初三不想學(xué)有什么辦法

與孩子談心溝通，了解其內(nèi)心想法；適當(dāng)放松和緩解壓力，讓孩子自我調(diào)理；培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子特長結(jié)合起來。

初三不想學(xué)有什么辦法

一、了解孩子厭學(xué)的原因，從根本上解決問題。孩子厭學(xué)的表現(xiàn)大同小異，而厭學(xué)的原因是多種多樣的。家長必須找到其癥結(jié)所在，采取相應(yīng)的對策才能解決問題。　　

二、適當(dāng)調(diào)整對孩子的期望。期望太高和太低，都會導(dǎo)致孩子厭學(xué)。家長要了解孩子的困難所在，幫助孩子制訂切實可行的計劃，并為此而努力。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討，幫助孩子樹立信心。　　

三、多與和任課教師溝通。了解孩子的情況，探討解決問題的最佳方案。鼓勵孩子多與老師交流，幫助孩子化解與老師間的誤解，建立良好的師生關(guān)系，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。　

四、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎勵與懲罰，注重孩子的學(xué)習(xí)過程。只要孩子努力學(xué)習(xí)，就要給予獎勵，使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。無論孩子考試成績怎樣，只要努力了就不要再追究，但要幫助孩子認(rèn)真分析試卷，找做錯題的原因，提供解決問題的辦法。　　

孩子不想上學(xué)，作為家長不要一味指責(zé)，最好能跟孩子好好溝通，看看他不想上學(xué)的原因是什么。比如是否學(xué)習(xí)遇到了困難，還是同學(xué)間有矛盾，或者是受到了老師批評？甚至于學(xué)校是否有霸凌現(xiàn)象？只有找到癥結(jié)所在，才能對癥下藥，如果單純的逼迫孩子去上學(xué)，有可能造成極端后果。

小孩子不想上學(xué)怎么辦呢？有什么辦法

了解原因

首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對癥下藥，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。當(dāng)然，在這期間，父母可以給孩子請個假，一周也行，或者半個月也行，視具體情況而定，讓孩子好好調(diào)整一下心情，然后再在孩子重新返校前給孩子買點學(xué)習(xí)用品，比如孩子很喜歡的書包，讓孩子保持一個良好的心態(tài)。當(dāng)然，選擇書包時，除了要看外觀，最重要的還是三個方面，肩帶、拉鏈與分隔設(shè)計，只有這3點都合理，才算是一個好的書包。

不要打罵

切忌孩子一說出來不想上學(xué)，父母就開始動手，或者把孩子批評的一無是處，要知道父母這樣做不僅會與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會激起孩子的逆反心理，讓孩子對上學(xué)這件事越來越厭惡，所以父母面對這種情況一定要先保證自己擁有一個良好的心態(tài)。

去打工，從事一些簡單的工作，一般工資都比較低。初三不想上學(xué)可以去學(xué)一門技術(shù)手藝，根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的手藝，比如烹飪、美容美發(fā)、化妝等等，在當(dāng)今社會，沒有一門實用的技能是很難立足的。

初三學(xué)生不想上學(xué)有什么出路

首先要指出的是，教育對于個人的職業(yè)發(fā)展有非常重要的影響，因此讀書是非常重要的。但是，如果初三不讀書，仍然有其他出路。

1、增強(qiáng)實踐經(jīng)驗：缺乏教育背景的人可以通過增加實踐經(jīng)驗來提高就業(yè)能力。比如，可以通過在相關(guān)領(lǐng)域的實習(xí)、志愿服務(wù)等方式來積累工作經(jīng)驗。

2、學(xué)習(xí)技能：對于某些職業(yè)而言，學(xué)習(xí)特定技能可能比學(xué)習(xí)文化知識更重要。通過自學(xué)或參加職業(yè)培訓(xùn)課程，可以學(xué)習(xí)到相關(guān)技能。

3、創(chuàng)業(yè)：缺乏教育背景的人也可以考慮創(chuàng)業(yè)，并將針對某個領(lǐng)域的專業(yè)技能轉(zhuǎn)化為商業(yè)機(jī)會。

孩子不想上學(xué)，家長要問清楚原因，解決問題。這個時候不要批評孩子，應(yīng)該保持冷靜，去問問孩子問什么不去學(xué)校，是什么原因。如果孩子不說，那么采用方式來哄孩子，讓他們說出原因并積極解決。

孩子不想上學(xué)有什么辦法

了解小孩不想讀書的原因，是因為學(xué)習(xí)困難還是缺乏興趣等原因。只有了解原因，才能有針對性地解決問題。

如果小孩是因為學(xué)習(xí)困難而不想讀書，可以考慮調(diào)整學(xué)習(xí)方式，例如采用多種教學(xué)方式、分解學(xué)習(xí)任務(wù)、鼓勵小孩自主學(xué)習(xí)等方法。

如果小孩是因為缺乏興趣而不想讀書，可以考慮增加小孩的興趣點，例如讓小孩多參與一些課外活動、閱讀有趣的故事書、鼓勵小孩發(fā)掘自己的特長等方法。

建立適當(dāng)?shù)莫剳蜋C(jī)制，鼓勵小孩學(xué)習(xí)，例如制定學(xué)習(xí)計劃、設(shè)立小獎勵等方法。

初三的孩子在上學(xué)的過程中可能會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒不想去上學(xué)，對于家長來說這時候不應(yīng)該對孩子加以責(zé)備，而是應(yīng)該對孩子抱有耐心，然后利用科學(xué)的方法幫助孩子重拾信心。

初三學(xué)生不去上學(xué)有什么辦法

1、及時的建立良好的親子關(guān)系、多陪伴孩子

孩子厭學(xué)都是有因素的，首先家長應(yīng)該找出來孩子是因為什么厭學(xué)，是學(xué)習(xí)的壓力還是老師的壓力，以及外界的一些因素。有些孩子厭學(xué)是因為自卑或是在學(xué)校受到一些欺凌。所以找到孩子厭學(xué)的原因是比較重要的。孩子厭學(xué)的過程不是突然的，而是一些長期的事物積累起來的。這個時候最好要建立良好的親子關(guān)系，只有把孩子當(dāng)朋友一樣對待，彼此尊重，彼此信任，對于孩子的逆反心里才有幫助。在平時也可以一家人多出去游玩，不要老是壓迫孩子看書，要注意勞逸結(jié)合，陪伴是最好的成長條件。

2、多給孩子一些鼓勵和安慰

如果在考試中沒有取得優(yōu)異的成績的話，不要一味的指責(zé)和埋怨孩子，應(yīng)該及時的給予安慰，因為孩子自己心里也很難過，從而產(chǎn)生巨大的壓力。如果夫妻只是一味的指責(zé)的話，就會導(dǎo)致孩子對考試失去信心，開始放棄自己。

孩子到了一定年齡就要上學(xué)，而很多孩子由于不適應(yīng)學(xué)校就鬧情緒，這讓很多父母發(fā)愁，面對不想上學(xué)的孩子，家長一定不要著急，要有耐心，好好的和孩子講道理，幫助孩子減少對學(xué)校的恐懼，慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。這時候，家長千萬不要打罵孩子，更不要強(qiáng)迫孩子。

兒童不想上學(xué)有什么辦法

1、提前做好準(zhǔn)備。小孩子一般都喜歡跟其他的小朋友一起玩，在自己的孩子需要去上學(xué)之前，要給孩子灌輸一些知識，比如在學(xué)校可以跟很多的小朋友一起玩，還有很多的玩具，這樣就提起孩子的興趣。

2、兒童不想上學(xué)要教會孩子學(xué)會獨立。小孩在去上學(xué)之前，最好給孩子一些獨立的生活知識，比如自己穿衣服、自己大小便，如果到了學(xué)校還不能自立，可能會給孩子或者老師帶來不必要的麻煩。

3、兒童不想上學(xué)需要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點。孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點了，特別是面對新知識的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問題，那么也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

4、兒童不想上學(xué)可以幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力。孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到老師和家長要求，比如說，孩子的學(xué)習(xí)成績基本是保持在班級的中等水平，可是家長卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平，孩子在巨大的壓力下，就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，因為孩子在學(xué)習(xí)的過程中沒有成就感。

孩子按時完成作業(yè)，就能及時的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識，成績自然優(yōu)異。但是如果三年級學(xué)生不想上學(xué)，老師也反饋他在上課時經(jīng)常開小差，不認(rèn)真完成作業(yè)。那么此時孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)出現(xiàn)了問題，一定要針對性的引導(dǎo)。

三年級學(xué)生不想上學(xué)有什么辦法

一、避免給孩子壓力

當(dāng)遇到孩子不去上學(xué)時，家長們往往會著急上火，一些家長急于“談判式”鼓勵孩子：“你今天只要去半天就可以了”“只要你去學(xué)校就行，學(xué)不學(xué)都沒關(guān)系”“你一定可以的”等等。

這些“鼓勵”，看似是在告知孩子，只要去上學(xué)就好，只要努力了就行，父母并不在意他的校園表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績。實際上，孩子感受到的是一種無形的“高壓力”，因為父母要求他做現(xiàn)在難以做到的事情，這些“鼓勵”還可能會讓孩子更加自責(zé)。

二、多陪伴孩子