小孩子不聽(tīng)話應(yīng)該打嗎

在家庭教育的過(guò)程中，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)談?wù)撟约旱暮⒆尤绾尾宦?tīng)話，又是如何犯錯(cuò)的，這是一種再正常不過(guò)的現(xiàn)象，在這些談?wù)撝?，有些家長(zhǎng)可以找到別的方式來(lái)教育孩子，有些家長(zhǎng)則會(huì)意識(shí)到自己的問(wèn)題，這些都是良好的方向。但也有些家長(zhǎng)也會(huì)聽(tīng)到一些打罵教育的行為，那么小孩子不聽(tīng)話應(yīng)該打嗎？

小孩子不聽(tīng)話應(yīng)該打嗎

1、小孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)還是以口頭教育優(yōu)先，如果孩子還不聽(tīng)話，再考慮其它的教育方式，無(wú)論何種情況下，打孩子總歸是不好的。

其次，孩子不能亂打，在有些情況下家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膽土P孩子，但是需要家長(zhǎng)把握好尺度。而且家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)不能打孩子的頭，眼睛和耳朵這幾個(gè)特殊部位。

2、被打的孩子，看上去是變乖了，但實(shí)際上，只是身體的疼痛讓他暫時(shí)不敢做出不正確的行為，而不是他內(nèi)心真正意識(shí)到了改正錯(cuò)誤的重要性。打孩子的父母多是因?yàn)闆](méi)有找到合適的教育方法，無(wú)法提升教育意識(shí)和教育水平，只好采用“棍棒教育”，走一條短時(shí)間內(nèi)省事的路，這是教育中的偷懶行為。

3、其實(shí)我們都知道小孩子不聽(tīng)話，打他是沒(méi)有用的，而且也解決不了問(wèn)題，只會(huì)讓孩子在下次犯錯(cuò)誤時(shí)更謹(jǐn)慎的尋找別的方法。而且打孩子會(huì)給孩子造成心理陰影，對(duì)以后的身心發(fā)展都會(huì)帶來(lái)很大的傷害。

在家庭教育的過(guò)程中，孩子總會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)父母意見(jiàn)的事件發(fā)生，那么該如何應(yīng)對(duì)這種情況呢？不少父母的意見(jiàn)是：打。他們認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，只有讓孩子深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才能保證下次不再犯錯(cuò)，那么小孩子不聽(tīng)話可以打嗎？今天在這里分享一下我的想法。

小孩子不聽(tīng)話可以打嗎

其實(shí)不建議通過(guò)體罰或者是打罵的方式去教育孩子，因?yàn)檫@只會(huì)助長(zhǎng)他的逆反心理，更不利于孩子的教育。雖然孩子可能會(huì)處于害怕屈服，但是這樣會(huì)拉開(kāi)孩子和父母之間的距離，不利于家庭關(guān)系的維持。

初次之外還容易誤導(dǎo)孩子。在這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子很容易受到父母的影響，認(rèn)為打人就是解決問(wèn)題的最好辦法，讓孩子缺少正確解決問(wèn)題的思維方式。

并且有些孩子可能會(huì)因?yàn)楹ε率艿襟w罰，之后做錯(cuò)事情不敢將真實(shí)情況告訴父母，歪曲事實(shí)，從而養(yǎng)成說(shuō)謊的壞習(xí)慣。

小孩子不聽(tīng)話怎么辦

小孩子都是非常調(diào)皮，愛(ài)玩的，有時(shí)候玩嗨了就會(huì)不想聽(tīng)家長(zhǎng)的話，還想繼續(xù)玩，對(duì)家長(zhǎng)的命令式教育就會(huì)比較煩，當(dāng)然不想要聽(tīng)家長(zhǎng)的話了，那么，如果小孩子不聽(tīng)話應(yīng)該怎么辦呢？

如果小孩子不聽(tīng)話應(yīng)該怎么辦

一、當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)參與和陪伴，關(guān)注孩子的感受和情緒變化，并尊重和理解孩子。每個(gè)人都有情緒低落的時(shí)候，孩子也不例外。家長(zhǎng)可以給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子先穩(wěn)住自己的情緒，不要讓負(fù)面情緒擴(kuò)散或引爆，也可以試著轉(zhuǎn)移孩子的注意力，給孩子講一些最近有趣的事情或者歡樂(lè)的事情。

二、如果小孩子不聽(tīng)話應(yīng)該引導(dǎo)孩子自我傾訴。在安撫孩子之后，家長(zhǎng)可以通過(guò)耐心的溝通交流，從而引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我傾訴，了解孩子是因?yàn)榕龅搅耸裁词虑椋鴮?dǎo)致的負(fù)面情緒？孩子需要什么樣的幫助？下次再遇到這樣的麻煩事要怎么辦？等等。讓孩子進(jìn)行自我傾訴，并引導(dǎo)孩子思考解決問(wèn)題的辦法。

三、溝通有利于孩子內(nèi)心得到情緒的釋放和排解，負(fù)面情緒會(huì)得到削弱，通過(guò)自我傾訴，家長(zhǎng)也能及時(shí)了解孩子遇到的事情，進(jìn)而為孩子找到解決問(wèn)題的方式和方法。

四、當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)要意識(shí)到，負(fù)面情緒不僅影響著孩子的心態(tài)和學(xué)習(xí)，而且也干擾了孩子的價(jià)值觀和生活。從而，要教會(huì)孩子進(jìn)行情緒管理。面對(duì)不同的事情，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和心態(tài)，用平常心來(lái)對(duì)待身邊的人和事情。

帶孩子的過(guò)程是很多家長(zhǎng)都為之頭疼的，畢竟孩子還沒(méi)有很好的規(guī)則意識(shí)，在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候大多會(huì)按照自己的喜好行事，以助于做出一些家長(zhǎng)覺(jué)得匪夷所思的事情。家長(zhǎng)在面對(duì)小孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，要用一個(gè)平靜的心態(tài)去和孩子溝通，而不是一味的責(zé)罵。

小孩子不聽(tīng)話應(yīng)該怎么辦

1、年齡小的孩子聽(tīng)不進(jìn)去道理，但用轉(zhuǎn)移孩子注意力的方法會(huì)比較有效，比如遇到孩子不聽(tīng)話哭鬧時(shí)，可以暫且將當(dāng)前事情擱置一邊，用其他事情來(lái)轉(zhuǎn)移孩子注意力，等孩子情緒好轉(zhuǎn)，心情平靜下來(lái)時(shí)，再去引導(dǎo)教育孩子，這時(shí)孩子往往能聽(tīng)進(jìn)去道理了。

2、在教育不聽(tīng)話的孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)要先控制住自己的情緒，保持溫和的脾氣，孩子才能聽(tīng)進(jìn)去家長(zhǎng)說(shuō)的話，其次要判斷孩子的行為到底有沒(méi)有錯(cuò)，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)大意錯(cuò)怪了娃，會(huì)讓孩子內(nèi)心很失落。

3、那些不聽(tīng)話的孩子之所以調(diào)皮、愛(ài)打鬧，就是因?yàn)椴欢?。假如說(shuō)，家長(zhǎng)們做好榜樣，言傳身教的教孩子如何做？哪些能做？哪些不能做？并且做好榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。說(shuō)不定孩子會(huì)把亂扔的書(shū)本收起來(lái)、破碎的花盆打掃干凈。

4、現(xiàn)在社會(huì)大人的壓力很大，有時(shí)候上班被領(lǐng)導(dǎo)罵了，被同事惡心了，心里會(huì)不舒服，這時(shí)候你的負(fù)面情緒會(huì)傳染給孩子，孩子如果有太大的壓力，就會(huì)不聽(tīng)話。現(xiàn)在的大人希望自己的孩子每樣都優(yōu)秀，這實(shí)際上是不可能的，讓認(rèn)識(shí)到孩子的平凡，不要給孩子太多的壓力。

不能靠打的辦法來(lái)解決，應(yīng)該采取情緒引導(dǎo)的方法，讓孩子順?lè)?，看看?wèn)題出自哪里尋找到解決問(wèn)題的策略，孩子的逆反心理很強(qiáng)，不能硬碰硬，適得其反。

孩子不聽(tīng)話該打嗎

教育孩子盡量用溫和的態(tài)度去跟他進(jìn)行溝通，不要用打罵的方式去解決問(wèn)題，因?yàn)?，這樣非常不利孩子的身心健康成長(zhǎng)，如果孩子在一個(gè)充滿陽(yáng)光的環(huán)境下生活的話，那么，他的性格也是非常的溫暖。

如果經(jīng)常被打被罵，那么他的性格會(huì)出現(xiàn)一些缺陷，例如，自卑、暴力或抑郁等，所以，遇到問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要考慮清楚問(wèn)題的根源到底在哪里，是孩子的認(rèn)知能力出現(xiàn)了問(wèn)題？還是自己的教育方式出現(xiàn)的問(wèn)題？

一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，不僅影響孩子性格的形成，而且還會(huì)影響孩子三觀的逐步形成。所以說(shuō)，出現(xiàn)了問(wèn)題，不能一味的打罵，而是要和孩子進(jìn)行溝通交流，問(wèn)他的想法是什么，人與人之間是相互尊重的，不能因?yàn)榧议L(zhǎng)年齡比孩子大就可以為所欲為，控制孩子的行為，甚至思想。

所以說(shuō)，在遇到問(wèn)題時(shí)，雙方可以坐下來(lái)好好談一談，進(jìn)行良好的溝通，父母也可以作為孩子的朋友去溝通，這樣會(huì)比較好一點(diǎn)。如果出現(xiàn)了問(wèn)題，僅僅靠打來(lái)解決，這樣反而會(huì)埋下隱患，對(duì)日后的交流產(chǎn)生重大的障礙，所以，我認(rèn)為教育孩子要講究良好的方法，不能一味的動(dòng)粗。

孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話的真正原因可能是家長(zhǎng)對(duì)孩子要求太高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的控制欲比較強(qiáng)，凡事都想讓孩子按照自己的意思去做，如果孩子沒(méi)有按照自己的意思去做，家長(zhǎng)就會(huì)批評(píng)，指責(zé)孩子，時(shí)間久了，孩子就會(huì)越來(lái)越叛逆。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話怎么辦

1、多多了解孩子：在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識(shí)：社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

3、耐心傾聽(tīng)孩子：如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4、真正放下身段：有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

如果孩子處于十分叛逆的時(shí)期，父母也可以找孩子推心置腹的談一談，根據(jù)孩子自己的想法，或者把孩子送去當(dāng)兵歷練一下也是不錯(cuò)的選擇，可以通過(guò)在部隊(duì)上各方面的紀(jì)律來(lái)約束和鍛煉孩子，讓孩子能盡快擺正心態(tài)從容度過(guò)這段時(shí)期。

小孩子不聽(tīng)話送到哪里管教比較好

可以送到青少年培訓(xùn)學(xué)校、夏令營(yíng)、心理咨詢室。青少年培訓(xùn)學(xué)校可以開(kāi)展培訓(xùn)和活動(dòng)使孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，冷靜處理生活事務(wù)。

家長(zhǎng)們要確定孩子叛逆的來(lái)源，是純粹因?yàn)楹⒆优涯娴牡絹?lái)，導(dǎo)致的叛逆，那就等孩子過(guò)了這個(gè)特殊時(shí)期便會(huì)好。

小孩子不聽(tīng)話怎么管教

1、教育說(shuō)服為主，和不聽(tīng)話的孩子說(shuō)明這件事情的重要性，并引導(dǎo)孩子正確的行為規(guī)范，促使孩子和家人的配合。切記不能刺激孩子，這樣更能激起孩子逆反的興趣，當(dāng)然也要注意自己口氣表達(dá)。