孩子懶惰沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦家長(zhǎng)該怎么辦

作為家長(zhǎng)，我們肯定希望孩子是有足夠的上進(jìn)心的，這樣的孩子將會(huì)變得更加優(yōu)秀，并且知道自己下一步的計(jì)劃。但若是孩子一直懶惰還沒(méi)有上進(jìn)心，那家長(zhǎng)就有必要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子跳出舒適圈，孩子的受挫能力也是會(huì)增強(qiáng)的。

孩子懶惰沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

1、讓孩子用正確的學(xué)習(xí)方法

孩子懶惰、不上進(jìn)，其實(shí)他并不是一開(kāi)始就是這樣的，在勤奮到懶惰之間一定有個(gè)時(shí)間跨度，而家長(zhǎng)恰恰又沒(méi)有注意到這個(gè)節(jié)點(diǎn)，孩子的心態(tài)就變了。在這個(gè)時(shí)候，就是要各位家長(zhǎng)給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)，選擇一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，與孩子共同商議一個(gè)合適的學(xué)習(xí)方法，這樣既可以讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地接受學(xué)習(xí)，又可以慢慢地提高孩子的信心，家長(zhǎng)們幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，各位家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子

大家都知道“早期的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”這個(gè)道理，所以對(duì)于各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都希望可以把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有勤勞意識(shí)的好青年，但因此當(dāng)孩子出現(xiàn)沒(méi)有上進(jìn)心的時(shí)候，家長(zhǎng)們開(kāi)始著急了，他們會(huì)找人問(wèn)：孩子沒(méi)有上進(jìn)心家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

孩子沒(méi)有上進(jìn)心家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

其實(shí)我想說(shuō)，想要培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，家長(zhǎng)的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)！

1.不要給孩子太多的壓力

縱然，家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以成才，但是這種心情也不可過(guò)于迫切，操之過(guò)急，還是應(yīng)該慢慢來(lái)，否則會(huì)讓孩子感到壓力，心情沉重，極容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。

2.不要過(guò)多的拿自己的孩子同別人家的小孩比較

孩子從小沒(méi)有被引導(dǎo)好，加上沒(méi)有上進(jìn)的氛圍和環(huán)境導(dǎo)致孩子不上進(jìn)。綜合以上原因，我們要讓孩子不甘于平庸，就要喚起孩子的激情和欲望，那孩子懶惰沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦？

1、寬容對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，刺激他產(chǎn)生向上的動(dòng)力

面對(duì)，孩子的錯(cuò)誤，我們很多父母采用的方式是，輕則斥責(zé)、重則懲罰、打罵。以為，這樣就可以讓孩子改正錯(cuò)誤。有的時(shí)候，寬容比人為的懲罰更有力量。教育者的寬容會(huì)讓孩子感到羞愧、自責(zé)，為了不辜負(fù)教育者的一片苦心，自身便會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)而奮發(fā)向上。

2、保持對(duì)孩子的信心

父母一定要保持對(duì)孩子的信心。當(dāng)一個(gè)孩子感到父母對(duì)他還是充滿著信心時(shí)，就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的親近自己的父母，心里的疑惑也更樂(lè)于向父母傾訴。父母的信心可以成倍的提高教育的效果。不過(guò)，對(duì)孩子有信心不能只掛在嘴上，而要更多的表現(xiàn)在行動(dòng)上。當(dāng)孩子遭受挫折的時(shí)候，父母要理解孩子的心情，少一些嘮叨，這就是向孩子暗示，“我相信你能做好”，這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)安心很多。

3、以平和心來(lái)看待孩子的失利

孩子沒(méi)有上進(jìn)心，最主要的原因是他們沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)來(lái)指引他們前行。對(duì)此，家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以根據(jù)孩子完成目標(biāo)的情況，給予孩子相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子沒(méi)有上進(jìn)心無(wú)欲無(wú)求該怎么辦

1、家長(zhǎng)樹(shù)立好榜樣

孩子有很強(qiáng)的模仿能力，也很容易在潛移默化的過(guò)程中受到影響。如果家長(zhǎng)在孩子面前做事就是拖泥帶水，上班也不積極上進(jìn)，一副混日子的樣子。那么孩子很可能也會(huì)一敷衍的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。

2、鼓勵(lì)孩子多行動(dòng)

在孩子有決心去做事時(shí)，鼓勵(lì)孩子他能做到的。在其遇到困難的時(shí)候，多為他加油打氣，而不是諷刺看輕。讓孩子感覺(jué)被期待，被信任，被認(rèn)可，孩子就更有動(dòng)力的積極進(jìn)取。

隨著生活條件的提高，很多孩子在家都過(guò)著公主王子般的生活，很少有干活的機(jī)會(huì)，然后就會(huì)出現(xiàn)四年級(jí)孩子懶惰的情況。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這不影響孩子以后的生活，其實(shí)不然，孩子懶惰也是一種不好的習(xí)慣，需要及時(shí)引導(dǎo)糾正。

四年級(jí)孩子懶惰家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

一、讓孩子適當(dāng)?shù)貐⒓觿趧?dòng)

讓孩子在家里主動(dòng)干一些力所能及的事情，比如幫助父母打掃衛(wèi)生、洗自己的衣物，在學(xué)校認(rèn)真完成值日，積極參加學(xué)校組織的種種勞動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng)等等。勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，可以避免孩子養(yǎng)成“好逸惡勞”、“好吃懶做”的壞習(xí)慣。

二、制定任務(wù)計(jì)劃

家長(zhǎng)可幫助孩子制定任務(wù)計(jì)劃，并督促孩子完成它，比如：所有各科作業(yè)都要嚴(yán)格按老師規(guī)定的時(shí)間，保質(zhì)保量地完成，逐步養(yǎng)成不完成作業(yè)不睡覺(jué)的習(xí)慣，改掉“明日復(fù)明日”的思想。

懶惰、沒(méi)有上進(jìn)心是很多孩子進(jìn)入青春期的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)也因此發(fā)愁、苦悶。其實(shí)11歲孩子之所以會(huì)有懶惰的情況，主要和平時(shí)的家庭相處模式和生活環(huán)境有大關(guān)聯(lián)，我們?cè)诤线m的時(shí)間給與合適的引導(dǎo)很快就能糾正。

11歲孩子懶惰家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、及時(shí)糾正孩子學(xué)習(xí)中的懶惰行為

懶惰是孩子在學(xué)習(xí)中的天敵，到了11歲左右的年級(jí)會(huì)表現(xiàn)的十分明顯。學(xué)習(xí)懶散的孩子喜歡成天閑蕩、上課注意力不集中、精神不怎、作業(yè)做到很晚、更不愿意復(fù)習(xí)功課，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有類(lèi)似行為，一定要及時(shí)糾正。

懶惰會(huì)讓孩子變得不思進(jìn)取，加重父母的負(fù)擔(dān)，父母若想自己的孩子將來(lái)有出息，一定要讓他們勤快起來(lái)。因?yàn)橐磺谐删投际强壳趧诘碾p手去創(chuàng)造，此外，家長(zhǎng)積極學(xué)習(xí)，也會(huì)促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取心。

2、日常生活中要鼓勵(lì)孩子要多動(dòng)手

很多學(xué)生天生好強(qiáng)，不服輸，總想什么事都做好，讓他不上進(jìn)都難。同時(shí)也有一些小孩子，比較貪玩，不想在學(xué)習(xí)上花費(fèi)太多精力，沒(méi)有上進(jìn)心，更不想努力。這樣的孩子也會(huì)容易受挫，成就不了大事，家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的方法及時(shí)引導(dǎo)。那么小孩子沒(méi)有上進(jìn)心該怎么辦呢？

小孩子沒(méi)有上進(jìn)心該怎么辦

1、家長(zhǎng)樹(shù)立榜樣

家長(zhǎng)是小孩子的第一任老師，是他行為的主要效仿對(duì)象，因此，家長(zhǎng)如果有進(jìn)取心，他也會(huì)有樣學(xué)樣，變得有進(jìn)取心。

家長(zhǎng)可以給孩子講自己年輕時(shí)奮斗的光輝歲月，取得的輝煌成就，給他樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，讓他能夠向你學(xué)習(xí)，知道生命的意義在于奮斗、追求、進(jìn)取，從而擁有上進(jìn)心。

2、讓孩子擁有目標(biāo)