孩子高一上課聽不懂怎么辦

數學無疑是高中非常難的學科之一，但數學分值也高，決定孩子中考成績，數學如果落下了，想考上一個好的高中，就太難了！高一開始數學就聽不懂的學生，多數是基礎也不怎么好，孩子高一上課聽不懂，家長一定要幫助孩子盡快趕上去。

孩子高一上課聽不懂怎么辦

1、做好課前的預習

在課前預習過程中，明確本節課的學習目標，理清學習思路，同時找出預習過程中不明白的知識點與問題，做好標記。這些不明白的知識點也是我們上課時要著重聽老師講解的部分。

2、做題

只有做了足夠多的題目，才能了解考點所在，熟悉了考點和知識點，也就能取得很好的成績。

孩子的教育一直就是家長所擔憂的問題，因為我們都是希望孩子能夠成長，并且更加努力上進的。所以，當出現老師上課孩子聽不懂的情況時，家長也要注意對孩子的態度，以及要和老師了解具體的原因，才能給予孩子最大的幫助。

老師上課孩子聽不懂該怎么辦

1、給孩子安慰和鼓勵。不要因為孩子的成績墊底再給孩子壓力，若是在一個“高手如云”的班級，那墊底的孩子的壓力比家長給予的壓力要更大，這樣他們更會因為老師上課卻聽不懂的情況而導致輟學。

2、調整時間讓孩子學會預習，如果老師講的知識一直朝前，家長就需要幫助孩子在每一門上課之前，把老師不會多講的基礎知識弄清楚，高中的孩子自己應該具備能力進行預習和復習，這點孩子完全可以自己做到。

3、學會閱讀。學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。

4、合理安排。對于老師上課時孩子聽不懂的情況，那家長就要讓孩子該做什么時就做什么，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清，這樣就能很大程度的解決這一問題了。

每個班級的孩子學習成績各有差異，有的孩子成績優秀，有的孩子成績差的離譜。其實孩子的學習成績，跟他們平時聽課的狀態有直接的聯系，如果孩子課上聽不懂老師講課，那么必然成績就會很差。那么孩子上課聽不懂怎么辦呢？

孩子上課聽不懂怎么辦

1、提前預習

很多時候孩子對于課本的內容，沒有做到足夠的熟悉，就會導致孩子上課聽講效率低。家長要讓長提前做好預習，熟悉課本內容，在平時的生活中，也要注意不斷的跟孩子就學習的內容互動，可以有效的增強孩子對于知識的印象，提升熟悉程度，這樣能夠程度的提升理解力。

2、多鼓勵少批評

每個孩子都會有情緒，可能面對老師的批評會有不好的情緒，或者因為內心的不自信，整日抱著害怕緊張的情緒，也會很大的影響聽課效率。平時家長不要輕易批評孩子，特別是低年級的孩子，要培養孩子的自信心，而且需要家長有很強的耐心。

孩子升入高中之后，很多學生抱怨數學聽不懂。和初中相比，高中的數學理解難度比較大，計算量也很高，孩子很容易落下來，那么高一孩子聽不懂數學課怎么辦呢，有沒有什么好的辦法幫助孩子提高數學成績？

高一孩子聽不懂數學課怎么辦

1、穩住心態

首先要勸導穩定心態，這是一個普遍現象，當孩子經歷一個漫長的暑假之后，從初中來到了高中的校園，新的環境新的知識內容，聽不懂不只是個人的原因導致的，學習是一個循序漸進的過程，所以不能焦慮，要放平心態，認真聽講。

2、要提前預習

高中數學邏輯性更加復雜，在課堂上很容易一不個走神就聽不懂接下來的內容了，所以孩子提前預習能給幫助孩子“斷點鏈接”。其實孩子需要掌握的內容百分之八十都是可以在書中找到，剩下的百分之二十的疑惑，就需要孩子帶到課堂上聽老師解答。

二年級孩子上課聽不懂其實是比較常見的，畢竟孩子剛進入學習階段，還沒有適應。當孩子聽不懂老師講課時，家長在家先弄清楚孩子是哪部分知識聽不懂。二年級的課內容其實非常簡單，語文基本就是拼音認字，數學是簡單的運算能力。

家長可以試著輔導下孩子，看看孩子是不是理解能力的問題，同時也要和老師溝通，孩子聽不懂老師講課，家長在家里有什么好的辦法能幫助到孩子。然后找到孩子聽不懂的原因，是因為不適應新的環境，還是因為孩子不理解老師的表達方式。

二年級孩子上課聽不懂，首先每個孩子理解能力不一樣，有的孩子是視覺能力型，他們主要通過眼睛觀看的及動作的模仿進行學習，一些內容他們一看就會。聽覺型的孩子對語言的理解能力強，他們對聽到的內容掌握得更好。而動感能力型的孩子需要通過自己的運動和實踐去感悟。所以上課聽不懂看看咱家孩子是哪種類型。

當孩子對語言理解能力弱時，家長要試著簡化語言，多向孩子提問，找到孩子不理解的地方在哪里。用動作或者是其他方式幫助孩子理解。強化孩子的聽覺能力。文化課的學習主要是靠聽覺能力，考驗孩子的語言理解能力。

家長要早點培養孩子的語言理解能力。大量閱讀是提高語言理解能力的法寶。家長可以給二年級孩子買一些適齡的繪本讀物。平時多和孩子互動，給孩子講故事，邊講邊提問，幫助孩子理解，并讓孩子復述。

孩子復述的過程中，增強了孩子的表達能力和理解能力。當孩子有自主閱讀的能力后，讓孩子大量閱讀，并向孩子提問，看看孩子有沒有理解書中所表達的意思，這樣，通過閱讀，孩子的語言能力會得到很大的提升，在課堂上的理解能力也就增強了。

第一、復習以前的知識。

這一點是針對基礎差的學生，要想學會現在的知識，聽懂老師講課的內容，就必須惡補以前落下的知識。與其說是復習以前的知識，不如說是重新學習以前的知識更為恰當。

小學生，就應該從一年級的開始學起，初中生、高中生，就應該從初中一年級的知識開始學。一直自學到和現在的知識連接起來。

第二、專心聽講。

無論是你學習差，還是自以為聰明，都應該在老師講課時，專心聽講。即使有時候，老師講的內容，和你已有的知識連接不上，也不應該放棄，更不應該自作聰明地開小差。這樣上課只會越來越聽不懂。

老師在講課的時候，一般都會聯系到以前學過的內容，好讓學生有一個過渡理解的過程。所以即使你對現在老師講的聽不懂，但可以聽聽老師提到了哪些以前的知識，也能方便你課后找到以前的內容學習，使復習更有明確的目標。

當孩子上課聽不懂跟不上的時候，我們作為孩子的家長首先要考慮到的應該是孩子那部分沒有聽懂，然后再根據孩子的基礎和學習特點解決“孩子上課聽不懂跟不上怎么辦”的問題。

孩子上課聽不懂跟不上怎么辦

1.緊跟老師講課的思路，努力做到與老師同步，力爭快速理解和消化

如果你去觀察坐在教室前兩排的孩子，往往在聽老師講課的過程中，都會保持良好的節奏，這種節奏主要體現在和老師同步性非常棒。

細觀察他們的目光，緊緊跟著老師在講臺上移動，老師講到哪，思維就跟隨到哪，幾乎看不到老師在講課過程中，哪位優秀生會陷入長時間的深思狀態。

這說明，優秀生與老師同步非常關鍵，因為老師有著多年豐富的教學經驗，且課前又充分備課，自然會在教學環節設計上面刪繁就簡。當孩子們知道緊隨老師講課思路這一目標時，就相當于抓住了聽課的關鍵，從而做到了與老師同步的要求。