如何幫助孩子改掉撒謊的毛病

孩子在成長(zhǎng)的過程中可能會(huì)出現(xiàn)很多問題，比如撒謊。那么，孩子為什么會(huì)撒謊？如何幫助孩子改掉撒謊的毛病呢？

如何幫助孩子改掉撒謊的毛病：

1.家長(zhǎng)要看見孩子

為了得到父母的關(guān)注而去撒謊的孩子，本身就很可憐，父母要在平時(shí)的生活中，多關(guān)注孩子，看見孩子內(nèi)心的需求，給予孩子更多的愛和滿足。孩子生活的幸福，必然不會(huì)通過說謊引起父母的關(guān)注。

2.家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子說謊，不要大聲斥責(zé)和毆打孩子，而是應(yīng)該耐心的鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子說實(shí)話，讓孩子知道勇于承擔(dān)責(zé)任才是最棒的孩子。

每個(gè)人小時(shí)候都有過犯錯(cuò)撒謊的經(jīng)歷，在家長(zhǎng)眼中的“說謊”是個(gè)道德問題，在孩子的身上，則可能是一種本能的生理心理特點(diǎn)的反應(yīng)。那么如何幫孩子改掉撒謊的壞毛病呢？

如何幫孩子改掉撒謊的壞毛病：

1.小孩子說謊，家長(zhǎng)不要當(dāng)眾揭開，可以單獨(dú)教育孩子，告訴他說謊的壞處。 應(yīng)該告訴孩子：一句謊言是可以被寬恕的。但如果繼續(xù)這樣發(fā)展下去，他就會(huì)失去父母的信任。如果孩子勇于承認(rèn)自己做錯(cuò)了事，請(qǐng)馬上用比較特別的語言表?yè)P(yáng)他。

2. 家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子說謊，不要大聲斥責(zé)和毆打孩子，而是應(yīng)該耐心的鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子說實(shí)話，讓孩子知道勇于承擔(dān)責(zé)任才是最棒的孩子。

3.家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在家中要時(shí)刻注意自己的言行舉止。給孩子樹立正面的榜樣作用。

孩子撒謊的原因：

每個(gè)孩子都是聰明可愛的，但不免會(huì)出現(xiàn)馬虎的毛病，孩子馬虎可能是因?yàn)楹⒆幼⒁饬拖胂罅Φ牟蛔悖瑢?dǎo)致孩子做事不那么的認(rèn)真，那么作為家長(zhǎng)該如何改掉孩子馬虎的毛病呢？

如何改掉孩子馬虎的毛病

首先，要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。有些孩子既聰明又能干，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，但孩子卻有馬虎的毛病，自認(rèn)為會(huì)了、沒問題，結(jié)果考試時(shí)卻沒審好題，最后答錯(cuò)了。對(duì)于這樣的孩子，父母一方面要肯定他們聰明好學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要引導(dǎo)他們做事、做作業(yè)、考試都精益求精，一絲不茍。

另外，可以通過孩子過去馬虎的實(shí)例和教訓(xùn)來分析其所造成的危害，講明做事仔細(xì)認(rèn)真的重要意義從而收到較好的教育結(jié)果。

建立錯(cuò)題本。好記性不如爛筆頭，尤其是對(duì)自己做錯(cuò)的題目，一定要抄寫下來“反芻”，這樣能夠有效的避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。

錯(cuò)題本可以記錄考試，練習(xí)，作業(yè)中任何錯(cuò)題，積少成多，平時(shí)沒事的時(shí)候就翻看，將錯(cuò)題重新做一遍。錯(cuò)題本除了可以提醒孩子自己經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，還是一個(gè)很好的考前復(fù)習(xí)資料。

生活中很多孩子都特別愛磨蹭，這不僅給孩子正常的學(xué)習(xí)和生活帶來影響，也給家長(zhǎng)們的生活帶來不便。相信很多家長(zhǎng)對(duì)此也十分的苦惱

如何改掉孩子磨蹭的毛病

1、改變說話的語氣

不同的語言表達(dá)方式會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不一樣的看法，第一種是命令式的語氣：即將旅行出門時(shí)，家長(zhǎng)急匆匆的對(duì)孩子說，你趕快收拾，要不然我們預(yù)約的車就走了！

第二種是商量的語氣：家長(zhǎng)對(duì)孩子說，我們的這次的目的地是某某地方，如果你的動(dòng)作慢了，來接我們的車子就要走了，我們這次的旅行可能就要泡湯了，所以我希望你能馬上收拾好你的東西哦。

不同的語氣將會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果，一般來說，后者商量型的語氣更容易讓孩子接受，孩子會(huì)立刻行動(dòng)，漸漸地就可以改變拖拉、磨蹭的壞習(xí)慣。

很多家長(zhǎng)反映，孩子做事特別磨蹭，無論是起床還是做作業(yè)都慢慢悠悠、拖拖拉拉的。大多數(shù)父母都知道，孩子拖拉磨蹭的壞毛病一旦養(yǎng)成，對(duì)未來的生活、工作都會(huì)帶來非常大的阻力，會(huì)直接影響到孩子未來的發(fā)展。所以，作為父母,助孩子改掉拖拉磨蹭的壞毛病是責(zé)任，也是必須完成的義務(wù)。

如何幫孩子改掉拖拉磨蹭的壞毛病：

1、以身作則，做好孩子的榜樣

孩子就像是父母的影子，父母怎么做他就會(huì)學(xué)著怎么做。所以，父母首先要改掉自己身上拖拉磨蹭的毛病，讓孩子看到自己的決心。給孩子樹立改掉拖拉磨蹭毛病的信心。比如，換下的臟衣服及時(shí)清洗，按時(shí)收拾房間，縮短上衛(wèi)生間的時(shí)間。

2、培養(yǎng)孩子的專注力

孩子的注意力非常容易轉(zhuǎn)移，特別是在受到外界環(huán)境影響的時(shí)候。比如：孩子看電視、做作業(yè)的時(shí)候被父母打斷，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵抗情緒。父母在幫助孩子培養(yǎng)專注力的時(shí)候就首先要從杜絕打斷孩子開始，然后做一些針對(duì)性的專注力練習(xí)。背誦是鍛煉孩子專注力非常好的方法。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)實(shí)行嚴(yán)格的教育，希望自己的孩子是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。但是在面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差怕被家長(zhǎng)罵，依然會(huì)有小孩兒選擇撒謊。孩子如果撒謊成為了一種習(xí)慣，那么就會(huì)在生活中，制造越來越多的謊言，本來是善意的謊言，后來就會(huì)演變成惡意的捉弄的謊言。所以我們應(yīng)該如何改正孩子撒謊的毛病呢？

如何改正孩子撒謊的毛病：

1.家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹立好榜樣。父母是孩子最好的老師，很多時(shí)候，父母的所作所為都成功折射在了孩子的心里。他們會(huì)很自然地按照父母的言行來為人處世。家長(zhǎng)以身作則，誠(chéng)信待人，孩子領(lǐng)略到誠(chéng)實(shí)這一可貴的品質(zhì)，將會(huì)慢慢減少撒謊的頻率。

2.尊重孩子的隱私，給他們一定的自由空間，相信他們，他們將會(huì)學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。

3.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)告訴孩子，誠(chéng)實(shí)善良是一種美德。孩子的美德和習(xí)慣都應(yīng)該從小培養(yǎng)，很多人都會(huì)說孩子太善良了，也會(huì)不好，因?yàn)椤叭松票蝗似邸薄５牵麄儏s忘了，平凡才是生命的常態(tài)。只有誠(chéng)實(shí)善良，才能擁有更多的知心朋友，才會(huì)為平凡的生活增添色彩。誠(chéng)實(shí)和善良也是一個(gè)人，與他人相處交往的基石，家長(zhǎng)要時(shí)刻教育孩子誠(chéng)實(shí)友愛的重要性，可以講一些寓言故事，讓孩子明白這個(gè)道理。

4.如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)自己說了謊，那么一定要了解清楚事實(shí)的真相。不要隨便給孩子貼不誠(chéng)實(shí)的標(biāo)簽。在兒童時(shí)代，孩子經(jīng)常會(huì)試探父母的底線，撒謊只是孩子的一種測(cè)試方法。所以當(dāng)你察覺孩子第一次對(duì)自己撒了謊，可能事情沒有你想象的那么嚴(yán)重。但是假如孩子撒謊成性，那么作為父母就要重視起這個(gè)問題了。

孩子上學(xué)遲到，的確是讓家長(zhǎng)很難受的事情，對(duì)于孩子自己來說遲到被罰站也會(huì)覺得很尷尬，但就是改不過來，該怎么辦呢？我想有這種困惑的家長(zhǎng)應(yīng)該在大多數(shù)吧，那么我們?cè)撊绾胃牡艉⒆由蠈W(xué)遲到的毛病呢？

如何改掉孩子上學(xué)遲到的毛病：

1.家長(zhǎng)要以身作則。有的家長(zhǎng)喜歡熬夜、睡懶覺，到了早上又起不來，導(dǎo)致上班前手忙腳亂還總是遲到，孩子看得多了，自然就會(huì)效仿。

2.也要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，在開始某件事情前，大人先把時(shí)間計(jì)劃告訴孩子，包括要等到什么時(shí)間才能做什么、要持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間等，讓孩子可以做到心里有數(shù)

3.讓老師配合，孩子上學(xué)遲到了就該遭到老師批評(píng)。跟班主任老師溝通好，如果孩子再遲到，一定要嚴(yán)肅批評(píng)她。

4.我們可以讓孩子親自養(yǎng)一些植物，或者遲到就吃不上幼兒園早飯作為實(shí)例去引導(dǎo)孩子感受時(shí)間，吃不到早飯只是身體機(jī)能的需求、再加上父母不會(huì)讓孩子餓肚子上學(xué)，故而給孩子產(chǎn)生的時(shí)間觀影響并不明顯，如果我們給孩子準(zhǔn)備一株植物讓他們自己去培育，在精心呵護(hù)、尤其是植物缺水干枯起來的時(shí)候，更能讓孩子抓住時(shí)間不等人的道理。