孩子沒有動(dòng)力怎么辦

家長(zhǎng)總是在擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)好不好，生活開不開心，但是很少有家長(zhǎng)真正去關(guān)心孩子是不是有動(dòng)力。當(dāng)你真的發(fā)現(xiàn)孩子沒有動(dòng)力的時(shí)候大多已經(jīng)為時(shí)已晚，那么當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子沒有動(dòng)力怎么辦？孩子沒有動(dòng)力的表現(xiàn)是有哪些？

孩子沒有動(dòng)力的表現(xiàn)

1.逃避學(xué)習(xí)

逃避學(xué)習(xí)最典型的表現(xiàn)就是不愿意上課，沒有求知欲。一說(shuō)要上學(xué)，孩子就會(huì)找各種借口，比如身體不舒服，想睡覺，家里有事等等。他們對(duì)上課沒有任何成就感，也沒有抱負(fù)和期望。

2.注意力不集中

有的孩子雖然不會(huì)逃避學(xué)習(xí)，但是一到學(xué)習(xí)時(shí)間就注意力分散，學(xué)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，老師講的內(nèi)容也是聽一半丟一半。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏使他們注意力渙散、興趣轉(zhuǎn)移，且很容易受各種外界因素的干擾，容易被學(xué)習(xí)以外的事情吸引過去。

讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，沒有誰(shuí)能一口氣吃撐胖子，只有不斷地慢慢積累，才能達(dá)到一個(gè)質(zhì)變。所以在學(xué)習(xí)中要保持良好的心態(tài)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步提升。

高三的孩子沒有動(dòng)力怎么辦

1、幫助孩子制定一個(gè)合適的目標(biāo)

進(jìn)入高三，意味著這一年，將進(jìn)入一個(gè)特殊的時(shí)期。這一年，學(xué)習(xí)強(qiáng)度會(huì)不斷加大，將有做不完的題目，有考不完的考試，有想不完的煩惱。總之，高三這一年，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是特殊的，這一點(diǎn)，一定要提前和孩子們講清楚，要讓孩子們認(rèn)識(shí)到高三生活的艱苦性，提前打一個(gè)預(yù)防針。

同時(shí)，也要讓孩子們明確目標(biāo)，今年，你打算怎么干？這些東西，一定要想清楚，然后再上路，不要上路之后，沒有方向。

2、描繪未來(lái)的美好生活

有的孩子在初中階段成績(jī)一直都很不錯(cuò)，順利考上了自己理想的高中，當(dāng)孩子到了高中之后，由于孩子有點(diǎn)得意忘形，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)不夠上心，沒有動(dòng)力，那么高一的孩子沒有動(dòng)力怎么辦呢？

高一的孩子沒有動(dòng)力怎么辦

孩子設(shè)定的目標(biāo)一定要適合自己，不能太高也不能太低，太高不切實(shí)際，容易打擊孩子的自信心；太低孩子沒有動(dòng)力。目標(biāo)設(shè)定的時(shí)候，要采用“夠一夠，夠得著”的原則。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃要合理，行動(dòng)要具體。目標(biāo)大學(xué)的分?jǐn)?shù)是多少，孩子跟目標(biāo)大學(xué)的差距是多少，高一新生要明確。為了縮短差距，高一新生可以設(shè)定階段性目標(biāo)，將大目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。小目標(biāo)都完成了，大目標(biāo)也就實(shí)現(xiàn)了。

高一的孩子沒有動(dòng)力，家長(zhǎng)要及時(shí)溝通，了解孩子的多個(gè)方面。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，他有自己的思想，所以遇到問題時(shí)，要多與孩子溝通，不能單純的把自己的想法強(qiáng)加于孩子身上。比如開頭所提到的問題，遇到這種情況時(shí)，家長(zhǎng)可以挑一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，就學(xué)習(xí)問題跟孩子進(jìn)行一次認(rèn)真的談話。

談話時(shí)不能急躁，要多站在孩子的角度上考慮問題，先表明自己理解他貪玩的天性，再幫他分析一下目前學(xué)習(xí)的重要性，委婉的提醒他目前的主要精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，不能荒廢了學(xué)業(yè)。

高二是整個(gè)高中的轉(zhuǎn)折期階段，在高二這一年有的孩子端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，找到了學(xué)習(xí)方法，孩子的成績(jī)有了很大的提升，但是有的孩子因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)動(dòng)力，導(dǎo)致成績(jī)下降，那么高二的孩子沒有動(dòng)力怎么辦呢？

高二的孩子沒有動(dòng)力怎么辦

1、要有改變的意識(shí)

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)講，如果自己學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而且不知道如何轉(zhuǎn)變，在態(tài)度上，也不去積極采取措施去調(diào)整是一種不好的情況。對(duì)于高二學(xué)生來(lái)說(shuō)，目前狀態(tài)不太好，說(shuō)明自身存在問題，需要想辦法去調(diào)整，這就需要有改變的意識(shí)，要有一種主動(dòng)改變的態(tài)度，不能消極被動(dòng)，要在思想上高度認(rèn)清現(xiàn)狀，時(shí)刻提醒自己這樣的狀態(tài)不利于自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

有改變現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，有主動(dòng)調(diào)整的思想，可以通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己和別人的差距，尋找適合自己前進(jìn)的道路。

2、盡量避免疲勞學(xué)習(xí)

高中的孩子沒有動(dòng)力，上課不知道該怎么聽課，別人在聚精會(huì)神，聽得頭頭是道，自己家的孩子，迷迷糊糊，不想聽課又怕老師責(zé)罰，只能做個(gè)樣子，看似也有讀書，但每次考試成績(jī)都很拉胯，主要原因，就是孩子沒有動(dòng)力，不知道往心里學(xué)，應(yīng)該找到孩子沒有動(dòng)力的原因，再引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。

高中的孩子沒有動(dòng)力怎么辦

1.如果是學(xué)習(xí)目的不明，則應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生樹立明確、正確的學(xué)習(xí)目的上下功夫。學(xué)習(xí)目的具有動(dòng)力性，學(xué)生一旦在這個(gè)方面有所開悟，學(xué)習(xí)的動(dòng)力性、積極性會(huì)倍增。

2.如果是基礎(chǔ)差，成績(jī)不理想，則應(yīng)在查漏補(bǔ)缺、提升成績(jī)上努力。成績(jī)是學(xué)生建立自信、激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的重要支點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生如果長(zhǎng)期處在一種低成績(jī)的狀態(tài)中，他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，形成惡性循環(huán)的怪圈。

反之，如果長(zhǎng)期處在一種高成績(jī)的狀態(tài)中，他的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)越來(lái)越足，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就會(huì)蒸蒸日上。

3.如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，則應(yīng)在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上多下功夫。學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)者達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本策略。

孩子到初中時(shí)期沒有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，這個(gè)問題讓很多家長(zhǎng)都十分頭疼，孩子平時(shí)上課也不搗亂，但他就是不學(xué)習(xí)，給人的感覺就像是沒勁兒，教育他，就像打在了棉花上，講道理、批評(píng)、鼓勵(lì)，無(wú)論什么招數(shù)好像都不起色，但是總不能放棄他們吧，那初中的孩子沒有動(dòng)力怎么辦呢？

初中的孩子沒有動(dòng)力怎么辦

1.在學(xué)習(xí)上盡量幫助他們，查缺補(bǔ)漏，漸漸提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子重拾自信心。當(dāng)然，這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能見效。

2.讓孩子知道如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)的生活將會(huì)非常的艱辛，讓他們打心眼兒里能夠認(rèn)同學(xué)習(xí)的重要性。

3.在監(jiān)督的同時(shí)，試著培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，這樣才能將孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)起來(lái)，還是那句話，需要有耐心和恒心，否則一切都是白搭。

4.這類孩子通常親子關(guān)系也都存在一定的問題，所以想要解決這個(gè)問題就得先有良好的親子關(guān)系，當(dāng)你和孩子親近了你說(shuō)的話他才愿意聽。

孩子不想學(xué)習(xí)了就想玩，我們可以寓教于樂，從孩子感興趣的開始，多給孩子選擇的機(jī)會(huì)而不是把我們大人的觀點(diǎn)硬強(qiáng)加給他，比如說(shuō)孩子作業(yè)沒寫卻想看電視，那我們可以給孩子選擇，是看十分鐘再寫作業(yè)還是現(xiàn)在寫，孩子可能會(huì)說(shuō)十分鐘后寫，這時(shí)候的寫就是他心甘情愿的了，比起我們家長(zhǎng)命令式的，這種效果會(huì)更好！

孩子沒有動(dòng)力不想讀書怎么辦

1、家長(zhǎng)要為孩子樹立榜樣。如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣？首先要言傳身教，潛移默化引導(dǎo)孩子，影響孩子。如果孩子經(jīng)常看到家長(zhǎng)伏案苦讀，孩子也會(huì)模仿家長(zhǎng)。

2、將游戲引入學(xué)習(xí)，孩子都愛玩兒游戲，我們可以把游戲引入到學(xué)習(xí)中去，設(shè)置一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。讓孩子當(dāng)成好玩兒的事情。

3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)贊美孩子。長(zhǎng)久的責(zé)怪孩子，會(huì)讓孩子失去信心，而贊美孩子，會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極心理。注意，在贊美孩子的時(shí)候，不要用聰明夸獎(jiǎng)孩子。贊美要贊美孩子具體的事情。并且要說(shuō)出論據(jù)。

4、在孩子的黃金讀書時(shí)間引導(dǎo)孩子閱讀。可以觀察孩子那個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)的效率最高，讓孩子在這個(gè)固定時(shí)間讀書。