沒收手機(jī)孩子15歲不上學(xué)了咋辦

沒收了孩子的手機(jī)，導(dǎo)致孩子不愿意去上學(xué)，這主要還是因為平時家長對孩子的教育出了問題。所以作為家長，應(yīng)該對孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的教育，切不可再讓其任性而為了。另外15歲的孩子正處于叛逆期，家長一定要做好和孩子的溝通工作。告訴他學(xué)習(xí)的重要性，千萬不要因為玩手機(jī)而耽誤了學(xué)習(xí)。

沒收手機(jī)孩子15歲不上學(xué)了咋辦

學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)也十分繁重，本不該給學(xué)生買手機(jī)。但現(xiàn)在哪個學(xué)生沒有手機(jī)呢？學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)是見怪不怪了，沒有手機(jī)才怪呢！

正因為現(xiàn)在的學(xué)生人人都有手機(jī)，也成為了日常，但要看怎樣用手機(jī)，手機(jī)使用得好，可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，可以幫助學(xué)生增長見識。同時手機(jī)也給學(xué)生帶來了危害，可以玩游戲，可以看亂七八糟的網(wǎng)頁，后者更容易使學(xué)生沉侵在游戲或亂七八糟的網(wǎng)頁之中不能自拔，影響學(xué)業(yè)。

盡管如此，也不該沒收孩子的手機(jī)，學(xué)生都在用，你收孩子的手機(jī)他心理是不平衡的，所以以不上課相威協(xié)，逼你就范。

手機(jī)還是在適當(dāng)情況下還給他，什么時間可以玩什么時間不能玩給孩子講清楚。如果孩子把控不住要玩手機(jī)，那就要和孩子的班主任商量，到學(xué)校上課時交給班主任保管，放學(xué)時歸還，回到家做作業(yè)時，暫時由家長保管，當(dāng)然是靈活管理，做完后歸還，這樣學(xué)生容易接受一些。

做父母的一定要跟孩子好好的溝通，了解孩子的真實想法之后，再進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，千萬不要去打罵孩子，因為這個時候的孩子是很叛逆的。

15歲孩子不上學(xué)了天天在家玩手機(jī)怎么辦

1、設(shè)立界限

家長不想讓孩子一直玩手機(jī)，首先不能簡單粗暴的斷網(wǎng)斷電，或者沒收手機(jī)。但是也不能簡單的理解接納，放任孩子一直玩手機(jī)。家長需要做到的是，幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限，引導(dǎo)孩子在正常上學(xué)，正常作息的前提下，有邊界的使用手機(jī)。

2、好好與孩子交流

初中階段的孩子，如果太過強(qiáng)硬會造成一定的逆反心理。家長要多和孩子溝通，告訴孩子家長對孩子的信任和理解，讓孩子與家長建立共識，手機(jī)可以玩，但是一定要適當(dāng)。任課老師也進(jìn)行及時的溝通，讓老師在校期間能多關(guān)注孩子，多培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，改變下孩子的學(xué)習(xí)方式等等。

15歲的孩子正是學(xué)知識，長本領(lǐng)的大好時光，如果不上學(xué)啥也干不了。15歲的孩子還是未成年人，是無法去工作的。如果孩子實在不想上學(xué)，可以去上技?；蛘呤锹毟邔W(xué)一門技術(shù)。

15歲的孩子不上學(xué)了能干什么

15歲為什么不上學(xué)呢，這個年齡干什么都沒人敢用，15歲是未成年兒童，這個社會大學(xué)生都不好找工作，可況是個孩子，這個年齡不讀書只能去學(xué)技術(shù)或者手藝，才能為以后能找個工作打好基礎(chǔ)

才剛剛15歲的孩子，如果不上學(xué)，那可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇一門手藝或者是技術(shù)，比如說廚師，廚藝，家電維修，汽車維修，開車等，這樣將來也是一生一世的一個謀生手段。

15雖然不讀書，但仍可選擇自學(xué)、參加職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)技能或參與社會活動，提升自身競爭力。同時，也應(yīng)該認(rèn)識到教育的重要性，盡快補(bǔ)上學(xué)業(yè)的短板，以便未來更好的發(fā)展。

15歲的孩子不上學(xué)，家長怎么引導(dǎo)

十五歲孩子進(jìn)入了青春期逆反，對父母的話逆反，開始跟父母對著干。所以，您越是要讓孩子上學(xué)，孩子越不想上。若是您的方式比較簡單，總是嘮叨或者威脅，更容易引起孩子的逆反。建議您：

15歲的孩子不上學(xué)了怎么辦

1、先冷處理這件事。您先不要跟孩子討論是否要上學(xué)，先找出孩子厭學(xué)的原因來。然后針對原因來改正。

2、因為孩子處于青春期，可能不會聽父母的話，可以用紙或?qū)懶排c孩子溝通，因為你會想通過寫作的過程，所以話語會更溫柔，理性有些人對孩子有好處。

3、觀察孩子的興趣，從孩子的興趣入手，激發(fā)孩子的積極性和動力。

4、更多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，真誠地贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)。通過認(rèn)識孩子的優(yōu)勢來建立孩子的自信和自尊。

15雖然不讀書，但仍可選擇自學(xué)、參加職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)技能或參與社會活動，提升自身競爭力。同時，也應(yīng)該認(rèn)識到教育的重要性，盡快補(bǔ)上學(xué)業(yè)的短板，以便未來更好的發(fā)展。

15歲孩子不上學(xué)了可以干點(diǎn)什么

首先，還是建議如果條件允許，還是繼續(xù)接受學(xué)校教育比較好。當(dāng)然如果確實不能繼續(xù)接受學(xué)校教育，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，繼續(xù)學(xué)習(xí)還是很容易的。

其次，問問孩子對未來的規(guī)劃和自身的偏好?？梢宰尯⒆痈鶕?jù)自己的想法，學(xué)習(xí)網(wǎng)課，繼續(xù)充實自我。喜歡編程，可以去學(xué)編程課，參加網(wǎng)絡(luò)上很多青少年編程活動。喜歡外語、小語種，可以在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)各種外語，達(dá)到一定的水平考取相應(yīng)的資格證書。喜歡畫畫，可以自學(xué)畫畫，在網(wǎng)上曬畫，做個畫手。15歲，輟學(xué)在家，其實足不出戶仍然可以學(xué)習(xí)很多東西。畢竟年紀(jì)還小，必須還需要多加學(xué)習(xí)。

除此以外，如果孩子實在不愿意學(xué)習(xí)，那就去實踐吧。這里的實踐不是說讓孩子去打工，不是端盤子洗碗什么的。在這個互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，父母可以指導(dǎo)協(xié)助孩子開網(wǎng)店、做自媒體、做視頻、寫作……甚至如果家庭條件允許的，可以教孩子接觸基金股票什么的。

當(dāng)然，我還是建議如果可以繼續(xù)接受學(xué)校教育，還是和其他同齡人一起在學(xué)校學(xué)習(xí)比較好。畢竟父母不能一直陪在家中，而這個年齡段的孩子的自制力還是不太夠的，上述各種想法都非常需要強(qiáng)大的自制力支撐。但是，在當(dāng)下，視野也不必局限于某一處，15歲輟學(xué)在家能做的事情還是非常多的。

如果15歲的孩子沉迷手機(jī)不想上學(xué)，這個時候你可以告訴他玩手機(jī)是沒有前途的，玩手機(jī)只會影響你以后的生活，營影響你后半輩子的命運(yùn)。

15歲孩子玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、以身作則作為家長自己就不應(yīng)該在孩子面前一直玩手機(jī)。當(dāng)你教育他的時候，孩子反而理直氣壯的反駁你“你自己不也玩！”你跟他講我是大人，你是小孩這種道理孩子是不會理解的，孩子反而覺得你在找借口，降低你在孩子心中的權(quán)威。

與其這樣，倒不如自己首先就做到在孩子面前不經(jīng)常玩手機(jī)。培養(yǎng)一些類似于紙質(zhì)閱讀、下棋、書法、繪畫等業(yè)余愛好代替玩手機(jī)，以身作則。同時，這些興趣愛好也會潛移默化的影響孩子。

2、限制孩子使用手機(jī)的時間例如：周一到周五不允許使用手機(jī)，雙休日在家，每天可以使用一小時。

提醒各位家長，執(zhí)行“限制計劃”千萬不能半途而廢，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。別把延長使用手機(jī)時間作為獎勵。例如，你這次考得好，讓你多玩一小時。這樣做是堅決不行的。這樣做會在無形之中加深了孩子的對手機(jī)的欲望。

跟孩子溝通，了解孩子不想上學(xué)的原因，讓孩子吐露自己不想上學(xué)的真實想法。不要采取打罵的方法，逼孩子上學(xué)，如果他沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，不愿意上學(xué)。即使把他逼到學(xué)校，他只是混日子，仍然不會學(xué)習(xí)。

15歲不上學(xué)了怎么辦

如果一個15歲的孩子不愿意上學(xué)，首先需要找出他不想上學(xué)的原因。也許是因為學(xué)校環(huán)境不舒適，學(xué)習(xí)內(nèi)容過于枯燥無味，或是他與同學(xué)之間存在矛盾。

一旦找到了原因，家長和老師應(yīng)該與孩子溝通，理解他的想法和感受，并尋找解決辦法。例如，可以讓孩子換學(xué)?；蛱剿髌渌逃x擇，比如在家里上網(wǎng)課或私人輔導(dǎo)。

另外，家長和老師也可以以該孩子喜好和興趣為基礎(chǔ)，想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)成為生動有趣的過程。

最重要的是，需要讓孩子明白上學(xué)的重要性和必要性，激發(fā)他的學(xué)習(xí)動力和熱情。