小孩上課愛說話愛做小動作怎么辦

小孩子上課愛說話愛做小動作這對孩子的學習是有很大的影響的，家長在在知道孩子有這方面問題的時候一定要正確的去引導孩子，否則對孩子的學習會有很嚴重的影響。那么今天我們就來說一說小孩上課愛說話愛做小動作怎么辦的問題吧。

小孩上課愛說話愛做小動作怎么辦

1、家長要給孩子適宜的鼓勵與贊揚

孩子要進步，而且有意識地去改變自己的行為，一定要讓他體會到在做好的過程中，受到過表揚，內心感受到歡樂，精神也很愉悅。讓孩子感受到我們需要他，他能為我們提供助力，孩子感覺到自己有用，會非常踴躍地參與到我們所要求的事情上來。在表揚中再次強化他身體的感覺上表現良好，也是為了提高孩子的專注力。

2、幫助孩子樹立課堂規則意識

家長如果發現小孩上課愛說話愛做小動作的問題，要立即告訴孩子：如果你有問題要問老師，要在課下提問，這樣一是你的問題不會打擾到其他同學，不會耽誤老師和同學的課堂時間，二是你一對一地提問，老師可以有針對性地回答你的問題，效果更好。

四年級的孩子正是學習習慣形成的關鍵事情，這個時候家長應該給予重視，如果孩子出現了上課愛說話搞小動作的情況，要及時的引導教育學生，讓他們認識到上課時間的寶貴，養成上課認真聽講的習慣。

四年級男孩上課愛說話搞小動作怎么辦

1、小學的孩子非常在意教師對他的鼓勵與肯定，建議家長與班主任及科任教師聯系，表明自已作為家長要為孩子重建規則意識的計劃與決心，尋求班主任及科任教師的幫助，請求老師在班級教育教學的時候給予孩子鼓勵與支持。

2、不要讓孩子向上課愛說話搞小動作的人學習。當我們告訴孩子上課不許說話的時候，孩子也許會說，某某同學上課就說話了。他這樣說，其實是為自己找借口，因為他也知道上課不該說話，但如果有人做了同樣的事情，他就會覺得“理直氣壯”一些。

3、家長如果發現孩子有上課愛說話搞小動作的習慣，要立即告訴孩子：如果你有問題要問老師，要在課下提問，這樣一是你的問題不會打擾到其他同學，不會耽誤老師和同學的課堂時間，二是你一對一地提問，老師可以有針對性地回答你的問題，效果更好。

4、讓成功成為習慣，父母和老師要多給孩子創造成功的機會，孩子有點成績，及時表揚。尤其是小孩子更需要聽到老師的表揚，哪怕是點滴的進步，也不要放過。讓孩子有成就感，勢必也會激發他的興趣。

很多孩子都有類似這樣的問題：上課愛說話小動作多，經過大量的研究表明，隨著社會大環境的改變，越來越多的孩子出現這樣的問題，這也是孩子專注力不夠的重要表現。那么孩子上課愛說話小動作多怎么辦？

孩子上課愛說話小動作多怎么辦

1.給孩子建立秩序感

為孩子提供一個屬于自己的角落，從學習物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規律，生活規范要建立。在執行過程中，家長要嚴格而不嚴厲。

2.鍛煉孩子專注力的時候家長不要急于求成

在鍛煉孩子注意力的過程中，從1分鐘開始循序漸進，不能急于求成。在要求孩子集中注意力做某件事的時間上，要隨其年齡漸大而逐步增加，孩子只要保持1分鐘的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長到一次5分鐘、10分鐘。贊賞、鼓勵是學習的重要因素。

多陪陪孩子，主動與孩子交流，讓孩子感受到父母的愛；多引導孩子看看有關書籍，樹立自信心；多領孩子出去走走看看，引導孩子把自己的感受說出來。

小孩子不愛說話不愛交流怎么辦

1、在家鼓勵孩子多說話

在家里鼓勵孩子自己說話表達，比如，寶寶這個是什么？這個東西是做什么的？我們今天吃什么？.....家里來客人鼓勵孩子叫人，孩子回答之后表揚孩子，寶寶真懂禮貌。孩子受到了表揚，自然會愿意多說話了。

2、多帶孩子去戶外

有的孩子可能天生內向，家長多帶孩子去戶外，去人多的地方走走或是帶孩子參加親子活動，孩子慢慢就會放開，不會那么拘束了。

孩子不愛與人交流需要家長多給孩子創造說話和與人交流的機會，例如在日常生活中，家長要多陪伴在他身邊，可以通過聊天、問問題，尤其是針對孩子喜歡的事物展開問題來誘導說話。當回答正確后，要多鼓勵、表揚孩子，通過鼓勵和表揚來增加他的自信心，這樣才能夠逐漸激發孩子說話的興趣。

小孩不愛說話不愛搭理人怎么辦

孩子不理人也不說話可能是由于他們的內心有所壓抑或不安，需要盡可能地去理解和關注他們的情感需求。

首先，可以嘗試通過和他們進行親密交流，建立起信任和感情上的聯系。

另外，可以給孩子提供一些適宜的游戲和玩具，鼓勵他們參與到活動中來，慢慢地讓他們適應和接受與他人的交流和互動。

同時，家長也可以找到一些適合孩子的教育游戲或者閱讀書籍，激發他們的興趣和好奇心，幫助他們愉快地學習和成長。

上課愛說話是初中生們最容易出現的問題了，他們自我約束的能力比較差，所以經常會控制不住自己，和旁邊的同學交頭接耳，這樣一來，孩子的聽課效率就會大大降低，繼而影響到學習成績。這種情況，家長該怎么辦呢？

初中孩子上課愛說話怎么辦

1、家長要想改變孩子上課愛說話的習慣，首先就要了解到孩子上課愛說話的原因，在老師給家長反映這個問題以后，家長首先就應該去和班主任以及各科老師了解孩子的情況。

確定孩子是某一科的的課堂上愛說話，還是每一節課都愛說話。只有確定了原因，我們才能夠找到對應的措施。如果僅僅只是某一科的課堂上愛說話，那就說明孩子的注意力不集中，或者是不喜歡這個科目。

2、鼓勵孩子舉手發言，有些孩子上課愛講話，是在跟同學討論老師的上課內容，雖然說這是孩子上課認真聽講的表現，卻會破壞課堂秩序，影響其他同學聽課。所以，家長要告訴孩子這種行為的不當之處。當然，家長還要鼓勵孩子積極舉手發言，如果孩子對老師提出的問題比較有把握，就要舉手爭取到回答的機會。

3、提升孩子注意力。很多初中孩子上課的時候。經常和周圍的同學交頭接耳，這是嚴重擾亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長在平常生活中，對孩子的注意力方面進行集中訓練，一段時間后，孩子的注意力就會有很大的提升。

上課的時間是老師傳授知識，解答疑惑的關鍵節點，這就需要孩子們集中精力去認真聽課，但有些小孩自控能力比較差，經常會出現上課總是說話做小動作的情況。對此家長應該怎么處理，讓孩子養成良好的學習習慣呢？

孩子上課總是說話做小動作怎么辦

1、給孩子制定一個非常清楚的作息表，規定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寢的時間表。要遵守時間安排，但當孩子出現不遵守時間的現象時，也要靈活處理。過一段時間后，你的作息安排將成為孩子自己的習慣。

2、在其他家人或者朋友面前，夸獎孩子都能幫媽媽穿線了，幫助媽媽解決一定的難題。這些鼓勵與贊揚，不一定是物質上的獎勵，更多是對孩子的實際表現情況的認可，對孩子控制自己身體能力的認可。

3、當孩子得到持續鼓勵之后，隨著時間的推移，孩子注意力保持耐心會逐漸提高。反之，如果過多批評，反而會讓孩子自尊心受損，聽課興趣下降，保持注意力的意識會越來越淡化。

4、家長可以建議老師對孩子冷處理，當孩子活動的時候不理睬她，或者多表揚行為規范的孩子來影響她，讓孩子意識到只有良好的行為才能更被關注，改變孩子原有的觀念