小學(xué)都不及格初中還有救嗎

小學(xué)的學(xué)習(xí)成績當(dāng)然重要，但是只能作為一個階段性的參照。我們作為家長和老師應(yīng)該理性看待，不能僅僅關(guān)注卷面的那個數(shù)字。

小學(xué)都不及格初中還有救嗎

當(dāng)然有救，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，學(xué)習(xí)方法正確，學(xué)習(xí)思維活躍，初中逆襲只是時間問題。我們只用小學(xué)階段的成績不好就去武斷地判斷初中的成績也會不好，是極其不科學(xué)的，對孩子也是不公平的。多引導(dǎo)多鼓勵多肯定，每個孩子都是有逆襲成功的潛力。

小學(xué)成績差初中可以趕上嗎

當(dāng)然可以。小學(xué)是人們接受正規(guī)教育的第一階段，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。一般來說，小學(xué)年齡的孩子是6歲到12歲。目前，小學(xué)教育的年限是6年，但有些地區(qū)仍然是5年。小學(xué)教育之后是中學(xué)教育。因為小學(xué)的課程也很簡單，而且很多孩子心理年齡還小，會有不好好學(xué)習(xí)貪玩的表現(xiàn)，但是已進入中學(xué)階段，課程增多，老師更加嚴(yán)厲，作業(yè)更加多，學(xué)生會被動去學(xué)習(xí)。

初中是中學(xué)階段的初級階段，初級中學(xué)一般是指初中的九年義務(wù)教育階段，是向高中過渡的階段，屬于中等教育的范疇。進入初中，孩子都在同一個起跑線上，因為不需要太多的小學(xué)知識。

小學(xué)數(shù)學(xué)考不及格還有救嗎？有救，可以明確告訴你，只要你的孩子不放棄學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)不及格，孩子學(xué)習(xí)有點吃力。出現(xiàn)這情況，我們不要灰心，不要氣餒，給孩子多鼓勵，只要孩子有進步，盡心足矣。

小學(xué)數(shù)學(xué)考不及格還有救嗎：

1、分析孩子不及格的原因，有沒有厭學(xué)情緒，還是習(xí)慣問題，或者做事拖拉、磨磨蹭蹭。

一般小孩子智商差別不大，而造成有些成績特別優(yōu)異，有些成績落后，主要取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂容易開小差，學(xué)習(xí)專注力不夠，容易受外界影響，還有部分思想上懶惰，寫字慢。

家長要幫助孩子分析問題形成的原因，有針對性地采取措施，糾正孩子不良習(xí)慣，慢慢孩子學(xué)習(xí)會逐漸好起來。千萬不敢破罐子破摔，認為孩子成不了大器，就任其發(fā)展。

2、對孩子多鼓勵，看到孩子的每一點進步，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。家長的鼓勵能夠增強孩子學(xué)習(xí)的動力，使孩子更自信，更努力做好每一件事。

小學(xué)六年級英語不及格還有救嗎？小學(xué)六年級，也是小學(xué)階段的高年級了，其重要性不言而喻，承上啟下。孩子小學(xué)六年級是整個小學(xué)階段在為初高中打基礎(chǔ)。而小學(xué)六年級英語不及格，多半是對英語不感興趣，基礎(chǔ)沒打好。

小學(xué)六年級英語不及格還有救嗎：

第一，培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才能有求知欲?？梢园鸭依锏奈锲范假N上英語標(biāo)簽，時時看見，記一遍。

也可以買些帶圖畫的英語繪本，簡單的英漢對照小故事，最好與現(xiàn)階段的英語詞匯程度相近。發(fā)現(xiàn)日常用語，用一個專門的小本子記下來，擴大詞匯量；家長還可以跟孩子用簡單的英語交流，提高學(xué)習(xí)積極性。

第二，打基礎(chǔ)。讓孩子把以前學(xué)過的單詞先復(fù)習(xí)一遍，英語拼寫與漢語意思一并記??；與單詞有關(guān)的短語，記住；與短語有關(guān)的句子記??；這樣就能在書面表達上暢通無阻。因為書面表達是對學(xué)生綜合能力的考察，記住熟句子遠比生造好得多。

再次，就是孩子語法的總復(fù)習(xí)，各種時態(tài)，句式，來一個大匯總，相似的放在一起，比較他們的不同之處，加強記憶。聽力方面，沒有別的竅門，多聽而已。聽力最好無意識聽。干著別的事，音頻，錄音總開著，無意識中便熟悉了。

小學(xué)就考不及格還有救嗎？小學(xué)成績不好，需要查找原因。如果排除生理原因，就是5歲半左右學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)關(guān)鍵期沒有抓住，到小學(xué)低年級學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有養(yǎng)成，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去。

小學(xué)就考不及格還有救嗎：

首先我們要明確一點孩子的智力發(fā)展速度和水平是不一樣的。階段性的成績不理想不能說明孩子的智力水平。

有的孩子從小學(xué)開始就一直優(yōu)秀。有的孩子到了初中，甚至到了高中才開始名列前茅。俗話說小胖不算胖，大胖壓倒炕。小學(xué)只是孩子學(xué)習(xí)生活中的一個階段罷了。

小學(xué)階段在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面讓我選擇的話。我會選先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)成績可能高可能低。但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會伴隨孩子終生。如果有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這學(xué)期成績。不應(yīng)該是擔(dān)心的問題。學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，而是一個漫長的過程，如果學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個好的習(xí)慣就會伴隨孩子整個學(xué)習(xí)過程甚至終生。

物理這門課難學(xué)是有目共睹的，大部分孩子上了高中孩子成績會變的不好，有的甚至直接不及格，這是有多方面因素導(dǎo)致，所以家長可以先追根溯源，然后根據(jù)這些原因有針對性的解決。當(dāng)然，前提是小孩能夠有耐心、決心和毅力才行。

高一物理不及格還有救嗎

物理不及格還有救的，前提是要徹底改變過去錯誤的學(xué)習(xí)方法，跟著正確的路徑走。可以確定高一物理成績差，學(xué)習(xí)方法肯定是有問題的，具體問題是出在哪兒呢？可以對照下面這些同學(xué)們常見的問題，看你都中了哪些：

1、沒有從初中的學(xué)習(xí)思維轉(zhuǎn)變過來

很多初中物理成績還不錯的同學(xué)，到了高中一落千丈，甚至直接聽不懂，這是因為這部分同學(xué)還在用初中的學(xué)習(xí)思維去學(xué)習(xí)高中物理。嚴(yán)格意義上來說，初中物理和高中物理可以說是2個不同的學(xué)科。因為初中物理講的是現(xiàn)象，高中物理講的是邏輯。

初中物理更多的考察的是同學(xué)們的記憶情況，而高中物理需要你把這些知識轉(zhuǎn)化為自己的思維能力，進而去解決一些課本上沒講的問題。

初一階段的知識點難度并不大，畢竟是為了上學(xué)生做好銜接的。但即使是這些基礎(chǔ)的內(nèi)容，有的孩子在數(shù)學(xué)這科目上還是出現(xiàn)了不及格的情況，對此他們的成績還能補救嗎？這當(dāng)然是可以的，下面的這些方法可以為大家?guī)硪恍椭?/p>

初一數(shù)學(xué)不及格還有救嗎

初一數(shù)學(xué)不及格是有救的，不及格的原因可能包括計算能力不足、審題不仔細、理解能力不強、對公式和定理不熟悉，或者上課效率低等。要想提高成績，可以參考以下方法：

分析原因：家長和孩子共同努力，找出成績不佳的具體原因，以便有針對性地解決問題。

學(xué)透課本知識：初一學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很重要，應(yīng)將書本上的知識點學(xué)透徹。初一數(shù)學(xué)難度不算太大，掌握基礎(chǔ)知識通常就能取得較好的成績。

進行分層練習(xí)：遵循從易到難的原則，逐步提升。先練習(xí)簡單的題目，以增強自信心；再做中等難度的題，實現(xiàn)進一步突破；最后挑戰(zhàn)高難度的題。

有的孩子對于數(shù)學(xué)這個科目的學(xué)習(xí)一直讓家長感到非常的發(fā)愁，尤其是當(dāng)他們到了高一以后，更是出現(xiàn)了不及格的情況。這才高中階段的第一年，小孩的成績就這么差了，如果不及時補救，那么到了高三想要補救就是難上加難了。

高一數(shù)學(xué)不及格還有救嗎

高一數(shù)學(xué)不及格還有救。高考有60％的基礎(chǔ)題，20％的中難題，20％的高難題，如果孩子的數(shù)學(xué)到了不及格的地步，那就牢牢抓住60％的基礎(chǔ)題，保證會做的別失分，就沒問題了。

基礎(chǔ)是重中之重，不要貪多嚼不爛，先把課本例題吃透，再想提高成績的事。還有就是不要灰心，因為孩子努力了，有可能現(xiàn)在不會提高，但總會在某個階段提高的。

當(dāng)然，想要提高高一孩子的數(shù)學(xué)成績，還是需要一定的方法的，不然養(yǎng)成壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣只會事倍功半。

一是，盡量不要在聽課時做其他事情。這一點非常重要，高一學(xué)生千萬不要把手機等電子設(shè)備帶到課堂上來，這是對課堂非常不友好的一個行為特征。