9歲孩子的心理特征行為表現(xiàn)

孩子在9歲正處于全方面成長(zhǎng)的一個(gè)階段，我們家長(zhǎng)需要多多觀察孩子的一舉一動(dòng)，這樣才能給予孩子正確的引導(dǎo)，我們也要注意孩子的心理是否有異常表現(xiàn)，那么9歲孩子的心理特征行為表現(xiàn)分別有什么呢？

9歲孩子的心理特征行為表現(xiàn)

1、認(rèn)知方面

對(duì)事情的認(rèn)知比較模糊，觀察周?chē)挛镆ㄟ^(guò)興趣愛(ài)好思考，對(duì)時(shí)間概念認(rèn)知不準(zhǔn)確，還沒(méi)有形成完整的認(rèn)知范疇。孩子從本身找出來(lái)的長(zhǎng)處不再能滿(mǎn)足自己了，而是需要用別人的長(zhǎng)處來(lái)自我裝飾，具有榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)心理。

這個(gè)時(shí)期孩子的主要興趣又從自我轉(zhuǎn)向外界事物，這主要是緣于孩子交往的擴(kuò)大、學(xué)校教育的影響和智力的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)外界事物的看法不再是主觀、片面、孤立的了，而是形成了客觀的、聯(lián)系的認(rèn)識(shí)體系。

2、記憶力方面

13歲的男孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，他們的身心都發(fā)生著改變，有時(shí)候就會(huì)很難與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，而我們家長(zhǎng)就需要多多關(guān)注孩子的變化，給予鼓勵(lì)，并正確進(jìn)行引導(dǎo)，所以13歲男孩子的心理及行為特征有什么呢？

13歲男孩子的心理及行為特征

1、心理上“鎖”

進(jìn)人青春期，由于心理的不斷發(fā)展，13歲的他們的情緒自控能力比孩提時(shí)有了較大的提高，學(xué)會(huì)掩飾、隱藏自己的真實(shí)情緒，出現(xiàn)心理“閉鎖”的特點(diǎn)。過(guò)去愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的孩 子，進(jìn)人青春期可能會(huì)變得沉默寡言。他們常把自己關(guān)在房間里，很少和父母交談，甚至拒絕父母的關(guān)愛(ài)。

2、獨(dú)立性增強(qiáng)

隨著少男少女自我意識(shí)的形成，他們的獨(dú)立性急劇增強(qiáng)，他們不再被動(dòng)地聽(tīng)從父母的教誨和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量是非曲直。這種從被動(dòng)到主動(dòng)，從依賴(lài)到獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的必由之路。

孩子在六七歲的心理發(fā)展是家長(zhǎng)所一直重視的，但總會(huì)有些家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的心理與行為并不是很了解，所以就會(huì)在孩子發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，那么六七歲孩子的心理與行為有什么呢？

六七歲孩子的心理與行為

六七歲的孩子是迎來(lái)了人生第二個(gè)叛逆期。行為個(gè)性也表現(xiàn)的很極端，兩極化行為嚴(yán)重，瞬間很喜歡，瞬間很討厭。孩子就在這種喜歡和討厭、乖巧和叛逆兩個(gè)極端矛盾行為中游走。他們可以在幼兒園表現(xiàn)的很乖，回到家里就像一個(gè)小惡霸一樣。

除了極端行為，六七歲的孩子還常常會(huì)出現(xiàn)一些搞笑行為，請(qǐng)父母注意這可不是孩子在故意搗亂，而是此刻心理發(fā)育導(dǎo)致的反常行為，千萬(wàn)不要大驚小怪，過(guò)了這個(gè)年齡段，這些現(xiàn)象就會(huì)自然消失的。比如六歲的孩子常常把數(shù)字反著寫(xiě)，或者把畫(huà)反著畫(huà)，鞋子反著穿等等。

這時(shí)候的孩子能按成人的要求去觀察事物，記得快、記得住、記得對(duì)。能就具體直觀的事物進(jìn)行概括；肯動(dòng)腦筋，想像力豐富，善于對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象提出各種問(wèn)題，并能解決一些日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；跌跤或受點(diǎn)輕傷都不哭，游戲輸了不胡鬧。不懼怕黑暗和某些形象怪異的小動(dòng)物。

還有就是不以滿(mǎn)足自己的需要而提出過(guò)分的要求。熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜物品；喜歡種花和飼養(yǎng)小動(dòng)物，喜歡聽(tīng)音樂(lè)、看圖冊(cè)、唱歌、跳舞、繪畫(huà)和參加各種智力游戲，并能從中感到快樂(lè)。

一個(gè)缺愛(ài)的孩子，最主要的特征就是缺乏安全感，性格比較孤僻、冷漠、自卑、很難與人相處，以后生活和工作中很難能融入團(tuán)體生活中，而且容易走進(jìn)極端，可以說(shuō)沒(méi)有愛(ài)陪伴長(zhǎng)大的孩子，這一生都是不幸的，會(huì)過(guò)的很辛苦。

孩子缺愛(ài)的心理表現(xiàn)

1、缺乏安全感，對(duì)人對(duì)事都持有戒心，有的會(huì)有嚴(yán)重的恐懼心理，如黑夜恐懼、社交恐懼等。

2、缺乏自信，不相信自己是值得被愛(ài)的，值得被贊美的，如果被人贊美，會(huì)懷疑對(duì)方的誠(chéng)意。

3、孤僻、冷漠，因?yàn)椴幌嘈牛杂霉缕Ю淠畞?lái)對(duì)抗外界、保護(hù)自我。

4、依賴(lài)。與孤僻冷漠相反的另一種表現(xiàn)是過(guò)分依賴(lài)對(duì)自己好的人，而且緊緊抓住，唯恐失去，結(jié)果往往會(huì)給對(duì)方以束縛感甚至窒息感。

從小缺少父愛(ài)的孩子，一般是比較自卑，沒(méi)有安全感的，性格也比較內(nèi)向孤僻，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也很少有密切關(guān)系的好玩伴，這是原始家庭缺少父愛(ài)導(dǎo)致的。

缺失父愛(ài)的孩子的心理表現(xiàn)

1、缺乏父愛(ài)的孩子可能會(huì)表現(xiàn)出攻擊性、逆反心理、自閉等行為問(wèn)題，影響他們的健康成長(zhǎng)和社交能力。自卑敏感是其中一種表現(xiàn)，缺少父愛(ài)的孩子自卑心理會(huì)相對(duì)嚴(yán)重，女孩往往會(huì)不自信，男孩則缺少陽(yáng)剛之氣。此外，性格缺陷也是問(wèn)題之一，缺少父愛(ài)的孩子可能會(huì)產(chǎn)生戀母情結(jié)或者戀父情結(jié)。膽小怕事也是其中一種表現(xiàn)，孩子缺乏安全感，總是閃躲、怕這怕那。這些行為問(wèn)題都需要及時(shí)得到關(guān)注和幫助，以促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和社交能力的提升。

2、缺乏父愛(ài)的孩子容易表現(xiàn)出焦慮、畏難情緒、缺乏自信、易產(chǎn)生負(fù)面情緒等。這些心理問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致孩子的情緒波動(dòng)很大，安全感嚴(yán)重不足。父親的愛(ài)不同于媽媽的愛(ài)，孩子缺乏父親的愛(ài)會(huì)讓孩子在生活里出現(xiàn)一種焦慮性的表現(xiàn)，甚至有咬手指的現(xiàn)象。此外，父親經(jīng)常出差或是不關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)，孩子和媽媽一起，雖然生活上會(huì)被照顧得無(wú)微不至，但情感和毅力方面肯定上有所欠缺。因此，缺乏父愛(ài)的孩子需要更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，以及來(lái)自父親的支持和幫助。

3、人際關(guān)系不好是因?yàn)榘职值拇嬖趯?duì)女孩子產(chǎn)生了排斥心理。女孩子對(duì)于異性有一種排斥心理，不愿意搭理異性，避而遠(yuǎn)之。此外，爸爸的性格也會(huì)影響女孩子的人際關(guān)系，不愿意和別人溝通說(shuō)話(huà)，不想和其他的孩子保持活潑開(kāi)朗的形象。這種行為會(huì)導(dǎo)致孩子的社交能力受到影響，人際關(guān)系自然會(huì)變得不好。

4、缺乏父愛(ài)的孩子情感障礙突出，表現(xiàn)為抑郁、任性、多動(dòng)、依賴(lài)、自尊心低、自制力弱、攻擊性強(qiáng)。他們?nèi)狈Π踩校释蝗颂蹛?ài)，但又害怕被愛(ài)，抗拒親密關(guān)系，不敢主動(dòng)表露自己的情感。自我保護(hù)過(guò)度，容易玻璃心，一被傷害就馬上遠(yuǎn)離。容易患得患失，處在矛盾之中，容易悲觀。這些心理問(wèn)題不僅影響孩子的成長(zhǎng)，也可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生不良的社交行為和人際關(guān)系問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的情感健康，提供充分的父愛(ài)和支持，幫助孩子建立健康的情感關(guān)系。

從小缺少父母愛(ài)的孩子，長(zhǎng)大后心態(tài)和思維，性格各方面就會(huì)變得更加的自卑一些，而且內(nèi)心缺乏安全感，需要對(duì)方能夠給自己更多的溫暖。

沒(méi)有父母的孩子長(zhǎng)大后的心理特征

首先小孩與有父母的孩子比，更多的表現(xiàn)為缺乏安全感。

小孩子沒(méi)有父母陪伴長(zhǎng)大，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，他可能會(huì)感到更孤獨(dú)，在自己遇到困難的時(shí)候，沒(méi)有父母能給他保駕護(hù)航，讓他感不到自己受保護(hù)的，會(huì)感到缺乏安全感，同時(shí)會(huì)感到生活著缺少愛(ài)。

父母對(duì)于孩子的愛(ài)是無(wú)私的，沒(méi)有了這種無(wú)私愛(ài)的陪伴，孩子會(huì)對(duì)感情比較冷漠。

小孩子從小最信賴(lài)最可依賴(lài)的就是自己的父母。父母是孩子的最親近的人。如果沒(méi)有父母的陪伴或者失去父母。就像是沒(méi)有一刻的孤零零的一顆小草。會(huì)感覺(jué)到?jīng)]有人保護(hù)他，沒(méi)有人愛(ài)護(hù)他，從而就會(huì)失去安全感，一直會(huì)影響到他的成年。

失去父愛(ài)的孩子可能表現(xiàn)出缺乏自信、情感缺失、性別角色模糊和行為問(wèn)題。他們可能感到孤獨(dú)、無(wú)助，難以處理人際關(guān)系。這些心理影響對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，因此需要得到關(guān)注和幫助。

突然失去父親的孩子的心理表現(xiàn)

1、情感上的困擾：孩子可能會(huì)感到悲傷、沮喪、無(wú)助、憤怒、焦慮等負(fù)面情緒，這些情緒可能會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，甚至?xí)绊懙胶⒆拥娜粘Ｉ睢?/p>

2、行為上的改變：孩子可能會(huì)表現(xiàn)出一些不正常的行為，例如沉默寡言、過(guò)度活躍、易怒、攻擊性強(qiáng)等，這些行為可能是孩子應(yīng)對(duì)失去父親的方式。

3、學(xué)業(yè)和社交問(wèn)題：孩子可能會(huì)因?yàn)槭ジ赣H而無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降，也可能會(huì)在社交方面出現(xiàn)問(wèn)題，例如與朋友的關(guān)系緊張等。

4、家庭動(dòng)態(tài)的變化：失去父親可能會(huì)使家庭動(dòng)態(tài)發(fā)生重大變化，例如母親可能需要更多的時(shí)間和精力來(lái)應(yīng)對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)和情感問(wèn)題，這可能會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響。