五年級的孩子不寫作業(yè)總是說謊怎么辦

五年級的孩子不寫作業(yè)總是說謊怎么辦？首先可以肯定，家長遇到這樣的情況的確讓人很生氣。但是作為家長還是需要先冷靜下來去和孩子溝通，找找會發(fā)生這種情況的原因。

所有的發(fā)生都有它背后的原因，若是我們只看到事情發(fā)生的結(jié)果，一味的去問孩子為什么？用自己的情緒去指責(zé)孩子的時候，這個問題也許不但不能解決，還會變得更糟。

五年級的孩子不寫作業(yè)總是說謊怎么辦：

針對五年級孩子不寫作業(yè)的問題，家長一定要督促孩子完成每天的作業(yè)。這一點，家長一定要記住。如果一而再，再而三地不完成作業(yè)，老師就會認為，連家長都放棄孩子了，老師也就會慢慢地不管你家的孩子。

孩子不完成作業(yè)的情況是有原因的，家長可以與孩子好好交流交流，到底是什么原因才不做作業(yè)的。

有的孩子愛玩游戲，有的孩子課堂知識沒有掌握，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有的孩子回家后就是瘋玩，根本不把作業(yè)當(dāng)回事。找到不做作業(yè)的原因，然后有針對性地進行補救，相信孩子一定能夠按要求完成作業(yè)。

有位家長曾經(jīng)說：自己的孩子上3年級后就不愛寫作業(yè)，還會因為逃避作業(yè)而有說謊的行為。我們想想是不是自己的孩子也會有類似的行為，我們要做的就是好好幫助孩子，并培養(yǎng)孩子正確的三觀，那么小學(xué)3年級孩子不寫作業(yè)說謊怎么辦呢？

小學(xué)3年級孩子不寫作業(yè)說謊怎么辦

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

對于在3年級的孩子不寫作業(yè)的時候，我們家長就要注意自己的言行，留給孩子更多獨立自主空間。總體來說就是家長要“管住嘴、管住腿”，再關(guān)掉電視、電腦和手機，肅清一切會影響孩子注意力的家庭外在環(huán)境，給孩子一個安靜無干擾的學(xué)習(xí)氛圍。

2、找出原因，進行解決

原因并非孩子單方面的，是家長和孩子兩個方面的造成的。一方面，孩子因為厭學(xué)或者家長、老師等教育不當(dāng)，產(chǎn)生厭學(xué)，厭學(xué)肯定就不愛寫作業(yè)了；另一方面，孩子不愛寫作業(yè)經(jīng)常遭到家長懲罰，就以說謊來逃避。鑒于這兩方面的因素，首先要從家長做起，做到不因孩子作業(yè)而打罵孩子，而是轉(zhuǎn)變方法和態(tài)度。

五年級的學(xué)生不愛做作業(yè)，首先要弄清楚他為什么不寫？是老師作業(yè)布置太多？是他對所學(xué)知識沒弄懂，不會做？是從小學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)好，需要人盯著？還是家長布置了額外的作業(yè)？又或是課外補習(xí)課太多？

找到原因后對癥處理！如果是所學(xué)知識沒過手，那就需要在做作業(yè)之前讓他先復(fù)習(xí)，弄懂，或者家長再把沒弄清楚的知識點重復(fù)講解一下，這樣做作業(yè)就變得輕松了！如果是習(xí)慣上的原因，那家長就更要引起重視了，五年級已是小學(xué)高段了，孩子也開始青春期了，有的孩子還有些叛逆，那就要多給他講道理，要曉之以理，動之以情！讓他真切地感受到知識的重要，學(xué)習(xí)是自己的事，是自己的工作。然后家長再讓他自己分配好時間，什么時候?qū)懽鳂I(yè)，什么時候玩。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，并給予表揚和獎勵，相信孩子的學(xué)習(xí)會逐漸好起來！

除了這些，我們大人要想讓孩子專心學(xué)習(xí)，專心寫作業(yè)，不妨從以下幾個方面努力一下。

一、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：孩子在那里寫作業(yè)寫的正枯燥，你在這邊刷抖音，刷快手，笑得哈哈哈，或者電視里播放經(jīng)常的節(jié)目。你一方面分散了孩子注意力，引起了她的好奇心，總想瞅一眼；另一方面，也容易讓孩子產(chǎn)生不平衡心理。哼，憑什么我辛苦寫作業(yè)，你在舒服的在那邊看電視。

二、找到原因，對癥下藥：是不喜歡目前這一科的作業(yè)，還是遇到難題了，是想要玩了，還是餓了渴了等等。

三、合理安排時間：有些時候，作業(yè)確實太多了，孩子寫了一個多小時還沒有寫完，耐心告罄，心情開始煩躁。這時候，不妨讓孩子休息幾分鐘，緩解緩解情緒，可能會更讓她投入，也更高效。

很多孩子因為學(xué)習(xí)跟不上進度，聽不懂老師講課的內(nèi)容，就不愿意寫作業(yè)，總是跟父母說謊，告訴父母已經(jīng)寫完了作業(yè)。家長面對這類不寫作業(yè)的孩子，要多跟孩子溝通，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，不要因為一時的挫折而放棄學(xué)習(xí)，要對自己有信心，家長要多鼓勵自己的孩子。

孩子不寫作業(yè)說謊怎么辦

1、跟孩子做約定。面對孩子不寫作業(yè)撒謊的情況，家長可以跟孩子一起做一個約定，家長給孩子一次機會，并且事先跟孩子說好，如果再發(fā)現(xiàn)說了假話怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個問題，其實當(dāng)孩子完成作業(yè)時，可以給孩子獎勵的，獎懲有度。

2、鼓勵表揚孩子。鼓勵和表揚是孩子很希望看到的，孩子的虛榮心是很大的，因為孩子想看到在乎他的人表揚他，孩子本來是對學(xué)習(xí)是沒有興趣的，但是孩子還是能控制自己去學(xué)習(xí)，家長表揚孩子的同時孩子能感受到家長希望看到自己學(xué)習(xí)，這是家長在乎的和高興的事情，慢慢的孩子就學(xué)會控制自己約束自己，就不會不寫作業(yè)了。

3、提高孩子的自信心。自信心是很多孩子缺乏的，很多孩子學(xué)習(xí)成績差就不愛學(xué)習(xí)，不愛寫做作業(yè)，還有的孩子寫作業(yè)磨蹭，因為不會不自信，家長需要在關(guān)鍵的時候幫助孩子，讓孩子知道學(xué)習(xí)很簡單，做這個事情很簡單，讓孩子覺得自己也可以做好，提高孩子的自信心，培養(yǎng)孩子克服困難善于思考的能力，也是提高孩子控制力和約束能力的一種方法。

孩子不寫作業(yè)的原因

作業(yè)作為老師檢驗孩子學(xué)習(xí)成果的工具，家長應(yīng)該監(jiān)督孩子認真按時的完成，家校雙方配合才能更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，但是一年級的孩子往往是非常貪玩的，也沒有寫作業(yè)的意識和習(xí)慣，因此經(jīng)常出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況，對此家長應(yīng)該怎么辦呢？

一年級孩子不寫作業(yè)家長該怎么辦

遇到孩子不會做的題時，要教孩子懂得借助外部資源，而不是逃避。例如，孩子因為數(shù)學(xué)學(xué)得不好，題太難了，而不愿做作業(yè)時，父母就可以陪孩子一起做作業(yè)。教孩子應(yīng)該如何解題，給孩子分析具體的做法，以及教孩子在遇到類似問題是應(yīng)該如何解決。

不想寫作業(yè)，可能孩子知識掌握的不好，寫起來比較費勁。這個也特別關(guān)鍵，多鼓勵孩子，可以假裝老師表揚了他，借助老師來鼓勵孩子，那就更有效果了。

其實一年級孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時孩子心理發(fā)育不完善，有時又無法控制自己的行為，會做些父母不喜歡的事。這時我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和我們的想法差距很大。想孩子有個好的行為習(xí)慣，確實要通過正強化來培養(yǎng)。

給孩子制定要養(yǎng)成的習(xí)慣目標(biāo)，只要堅持不懈的行為訓(xùn)練，才能讓孩子由被動到主動再到自動、養(yǎng)成某個良好習(xí)慣。及時評估和獎勵，每天完成一個目標(biāo)給孩子加顆星，并說一些鼓勵的話，記得贊揚要到細節(jié)上。

三年級的孩子年齡也就在八歲左右，他們這時的心智還不太成熟，和玩比起來，那作業(yè)就不是那么重要了，我們要適當(dāng)引導(dǎo)孩子讓其知道寫作業(yè)的重要性，就能幫助孩子，那么三年級叛逆孩子不寫作業(yè)怎么辦呢？

三年級叛逆孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在三年級必須讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長需要在這方面努力工作。否則，等到孩子上了高年級，他們更不會喜歡寫作業(yè)，那學(xué)習(xí)成績將受到很大影響。老師也可以利用班干部的力量，促使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通常應(yīng)該鼓勵孩子，尤其當(dāng)孩子表現(xiàn)出色時，必須讓其受到表揚。

2、告訴孩子寫好作業(yè)的好處

三年級的孩子不愿寫作業(yè)，有可能是因為孩子并不明白寫作業(yè)究竟有怎樣的好處，寫作業(yè)能為自己帶來什么。所以，家長不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處有哪些：好好寫作業(yè)，老師會更加喜歡你；認真寫作業(yè)，成績會越來越好。

對于小學(xué)的孩子的父母來說，最讓人感到頭疼的就是讓孩子寫作業(yè)，有些孩子說兩句就去寫作業(yè)了，但是有的孩子怎么催都不行，那么對于三年級孩子不寫作業(yè)怎么辦屢教不改怎么辦呢？

三年級孩子不寫作業(yè)怎么辦屢教不改怎么辦

三年級孩子不寫作業(yè)，我們要改變措辭和態(tài)度。我們希望孩子能夠把作業(yè)寫完，但是很有可能我們的說話方式不對。我們會告訴孩子別磨蹭，快點寫，如果你寫不完的話，今天就不止睡覺，或者會說如果你寫不完的話就怎么怎么樣，但其實我們可以換一個方式，或者換一種語言和孩子溝通。

我們要讓孩子知道，如果孩子今天寫不完，那么孩子這些作業(yè)就會拖到明天，等到明天以后，孩子的作業(yè)會拖到后天，這樣越積越多，所以我們要好好的和孩子說話，當(dāng)我們擁有好的態(tài)度和孩子說話的時候，我相信這件事情也能被很好的解決。

可能有時候我們會兇巴巴的和孩子說話，所以我們可以把孩子叫到那里，和孩子好好的聊一聊，我相信這樣更能深入孩子的心，更能讓孩子知道應(yīng)該如何去做。

發(fā)現(xiàn)寶貝寫作業(yè)越來越亂時，要多給一些鼓勵。先觀察下他有哪些寫的好的，然后說，嗯，我看到你這行字上下結(jié)構(gòu)特別好，看起來很舒服，后面的字很難，你能看好它們的結(jié)構(gòu)嗎？孩子聽到這種正面評價后，就會讓他后面更注意字體結(jié)構(gòu)。