青春期孩子的主要心理特征

當孩子進入青春期后，他的知識和視野也會非常廣闊，所以就會非常叛逆，向往外界的生活。家長在教育孩子時一定要了解他的心理特征，尊重他的想法和意見，這樣雙方才能更好的交流。即使孩子的行為有所變化，家長也能立馬察覺。

青春期孩子的主要心理特征

1、焦慮情緒：由于青春期孩子要學習的課程增多，學習壓力也逐漸增加，并面臨升學壓力，可能出現焦慮情緒。表現為厭學、注意力不集中、寫作業拖延等。長期未改善者還可能將情緒發泄于其他方面，如沉迷游戲，加重孩子心理問題。

2、強烈獨立意識：青春期孩子逐漸由學校、家庭接觸社會，可能會出現強烈獨立意識。開始渴望自己在社會中擁有發言權，從而獲得精神成就感，表現出沖動、叛逆、易怒、煩躁等情況，這是青春期孩子的主要心理特征之一。

3、開始關注同齡人之間的交往：同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容，任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

4、與成人的關系開始變化：青春期孩子不愿意再像小孩子一樣服從家長和老師，他們希望獲得像大人一樣的權利，因此常常會頂撞父母以彰顯他們的權利。

隨著孩子逐漸的成長，他們也就會經歷青春期，家長要幫助孩子讓其能夠好好的度過青春期，時刻關注著孩子的心理變化，這樣孩子才不會產生很大的心理問題，還能根據其特征，以此提出解決辦法，那么青春期孩子的心理特征及對策有什么呢？

青春期孩子的心理特征

1、厭學、叛逆表現明顯

孩子的內心沖突更加劇烈，這時候性別特征已經成熟，表現在浮躁、談戀愛、叛逆、自我中心傾向明顯，過分注重自我形象，拒絕接受不良評價。存在厭學，排斥學習現象，有些還會逃避學習，外出上網，與社會不良青年接觸，走向不好的道路。

2、情緒兩極化

青春期孩子通常要表現成人式的果敢和能干，如獲得成功或取得良好的成績，就會享受超越一般的優越感與成就感；如果遇到失利和失敗，就會產生自暴自棄的挫折感。這兩種情緒也就會常常交替出現，一時激情滿懷，一時低沉沮喪，對孩子的心理就會造成很大的影響。

其實進入青春期的孩子，也就會開始樹立自己的意識，他們的心理特征也是會有隨之變化的。家長若是想要教育好孩子，那就去了解孩子，然后時刻關注孩子的身心變化，及時解決孩子遇到的問題，也就能讓孩子更好的去成長。

青春期的孩子有哪些心理特征

1、虛榮心很強

青春期的孩子虛榮心很強，他們穿華麗的服裝，在同學中做出嘩眾取寵的舉動，目的就是要顯示自己。這種傾向雖是青春期的正常現象，但應加以正確引導，否則易于為了滿足虛榮心而走上邪路。

2、獨立性增強

進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”，這常常就會令我們家長手足無措。開始關注同齡人之間的交往，同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。

有一部分青春期的女孩子，家長也是很難管教的，她們在這一時期將叛逆的特別明顯，甚至經常做出令家長生氣的事情。所以，我們就要關注她們此時的心理特征，然后給予孩子正確引導，讓孩子能好好的“跨過”青春期。

青春期的女孩子有哪些心理特征

1、自卑傾向

當孩子走進青春期，也就漸漸走進了社會成長期，尤其是當她們邁進了中學的大門，集體的生疏、學業的壓力，競爭的氛圍，都促使她們在未走入社會之前，就感受到了獨自面對人生的體驗，這些因素在促其成長、成熟的同時，也會使有些女孩子產生自卑的傾向。

這一時期的女孩可能因缺少友伴而自卑，因學習不出色而自卑，因自己長得不夠漂亮而自卑，這也是青春期的一種表現。

2、強烈依賴伙伴

高一是孩子逐漸走向成熟的階段，他們在這個青春期也就會產生很多心理問題，那我們就要根據其心理特征來找到相應的對策。只有這樣，才能幫助在高一青春期的孩子，才能讓孩子成長的逐漸優秀。

高一青春期孩子的心理特征

1、角色的變化引起的失落和自卑感

不少學生在家里是父母的希望之所在，寵愛有加；在以前的學校是老師眼里的尖子，學生心目中的偶像。進入高中，尤其是重點高中后，情況發生了變化，面臨的是如林“高手”的激勵競爭，中心也發生了轉移，“尖子”可能不尖了。

面對角色的轉變，不同的高一學生有著不同的心態，素質較好的學生會以自己不懈的努力來找到屬于自己的適當位置，或許會從“庶民”再次成為“尖子”：但相當一部分高一學生因失去自信而產生失落和自卑感，從此而一蹶不振。

2、新環境、新集體引起的焦慮和孤獨感

青春期的孩子有可能會表現得特別成熟或者裝作特別成熟，表現的對任何事情都很了解。除了學習以外開始注意到異性，而且有一定的物質需要，對于同學之間的戀愛關系有可能會特別敏感，甚至有些人開始變得愛慕虛榮等。

青春期孩子心理特點有哪些

一是強烈關注自己的外貌和風度。青春期自我的興趣首先表現在關注自己身體形象上，他們強烈地渴望了解自己的體貌，比如身高、胖瘦、體態、外貌、品味等等，并喜歡在鏡子中研究自己的相貌、體態，注意儀表風度。

二是深切重視自己的能力和學習成績。特別是中學學生，他們的能力和學業成績更加影響著他們對自己的能力和在群體中社會地位以及自尊感的認識，并逐漸影響著自我的評價。

三是強烈關心自己的個性成長。他們認認真真地看待自己個性特點方面的優缺點，在自我評價中，也將個性是否完善放在首要位置，對他人針對自己個性特征的評價非常敏感。

四是有很強的自尊心。他們在受到肯定和贊賞時，內心深處會產生強烈的滿足感；在受到批評和懲罰時，會感受重大打擊，容易產生強烈的挫折感。少年兒童的強烈自尊心是學校和家庭教育不能忽視的客觀現實和心理依據。

主要還是溝通與相互理解吧。青春期的孩子，在管理上比其他時候管理的確要難點。因為他們已經有一定的判斷和思維，但不全面，做出的事情有待商榷。

對青春期的孩子如何教育

1、青春期的孩子已經是大人了，不要再把他們當作孩子來看待，要換位思考，反思自己的做法，調整對孩子的管教方式。

2、要尊重孩子的自尊心，不打擊孩子的自信心，多鼓勵和表揚孩子，多對孩子作正面的評價，不在外人面前打罵孩子。

3、多關心和幫助孩子，讓孩子對父母產生信任，孩子自然愿意與父母交流了。

4、多給孩子自由和空間，多鼓勵孩子，相信孩子自己能夠處理自己的事情。