？

孩子就是不愿意寫作業(yè)的原因：

1.孩子的玩心太重，自制力差，坐不下來，所以不愿意做作業(yè)；

2.孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或是動(dòng)機(jī)不當(dāng)。因?yàn)槔蠋熞獧z查，因?yàn)榘职謰寢屧谂赃叡O(jiān)督，所以我不得不寫作業(yè)。

3.孩子對所學(xué)的知識(shí)沒有興趣，當(dāng)然也就會(huì)不愿意去做了。

4.孩子沒有掌握好所學(xué)的知識(shí)，做起作業(yè)來比較困難，所以就不愿意做作業(yè)了。

寫作業(yè)能幫助孩子對學(xué)習(xí)到的知識(shí)加以應(yīng)用，鞏固加深孩子對于學(xué)習(xí)到的知識(shí)的印象，幫助孩子提高成績。但最近爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)回來要家長催促再三都不想去寫作業(yè)，一回來就玩玩具或者看電視，讓家長苦惱萬分，不知道小孩不愿意寫作業(yè)老是想著玩怎么辦才好？

小孩不愿意寫作業(yè)老是想著玩怎么辦

1、讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

很多家長都知道，孩子自己原意和爸媽逼著學(xué)的差別是很大的。如果父母想讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么，就要想辦法調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性。家長可以在深入了解孩子后，根據(jù)孩子的性格、特點(diǎn)以及孩子的興趣，來調(diào)動(dòng)孩子對于學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子形成心態(tài)的轉(zhuǎn)變，從家長讓我學(xué)變成我自己想學(xué)。

2、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

如果想要孩子讓能專心做作業(yè)孩子，且保持相對高的學(xué)習(xí)效率，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境也是很重要的一點(diǎn)。家長可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾孩子注意力的因素，家長自己也減少去孩子學(xué)習(xí)空間的次數(shù)，避免打擾到孩子。