五年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)和解決方法

現(xiàn)在在五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)逐漸要進(jìn)入少年期了，也是正處于幼稚和較成熟的中間，他們也不會(huì)再逐漸依賴(lài)家長(zhǎng)，而是有了自己的想法，很容易受外界環(huán)境的影響。所以我們要注意孩子的教育環(huán)境，理解孩子的天馬行空的想法，那么五年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)和解決方法都有什么呢？

五年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)

1、自我開(kāi)始有所發(fā)展

五年級(jí)學(xué)生有意注意逐步發(fā)展注意的穩(wěn)定性、集中性、注意的分配、廣度、轉(zhuǎn)移等方面都較低年級(jí)學(xué)生有不同程度的發(fā)展，有意記憶開(kāi)始占主導(dǎo)地位抽象記憶有所發(fā)展。自制性、自覺(jué)性、堅(jiān)持性、果斷性有一定發(fā)展。

而且自我意識(shí)道德觀念和道德行為逐漸發(fā)展起來(lái)，逐步把握個(gè)人與他人的關(guān)系，形成集體意識(shí)，漸漸擺脫對(duì)外部控制的依賴(lài)，逐漸形成了內(nèi)化的行為準(zhǔn)則作為監(jiān)督、控制、調(diào)節(jié)自己的行為的依據(jù)，而且開(kāi)始從對(duì)自己表面行為的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)部品質(zhì)的更深入的評(píng)價(jià)。

2、處于難以引導(dǎo)時(shí)期

孩子在五年級(jí)是發(fā)展的關(guān)鍵期，他們這時(shí)的身心發(fā)展也就會(huì)逐漸成熟，心理上的特點(diǎn)或多或少就會(huì)發(fā)生一些變化，而家長(zhǎng)此時(shí)就需要多掌握些教育方法，然后幫助孩子好好度過(guò)這一段時(shí)期，更是有利于孩子的成長(zhǎng)！

五年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)

1、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)

五年級(jí)孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活中，都不甘落后。如果說(shuō)四年級(jí)孩子是為了應(yīng)付老師而做作業(yè)，那么五年級(jí)孩子則是為了不負(fù)于同學(xué)而積極學(xué)習(xí)。動(dòng)力不一樣，比照對(duì)象變成了成績(jī)比自己好的同學(xué)。

而在這種情況下孩子容易在競(jìng)爭(zhēng)中傷和氣，容易過(guò)于疲勞。家長(zhǎng)要注意調(diào)整孩子作息時(shí)間，增加身體鍛煉。

2、開(kāi)始意識(shí)到“自己”

初中階段也就是孩子心理發(fā)生變化的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是孩子剛上初中，成為初一學(xué)生的時(shí)候。家長(zhǎng)也就需要了解孩子的心理特點(diǎn)，這樣才能根據(jù)其變化，提供出解決方案，讓孩子能夠更好的度過(guò)這一時(shí)期，那么初一學(xué)生心理特點(diǎn)及解決方法有什么呢？

初一學(xué)生心理特點(diǎn)

這時(shí)他們的心理就會(huì)由依附服從變成獨(dú)立反叛、由溫順平和變成倔強(qiáng)好勝、由喜歡父母變成喜歡同伴、由喜歡幼稚變成渴望成長(zhǎng)、由忽視性別變成重視性別、由排斥異性變成親近異性、由坦率老實(shí)變成狡詐自私、由心無(wú)雜念變成心事重重、由尊敬老師變成鄙視老師、由生活在真實(shí)生活中變成生活在虛擬世界中等。

所以家長(zhǎng)還是需要加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注意對(duì)孩子的心理輔導(dǎo)，以及自我意識(shí)的教育，情緒輔導(dǎo)，青春期教育；學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣及時(shí)間分配等。同時(shí)還要注意不要放任不管不問(wèn)，但是也不要嚴(yán)管，這樣才能更好的解決問(wèn)題。

初一學(xué)生心理問(wèn)題的解決方法

第一、家長(zhǎng)需要了解自己的孩子。包括了解孩子的抗壓能力、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)性、平時(shí)的人際關(guān)系、情緒表達(dá)方式等。因?yàn)檫@些是很重要的，也是初一學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后制定解決方案的關(guān)鍵。

很多家長(zhǎng)應(yīng)該都清楚，孩子在學(xué)習(xí)中最重要的兩個(gè)方面就是心態(tài)和方法了，只有擁有了良好的心態(tài)，再加上正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果才能事半功倍。而在這兩點(diǎn)中，心態(tài)尤為重要，如果孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，不愿意主動(dòng)學(xué)甚至不想學(xué)，孩子的成績(jī)必然會(huì)大幅度下降，那解決中學(xué)生厭學(xué)心理的方法都有哪些呢？

解決中學(xué)生厭學(xué)心理的方法

1、幫助厭學(xué)孩子找到原因

處于青春期的孩子有很多事情都喜歡憋在心里，如果家長(zhǎng)和老師不與孩子溝通，很難知道孩子的內(nèi)心想法。特別是家長(zhǎng)，一定要經(jīng)常抽出時(shí)間跟孩子溝通交流。

想要解決孩子的厭學(xué)心理，就一定要找到孩子厭學(xué)的原因。可以在溝通的過(guò)程中了解孩子為什么會(huì)厭學(xué)，然后根據(jù)孩子的實(shí)際情況開(kāi)導(dǎo)勸說(shuō)孩子，幫助孩子走出厭學(xué)的困境。

2、培養(yǎng)孩子抗壓能力

小學(xué)從三年級(jí)這個(gè)階段開(kāi)始，孩子們就已經(jīng)進(jìn)入少年期了。他們會(huì)在這個(gè)階段內(nèi)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)出現(xiàn)一些很不成熟，家長(zhǎng)認(rèn)為很幼稚的想法，他們的性格特征也會(huì)在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。因此，三四年級(jí)學(xué)生會(huì)在此階段發(fā)生重大變化，家長(zhǎng)要多注意觀察這個(gè)時(shí)間段的孩子，多對(duì)他進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三四年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)

1、三四年級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，他們的生理和心理會(huì)發(fā)生明顯的變化，這個(gè)時(shí)期也是家長(zhǎng)培養(yǎng)他學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。

他們會(huì)在這個(gè)階段從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)有自己的想法，但他們辨別是非的能力還是有限的。因此會(huì)經(jīng)常遇到很多難以解決的問(wèn)題，家長(zhǎng)要多關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)他遇到困難的時(shí)候，及時(shí)幫助他去解決。

2、這個(gè)時(shí)間段是他們由依賴(lài)父母到能夠獨(dú)立自主的轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們會(huì)開(kāi)始主動(dòng)積極地接收知識(shí)，會(huì)在很多時(shí)候表現(xiàn)出聰明的樣子，會(huì)不時(shí)地讓父母驚嘆。

因此，這個(gè)時(shí)期是家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子、指引他的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)要多關(guān)心他，多對(duì)他進(jìn)行溝通交流，拉近親子關(guān)系。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還正處于發(fā)育階段，自我意識(shí)也正在萌發(fā)的時(shí)期，這也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多去觀察孩子的心理變化，根據(jù)他們的具體心理特征，進(jìn)行合理的培養(yǎng)。

一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)

1、活潑好動(dòng)，自制力差，注意力保持時(shí)間短

在孩子上一年級(jí)的階段，他們的注意力往往都會(huì)受到限制，無(wú)法完全集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。比如有些孩子在課堂的后半段要么發(fā)呆，要么玩橡皮、鉛筆，要么亂動(dòng)、坐不住，即使自己想認(rèn)真聽(tīng)課，但管不住自己。這就是這個(gè)年齡階段孩子的心理特點(diǎn)，活潑好動(dòng)，自制力差，注意力保持時(shí)間短。

2、好奇多問(wèn)，對(duì)一切新事物都感興趣

在這個(gè)年齡階段的孩子身上，往往會(huì)體現(xiàn)出他們好奇心強(qiáng)烈的表現(xiàn)，總是對(duì)周?chē)氖挛飭?wèn)這問(wèn)那，貌似對(duì)一切新事物都非常感興趣。

孩子越長(zhǎng)越大，家長(zhǎng)要注意到孩子的心理變化，及時(shí)更新自己的知識(shí)，就可以更好地教育孩子，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。下面介紹一些五年級(jí)學(xué)生的心理，幫助家長(zhǎng)更好的認(rèn)識(shí)自己的孩子。

五年級(jí)學(xué)生心理

1、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)。五年級(jí)學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活中，都不甘落后，變得更有學(xué)習(xí)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。開(kāi)始注重自己的成績(jī)和物質(zhì)條件，經(jīng)常和比自己好的同學(xué)攀比。

2、產(chǎn)生妒忌羨慕心理。五年級(jí)學(xué)生非常關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開(kāi)始產(chǎn)生敬佩的心理。這個(gè)階段的心理健康培養(yǎng)非常重要，讓孩子正確對(duì)待自己的成績(jī)和缺點(diǎn)、先進(jìn)與落后，避免把羨慕變成嫉妒，還要注意不能因?yàn)橐粫r(shí)的落后就灰心喪氣；也不能因?yàn)橐粫r(shí)的優(yōu)秀就驕傲自滿(mǎn)。

3、獨(dú)立能力增強(qiáng)，五年級(jí)的小孩放學(xué)以后幾個(gè)同學(xué)自發(fā)組織團(tuán)體活動(dòng)，并且具有明確的目的和行動(dòng)方法。活動(dòng)帶有社會(huì)性，愿意接受成年人的規(guī)則，而且這些小團(tuán)伙不輕易解散。

4、不輕信家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)不輕信吹捧的話(huà)。對(duì)于：“你是一個(gè)好孩子，應(yīng)該……”這樣的話(huà)，他會(huì)馬上反駁：“我不是好孩子，所以……”，并且會(huì)立刻改變自己的行動(dòng)方式。