高中不寫(xiě)作業(yè)會(huì)怎么樣

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，高中是人生一個(gè)重要的階段，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期要面臨高考的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。無(wú)論是孩子，還是家長(zhǎng)和老師，都有很大的壓力。有些孩子可能因?yàn)閴毫Χ鴮?dǎo)致成績(jī)下降，這會(huì)非常打擊孩子的自信心，從而變得焦慮不想寫(xiě)作業(yè)。那么有些家長(zhǎng)就會(huì)疑問(wèn)，高中不寫(xiě)作業(yè)會(huì)怎么樣呢？

高中不寫(xiě)作業(yè)會(huì)怎么樣

1、受到老師的批評(píng)

作業(yè)是老師在教學(xué)中，非常重要的一部分，為了能讓孩子更好的掌握運(yùn)用學(xué)習(xí)知識(shí)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的查漏補(bǔ)缺，都會(huì)給孩子布置作業(yè)任務(wù)。如果孩子不寫(xiě)作業(yè)，也就是對(duì)老師的不尊重，當(dāng)然就會(huì)受到老師的批評(píng)，影響孩子在老師心中的印象。

2、影響基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

成績(jī)是對(duì)學(xué)習(xí)的成果的一種檢驗(yàn)，而作業(yè)就鞏固練習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的作用，同時(shí)，也是針孩子學(xué)習(xí)的查漏補(bǔ)缺。人的記憶是有限的，如果孩子只是課上聽(tīng)懂了，課下不去鞏固的話，那就是臨時(shí)記憶，學(xué)的東西很快就會(huì)忘掉，而這些都是在掌握基礎(chǔ)知識(shí)，如果連作業(yè)都不寫(xiě)，那么對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握就會(huì)很差。

現(xiàn)在又很多學(xué)生，一到了大學(xué)，就會(huì)變得很懶散，仿佛失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，上課不聽(tīng)，作業(yè)不做，有的甚至連上課都不去了，讓朋友幫忙簽到，應(yīng)付老師。那么大學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)會(huì)怎么樣呢？

大學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)會(huì)怎么樣

大學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的話，可能會(huì)掛科，因?yàn)榻蛔鳂I(yè)是算平時(shí)成績(jī)的，最終期末成績(jī)由卷面成績(jī)和平時(shí)成績(jī)疊加起來(lái)算的，一次不交，平時(shí)成績(jī)可能就會(huì)扣掉一點(diǎn)，如果你最終成績(jī)及格了，你這門(mén)課沒(méi)掛科，學(xué)分是不會(huì)扣的，要區(qū)分學(xué)分和考試分?jǐn)?shù)的區(qū)別，兩者是不同的。

雖然可能你平時(shí)的成績(jī)比較好，不會(huì)掛科，但是還是要有學(xué)習(xí)的自覺(jué)。因?yàn)榇髮W(xué)老師對(duì)自己的學(xué)生不會(huì)嚴(yán)格的管理，大學(xué)老師要求自己的學(xué)生要主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。如果學(xué)生不交作業(yè)，但是可以獨(dú)立的完成這些作業(yè)也是沒(méi)有任何問(wèn)題的，學(xué)生應(yīng)該通過(guò)主動(dòng)的學(xué)習(xí)去提升自己的成績(jī)。

大學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、了解原因

不寫(xiě)作業(yè)，就是不想“先苦”。別人三更燈火五更雞的時(shí)候，別人題海中深思的時(shí)候，別人自律于喧鬧聲中的時(shí)候，別人精疲力盡寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，或許，孩子自己少了那么點(diǎn)意志，錯(cuò)失了理想的目標(biāo)。

不寫(xiě)作業(yè)會(huì)怎么樣

第一，不寫(xiě)作業(yè)，可能對(duì)知識(shí)的理解停留在表面。大多數(shù)老師采用講授法，堂上把知識(shí)點(diǎn)講清，把知識(shí)點(diǎn)講透，需要占用不少上課時(shí)間。堂上老師講解了知識(shí)點(diǎn)，課后的作業(yè)的鞏固就非常重要，如果不寫(xiě)作業(yè)，可能對(duì)知識(shí)的理解停留在表面。

第二，測(cè)試和考試，難度相對(duì)較大，需要作業(yè)來(lái)訓(xùn)練提升。如果沒(méi)有課后作業(yè)去鞏固所學(xué)的知識(shí)，那么測(cè)驗(yàn)跟考試肯定也會(huì)考不好，因?yàn)闆](méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

第三，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，不寫(xiě)作業(yè)不能反饋學(xué)習(xí)效果。寫(xiě)作業(yè)可以讓老師了解授課效果和學(xué)生掌握情況，便于改進(jìn)教法和因材施教、對(duì)癥下藥；也有利于學(xué)生自己了解學(xué)習(xí)情況，哪兒懂了，哪兒還不懂或是“夾生飯”，需要向老師求教等。

第四，寫(xiě)作業(yè)也體現(xiàn)對(duì)老師和知識(shí)的尊重。寫(xiě)作業(yè)既是完成老師布置的任務(wù)，也是對(duì)老師付出的尊重和對(duì)知識(shí)的敬畏。

大學(xué)不寫(xiě)作業(yè)會(huì)怎么樣？如果只是一兩次偶爾不交作業(yè)，基本上沒(méi)啥影響；但是如果經(jīng)常不交作業(yè)，就會(huì)導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)，如果考試成就不合格，或補(bǔ)考不過(guò)，就面臨拿不到畢業(yè)證的情況。畢竟大家都是成年人了，大學(xué)老師不會(huì)像中小學(xué)生哪樣鞭策著自己學(xué)生的一切，不交作業(yè)最多提醒一下這次的作業(yè)量明顯少了多少，具體是哪些同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)老師不會(huì)著重羅列出來(lái)，更不會(huì)公布出哪位同學(xué)不交作業(yè)。

具體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)可能會(huì)有以下影響：

1、直接影響授課老師、班主任對(duì)你的直觀印象，覺(jué)得你混日子不上進(jìn)，可能在老師心里被別人差等生，當(dāng)然也會(huì)影響到老師給定的日常表現(xiàn)成績(jī)。就好比一個(gè)人體運(yùn)行，要是你早上不吃飯，中午就會(huì)餓，晚上就會(huì)暈倒，長(zhǎng)期下去就會(huì)餓死。

2、影響平時(shí)成績(jī)，再影響到你的最終成績(jī)，有可能你的期末專(zhuān)業(yè)會(huì)因?yàn)槟且粌煞侄鴴炜疲灿锌赡芤驗(yàn)槟且粌煞帜愫酮?jiǎng)學(xué)金就擦肩而過(guò)。

3、作業(yè)是對(duì)自己學(xué)習(xí)內(nèi)容最好的驗(yàn)證，有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，如果長(zhǎng)期不交作業(yè)，不利于學(xué)業(yè)提高。

4、養(yǎng)成不交作業(yè)的習(xí)慣，意味著不按規(guī)定要求完成任務(wù)，長(zhǎng)期會(huì)讓自己形成懶散、自由的性格，不利于個(gè)人人格培養(yǎng)。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)枯燥乏味的，而且對(duì)于家庭作業(yè)的重要性沒(méi)有正確的認(rèn)知。孩子又處于貪玩的年紀(jì)，心理的好奇心和探索欲又很強(qiáng)，所以應(yīng)該每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象，而作業(yè)又是孩子鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的重要途徑。那么家長(zhǎng)遇到孩子不寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么樣對(duì)他說(shuō)才好呢？

孩子不寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么樣對(duì)他說(shuō)

1、正確對(duì)待孩子的情緒

當(dāng)孩子和家長(zhǎng)主動(dòng)說(shuō)不想寫(xiě)作業(yè)太麻煩了時(shí)，這實(shí)際是在說(shuō)明孩子對(duì)家長(zhǎng)的很信任和依賴(lài)，孩子的這種愿意表達(dá)，在親子關(guān)系中是很重要的，最怕孩子什么都不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)，那就會(huì)給家長(zhǎng)對(duì)孩子的溝通教育帶來(lái)很大的困難。

所以，家長(zhǎng)要正確的看待孩子的情緒，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以恰當(dāng)而淡定的對(duì)孩子說(shuō)：“看來(lái)是寫(xiě)作業(yè)遇到點(diǎn)小麻煩了，沒(méi)關(guān)系，咱們先休息一下，吃點(diǎn)水果，待會(huì)兒爸爸媽媽和你一起解決這些小麻煩。”當(dāng)家長(zhǎng)的情緒穩(wěn)定時(shí)，那么孩子就不會(huì)遇到寫(xiě)作業(yè)就焦慮煩躁了。

2、不要因?yàn)閷?xiě)作業(yè)而懲罰孩子 

每次放假都是高中孩子最放松的時(shí)間，這時(shí)的孩子很大可能會(huì)因此逃避作業(yè)，那我們就要適當(dāng)對(duì)孩子做好監(jiān)督，或者是讓孩子讓孩子寫(xiě)完再去好好玩，那么高中孩子放假不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

高中孩子放假不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、寫(xiě)作業(yè)時(shí)間盡量短

上高中的孩子一般時(shí)會(huì)有自己的想法的，那我們就可以要求孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間盡量要短，不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一般30分鐘比較好。若是孩子的自控能力比較差，那超過(guò)半個(gè)小時(shí)，寫(xiě)作業(yè)就會(huì)比較浮躁，不想寫(xiě)了。還是每天上午、下午各寫(xiě)半個(gè)小時(shí)比較好，效率也高。

2、讓孩子知道作業(yè)的重要性

一個(gè)學(xué)生想要在考試的時(shí)候取得好成績(jī)，想要在高考的時(shí)候考上好大學(xué)，只有做到把更多的問(wèn)題解決在考試之前，而想要解決在考試之前，唯一的方法就是在平時(shí)的做題、做作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，來(lái)彌補(bǔ)自己各科知識(shí)的漏洞，由此可見(jiàn)在作業(yè)中查漏補(bǔ)缺的重要性。

在高中階段，學(xué)生們的思想成熟了很多，他們的目標(biāo)非常明確，那就是高考。但經(jīng)歷過(guò)高中的人都知道，高中的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，各科的作業(yè)層出不窮，有的還非常難，那么高中不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

高中生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、向孩子詢(xún)問(wèn)不寫(xiě)作業(yè)的原因

如果孩子經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，而不是把孩子責(zé)罵一通或者暴揍一頓。因?yàn)檫@些做法不能讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里，也不能教會(huì)孩子如何高效完成作業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致孩子更加抗拒寫(xiě)作業(yè)，親子關(guān)系也會(huì)變得更加疏遠(yuǎn)。

而且，孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因也比較多。有些孩子可能是覺(jué)得已經(jīng)聽(tīng)懂了課上的內(nèi)容，沒(méi)有必要再寫(xiě)作業(yè)；有些孩子可能是沒(méi)聽(tīng)懂老師的講課內(nèi)容，不會(huì)寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要采取不同的應(yīng)對(duì)措施，所以，家長(zhǎng)要耐心地向孩子詢(xún)問(wèn)不寫(xiě)作業(yè)的原因。

2、跟孩子強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作業(yè)的好處