初中生不愛(ài)讀書(shū)家長(zhǎng)該怎么教育

厭學(xué)是很多中學(xué)生出現(xiàn)的現(xiàn)象，面對(duì)不想上學(xué)的初中生，初中生不愛(ài)讀書(shū)家長(zhǎng)該怎么教育呢？

初中生不愛(ài)讀書(shū)家長(zhǎng)該怎么教育

首先，面對(duì)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況，家長(zhǎng)不能說(shuō)逼迫孩子去必須學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)上更加反感，更加不愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要耐心的勸導(dǎo)，和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ纯春⒆硬粣?ài)學(xué)的原因究竟是什么，找出孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因找出具體解決辦法。

家長(zhǎng)可以在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)上的環(huán)境和氛圍，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子是非常有影響的，可以讓孩子濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中愛(ài)上學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣。

初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)的話，家長(zhǎng)可以采取鼓勵(lì)性措施，鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)，一旦孩子成績(jī)上的有明顯提高或者看得出來(lái)的進(jìn)步的話，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)貪M足初中生提出的一些合理要求，給予初中生一些實(shí)質(zhì)上的鼓勵(lì)，幫助初中生更好地去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。

家長(zhǎng)也可以選擇去和老師進(jìn)行溝通一下，畢竟老師最了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)可以向老師請(qǐng)教一些意見(jiàn)和建議，以便于更好地去解決初中生生不愛(ài)學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，幫助初中生更好地提高學(xué)習(xí)上的興趣。

如果孩子不想上學(xué)，那么家長(zhǎng)一定要透徹了解孩子不上學(xué)的原因，如果孩子是受人欺負(fù)或者怎樣而不想上學(xué)的，家長(zhǎng)一定要?jiǎng)駥?dǎo)孩子，并幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子真的學(xué)習(xí)不行，那么就讓孩子學(xué)一些技術(shù)，以后步入社會(huì)，可以有自己生存的方式，每個(gè)人都有各自要走的路，只要他不后悔。

高中生不愛(ài)讀書(shū)家長(zhǎng)該怎么教育

1、合理安排好孩子的時(shí)間

高中生家長(zhǎng)要讓孩子清楚一周內(nèi)要做的事情，然后讓孩子自己制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非做不可的事，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等。

安排好這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空余時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè)留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。

2、讓孩子認(rèn)真做題

初中生正處于青春期，這時(shí)候他們自我意識(shí)還是較強(qiáng)烈的，很有可能就出現(xiàn)上課講話的情況。而對(duì)于這種情況的出現(xiàn)，很有可能就會(huì)引起老師的不滿。所以，我們家長(zhǎng)就應(yīng)該與孩子好好談?wù)劊⒘私夂⒆拥膬?nèi)心想法，讓孩子要遵守課堂紀(jì)律。

初中生上課講話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度

家長(zhǎng)要告訴初中生孩子遵守課堂紀(jì)律，不要在課堂上講話。這是一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的一個(gè)比較基本的要求，如果你聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么，你就更不能說(shuō)話，因?yàn)槟懵?tīng)不懂課，但其他學(xué)生能聽(tīng)懂，但他們還需要學(xué)習(xí)？

你不能因?yàn)槟阕约憾绊懰腥耍@是不道德的行為。而且你的同學(xué)會(huì)把你當(dāng)成他們心中的小丑！所以，我們?cè)谏险n的時(shí)候就要注意自己的行為，若是真的有事情要說(shuō)，也是能等到下課的。

2、制定小策略，幫助孩子糾正課堂上的言語(yǔ)問(wèn)題

最重要的就是平時(shí)多跟孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法之后，再進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，讓孩子了解到學(xué)習(xí)的重要性，慢慢的才會(huì)有改善。

對(duì)不愛(ài)讀書(shū)的孩子該怎么教育

1、對(duì)于比較小的孩子，父母可以一起讀一些有關(guān)上學(xué)的繪本故事，讓他們了解一下上學(xué)這件事是多么美好，講一些自己小時(shí)候讀書(shū)的樂(lè)趣，自然他們對(duì)上學(xué)就會(huì)有所期待和憧憬。也可以提前帶孩子去準(zhǔn)備上學(xué)的學(xué)校參觀，這樣可以先熟悉環(huán)境，就比較容易接受去上學(xué)這件事。

2、當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)上學(xué)很是抗拒時(shí)，家長(zhǎng)切勿大聲呵斥和硬逼著去上學(xué)，這樣做只會(huì)適得其反，更會(huì)產(chǎn)生上學(xué)恐懼。剛開(kāi)始幾天大人可以慢慢和孩子溝通，并且親自接送上學(xué)，這樣會(huì)有一個(gè)過(guò)渡期，等慢慢適應(yīng)了，就鼓勵(lì)他們自己坐校車(chē)去上學(xué)，放學(xué)提前在家門(mén)口等孩子回來(lái)。

3、孩子不愿意上學(xué)，對(duì)上學(xué)恐懼，家長(zhǎng)首先需要耐心對(duì)待，不要對(duì)其施加壓力和恐嚇。先了解恐懼上學(xué)的原因，然后根據(jù)問(wèn)題找到解決的辦法。

4、學(xué)校學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，如果學(xué)習(xí)成績(jī)落后于其他同學(xué)。適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，跟孩子商量報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓孩子對(duì)自己有信心，而不是成績(jī)差就遭到排斥和冷落。

可以告訴孩子，現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主，不應(yīng)該把手機(jī)帶到學(xué)校，因?yàn)檫@會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，也會(huì)讓老師特別反感。初中的孩子帶手機(jī)去學(xué)校，可能老師會(huì)收掉手機(jī)。可以告訴孩子，帶手機(jī)的壞處告訴他有多么嚴(yán)重，讓孩子可以不要分心，好好學(xué)習(xí)。

初中生帶手機(jī)去學(xué)校家長(zhǎng)怎么教育

1、增強(qiáng)孩子的自制力。孩子長(zhǎng)大了，應(yīng)該知道一些事情。他知道天天玩手機(jī)不好，但就是忍不住玩，這其實(shí)是自制力差的表現(xiàn)。所以家長(zhǎng)要著重培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子合理玩手機(jī)，自律的人才會(huì)更好。父母和孩子約好，一起不玩手機(jī)。

2、填滿孩子的空閑時(shí)間，現(xiàn)在孩子們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但他們也有更多的空閑時(shí)間，大多數(shù)孩子都沉迷于手機(jī)，因?yàn)樗麄兘?jīng)常在空閑時(shí)間玩手機(jī)。所以家長(zhǎng)要把孩子的空閑時(shí)間填滿，讓孩子沒(méi)有足夠的時(shí)間玩手機(jī)，才不會(huì)沉迷，更不會(huì)偷帶手機(jī)去學(xué)校玩了。

3、如果首次偷帶手機(jī)去學(xué)校的孩子，教導(dǎo)孩子迷戀手機(jī)的危害，盡量讓孩子戒除迷戀手機(jī)的壞習(xí)慣，以及把手機(jī)帶進(jìn)校園對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有幫助，還會(huì)對(duì)周?chē)钠渌⒆佣加杏绊憽＜议L(zhǎng)可以告訴老師先把手機(jī)沒(méi)收到放學(xué)再拿過(guò)來(lái)。

4、家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力是巨大的，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的影響下潛移默化的發(fā)生改變。所以家長(zhǎng)們想要孩子少接觸電子產(chǎn)品，那自己就得少玩。尤其是在孩子面前，多陪陪孩子，多做做親子互動(dòng)，多關(guān)心孩子。當(dāng)他們心靈上的孤獨(dú)得到慰籍時(shí)，就不會(huì)把注意力放在電子產(chǎn)品上了。

家長(zhǎng)要控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間和次數(shù)。和孩子達(dá)成共識(shí)，比如學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)可以玩一個(gè)小時(shí)手機(jī)。并且教會(huì)他們正確使用手機(jī)，而不是僅僅為了娛樂(lè)。

初中生愛(ài)玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么教育

首先，建議家長(zhǎng)理解手機(jī)對(duì)初中生的吸引力所在。對(duì)于初中生而言，手機(jī)不僅僅是一個(gè)娛樂(lè)工具，更是他們社交互動(dòng)、獲取信息的主要方式。因此，簡(jiǎn)單粗暴地禁止孩子使用手機(jī)并不是一個(gè)有效的方法。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)更多地了解孩子使用手機(jī)的具體內(nèi)容，以及他們?yōu)槭裁聪矚g使用手機(jī)。

接下來(lái)，制定合理的手機(jī)使用規(guī)則至關(guān)重要。建議家長(zhǎng)與孩子一起，根據(jù)家庭情況和孩子的需求，共同制定一套合理的手機(jī)使用規(guī)則。例如，可以規(guī)定在晚餐時(shí)間、家庭時(shí)間或睡前不使用手機(jī)，或者設(shè)定每天使用手機(jī)的時(shí)間上限。這些規(guī)則應(yīng)該是雙方協(xié)商的結(jié)果，而不是單方面的強(qiáng)制。

此外，強(qiáng)調(diào)替代活動(dòng)的重要性。如果孩子因?yàn)槭褂檬謾C(jī)而忽視了其他活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、閱讀或家庭互動(dòng)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們參與這些活動(dòng)。可以一起進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，或者安排一些家庭游戲時(shí)間。通過(guò)提供有趣的替代活動(dòng)，可以減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴。

家長(zhǎng)成為孩子的榜樣。家長(zhǎng)自己的手機(jī)使用習(xí)慣往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重大影響。如果家長(zhǎng)經(jīng)常沉迷于手機(jī)，孩子很可能會(huì)模仿這種行為。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該自覺(jué)控制自己的手機(jī)使用，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

我們常說(shuō)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，但是書(shū)也是有好多種，隨著網(wǎng)絡(luò)的逐漸發(fā)展，那電子書(shū)也進(jìn)入了我們的視線，愛(ài)看小說(shuō)的初中生也就從書(shū)上轉(zhuǎn)移到電子小說(shuō)中，而且電子小說(shuō)種類很是齊全，就不用再看“笨重”的紙質(zhì)書(shū)，也就會(huì)讓加沉迷于其中，那么對(duì)于初中生沉迷小說(shuō)該怎么教育呢？

初中生沉迷小說(shuō)該怎么教育

1、讓初中生知道沉迷小說(shuō)的弊處

不少家長(zhǎng)只關(guān)注初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)其內(nèi)心世界，根本沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)興趣去了解。當(dāng)初中生在家庭中找不到成就感，導(dǎo)致他們?nèi)ゾW(wǎng)絡(luò)世界或玄幻小說(shuō)中尋求解脫，然后就會(huì)導(dǎo)致初中生更加沉迷小說(shuō)。所以家長(zhǎng)要提前給孩子灌輸迷戀玄幻小說(shuō)的利弊。

有的孩子看了，可能會(huì)在不知不覺(jué)中接受這種扭曲的世界觀和價(jià)值觀。而且這類小說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)貧乏，沒(méi)有什么文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，其中虛幻的故事情節(jié)對(duì)于那些喜歡感官刺激、逃避現(xiàn)實(shí)、唯我獨(dú)尊的孩子來(lái)說(shuō)很能蠱惑人心。

2、對(duì)初中生所看小說(shuō)進(jìn)行把握