活潑的孩子專(zhuān)注力差一些嗎

很多家長(zhǎng)喜歡活潑的孩子，但是活潑的孩子往往成績(jī)相對(duì)于來(lái)說(shuō)是差一點(diǎn)的，這是因?yàn)樗麄兒茈y集中注意力聽(tīng)講，還有就是思維過(guò)于跳脫的，那么這些活潑的孩子專(zhuān)注力差一些嗎？

活潑的孩子專(zhuān)注力差一些嗎

活潑的孩子專(zhuān)注力是差一些。因?yàn)樗麄冞^(guò)于活躍，反而缺少了專(zhuān)注力。比如說(shuō)，孩子喜歡上課的時(shí)候搞小動(dòng)作，做作業(yè)的時(shí)候總是忍不住東張西望，基本上除了睡覺(jué)是安靜的，其他時(shí)間都處于一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。

并且特別活躍的孩子上課的時(shí)候總是容易被一些不相關(guān)的東西吸引，比如說(shuō)老師批評(píng)了誰(shuí)，老師的穿著和發(fā)型，或者是別的孩子在做什么等等。這樣的孩子，實(shí)際上就是缺乏專(zhuān)注力的孩子。

一般來(lái)說(shuō)，專(zhuān)注力是觀(guān)察、記憶、想象和思維的前提，如果孩子在專(zhuān)注力上出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)影響后續(xù)幾大能力的發(fā)揮，對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是一種負(fù)面影響。

活潑的孩子怎么培養(yǎng)專(zhuān)注力

專(zhuān)注力是影響孩子一生的能力，擁有好的專(zhuān)注力會(huì)讓孩子終身受益，因此，家長(zhǎng)要從孩子小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，首先我們要先從孩子上課專(zhuān)注力差怎么辦開(kāi)始培養(yǎng)。

孩子上課專(zhuān)注力差怎么辦

1.將任務(wù)分解為碎片

如果孩子還是很難集中注意力，請(qǐng)看看學(xué)習(xí)任務(wù)是不是超出了孩子能接受的范圍。當(dāng)孩子覺(jué)得學(xué)不下去、學(xué)習(xí)很難、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣的時(shí)候，可以把任務(wù)它分成更小的塊，讓孩子專(zhuān)注于完成部分任務(wù)，然后休息一下，直到任務(wù)完成。

這樣的方法可以讓孩子每完成一項(xiàng)任務(wù)就有成就感，從而更有信心的接下去完成全部的任務(wù)。所以，當(dāng)孩子注意力不集中的時(shí)候，可以把任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，而不是讓孩子一次完成所有任務(wù)。

2.屏蔽使孩子分心的干擾

專(zhuān)注力差的孩子上課的時(shí)候總喜歡東張西望，總是摸摸這個(gè)，玩玩那個(gè)，甚至有的時(shí)候連老師講課都不放在眼中，會(huì)和同學(xué)嬉戲打鬧，那么我們作為家長(zhǎng)，對(duì)于專(zhuān)注力自制力差的孩子該怎么辦呢？

對(duì)于專(zhuān)注力自制力差的孩子該怎么辦

1、提高孩子的效率：如果一年級(jí)孩子的專(zhuān)注力時(shí)間只有15分鐘，那么就集中讓孩子在15分鐘內(nèi)完成一件事，下個(gè)15分鐘再完成另外一件事。

2、制定培養(yǎng)計(jì)劃：既然專(zhuān)注力是可以培養(yǎng)的，那就制定一個(gè)規(guī)律的增長(zhǎng)計(jì)劃。比如：今天專(zhuān)注15分鐘寫(xiě)字，明天也用15分鐘寫(xiě)字，第三天就可以用20分鐘寫(xiě)字……以此類(lèi)推。

3、報(bào)名個(gè)興趣班：有的體育運(yùn)動(dòng)是可以輔助培養(yǎng)專(zhuān)注力的。

孩子專(zhuān)注力不好怎么解決

小孩子的專(zhuān)注力并不是天生的，這個(gè)時(shí)候如果孩子做事情出現(xiàn)三心二意的現(xiàn)象，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去打罵他們，這樣只會(huì)激起孩子的叛逆心理，故意去和家長(zhǎng)對(duì)著干，首先要了解其中的原因，再去解決問(wèn)題。

小孩子專(zhuān)注力差是什么原因造成的

1、不必要的關(guān)切：比如孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父母習(xí)慣性噓寒問(wèn)暖，端茶倒水送果盤(pán)。美食的誘惑分散了孩子的注意力，時(shí)不時(shí)的關(guān)心關(guān)切，打斷了孩子想問(wèn)題的腦回路。

2.、邋遢習(xí)慣缺乏自律：很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了孩子良好自律和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，殊不知雜亂的學(xué)習(xí)環(huán)境，凌亂的學(xué)習(xí)桌面更是孩子分心走神的鋪路石。學(xué)習(xí)桌面上無(wú)關(guān)的東西太多，孩子難免玩心重。

3、父母干擾因素：剛才提到的父母噓寒問(wèn)暖也屬于干擾因素之一。更有甚者，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)卻在客廳看電視津津樂(lè)道。雖然說(shuō)大人上班辛苦，看電視是一種放松。但看電視很容易勾起孩子看動(dòng)漫的興趣，自然事半功倍。

抖音等新媒體的出現(xiàn)，更是博得了許多家長(zhǎng)的青睞，有的家長(zhǎng)陪孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，自己刷抖音，甚至錄孩子寫(xiě)作業(yè)的短視頻。自己在一旁樂(lè)的開(kāi)懷，有沒(méi)有想過(guò)孩子內(nèi)心的煎熬？

大部分孩子在小的時(shí)候?qū)Ｗ⒂谝患虑榈臅r(shí)間是非常的弱的，但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子專(zhuān)注力的時(shí)間也會(huì)變的越來(lái)越長(zhǎng)，如果孩子依舊出現(xiàn)上課左顧右盼，坐不住的現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的糾正孩子的行為，那么專(zhuān)注力差的孩子如何引導(dǎo)呢？

專(zhuān)注力差的孩子如何引導(dǎo)

1、讓孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間

不少孩子都是時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，家長(zhǎng)要教孩子學(xué)會(huì)支配時(shí)間，掌控時(shí)間，比如什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩耍，都由他自己安排，當(dāng)他集中精力在短時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，便會(huì)有更多的時(shí)間玩耍，他會(huì)有成功的感覺(jué)，也會(huì)很自信。

2、不在孩子做事的時(shí)候打擾他

孩子專(zhuān)注的時(shí)候不要去打擾他，讓他單獨(dú)完成自己的事情：如在拼積木時(shí)，等他先拼好，再去讓他做其他的事情，孩子對(duì)感興趣的事情肯花時(shí)間，就是無(wú)意中在培養(yǎng)專(zhuān)注力。

現(xiàn)在還在不能集中注意力去學(xué)習(xí)是很多家長(zhǎng)都頭疼的一件事，孩子還會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的干擾而分心，很難去做好一件事。而我們這時(shí)能做的就是及時(shí)引導(dǎo)好孩子，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注能力，那么孩子專(zhuān)注力差的表現(xiàn)有什么呢？

孩子專(zhuān)注力差的表現(xiàn)

1、態(tài)度懶散

一般來(lái)說(shuō)，孩子做事情態(tài)度懶散也是專(zhuān)注力差的一種表現(xiàn)。比如說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，從拿出作業(yè)到寫(xiě)就需要花近10分鐘的時(shí)間，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候喜歡在一旁東畫(huà)西畫(huà)，心思根本就沒(méi)有放在寫(xiě)作業(yè)這件事上，態(tài)度非常懶散，很多家長(zhǎng)看了都覺(jué)得心急火燎，恨不得把孩子頭和手按在作業(yè)上。

2、上課注意力不集中

小動(dòng)作奇多，這些小動(dòng)作均與教學(xué)無(wú)關(guān)，低于生理年齡、單調(diào)無(wú)聊、簡(jiǎn)單重復(fù)，而他們做起來(lái)卻怡然自得、津津有味。有的孩子雖然規(guī)規(guī)矩矩、在“聚精會(huì)神”的聽(tīng)講，但思路卻不能與老師同步，被提問(wèn)時(shí)常常答非所問(wèn)，讓人啼笑皆非。

很多的孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是東張西望，拖延太長(zhǎng)的時(shí)間而引來(lái)了家長(zhǎng)的咆哮，主要還是因?yàn)楹⒆拥膶?zhuān)注力過(guò)差，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這就需要培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，那么孩子專(zhuān)注力差的原因是什么呢？

孩子專(zhuān)注力差的原因

1、生活的環(huán)境

孩子處在網(wǎng)絡(luò)科技信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，生活中存在大量干擾，比如手機(jī)游戲、小說(shuō)、電腦游戲等，這些都能輕易吸引孩子的注意力，家長(zhǎng)如果經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī)，電腦等，極容易影響孩子，特別是孩子在專(zhuān)心完成某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候會(huì)導(dǎo)致孩子分心無(wú)法專(zhuān)注。

2、父母對(duì)孩子頻繁“關(guān)心”

小孩子的專(zhuān)注力本來(lái)就短，如果孩子在專(zhuān)注地做某一件事情時(shí)，父母總是在旁邊打擾，頻繁地打斷孩子，孩子就會(huì)習(xí)慣更短的專(zhuān)注力，所以便出現(xiàn)了很多軀干發(fā)育得很好的孩子，專(zhuān)注力卻比同齡孩子差很多。