三年級孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

三年級孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦？每當(dāng)父母看到孩子磨磨蹭蹭不寫作業(yè)的樣子，一股火就直接沖到腦門。一通河?xùn)|獅吼之后，孩子哭了，寫作業(yè)還是慢慢吞吞。其實(shí)，陪寫作業(yè)的打開方式，很多父母都做錯(cuò)了。他們一開口就是催促，不知不覺中變成了監(jiān)工，孩子像完任務(wù)一樣地寫作業(yè)，自然會(huì)磨蹭。

三年級孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦？

1、有節(jié)奏的休息，幫孩子恢復(fù)能量：學(xué)習(xí)30分鐘，休息10分鐘。在孩子學(xué)習(xí)過程中，不要要求孩子一口氣寫完所有作業(yè)。當(dāng)孩子知道自己不寫完作業(yè)就不能休息，就會(huì)在做作業(yè)的時(shí)候主動(dòng)拖延。其實(shí)孩子是給自己偷點(diǎn)懶。所以，我們要保證孩子有節(jié)奏地休息。在這樣做的過程中，觀察孩子的狀態(tài)。如果孩子能做作業(yè)時(shí)不走神，寫作業(yè)速度提高，則現(xiàn)在的安排就是合適的。

2、用鼓勵(lì)代替責(zé)備，幫助孩子找回信心。當(dāng)父母看到孩子磨磨蹭蹭，寫作業(yè)極其沒有效率時(shí)，就會(huì)感到焦躁。這時(shí)候，父母可以暫時(shí)忽略孩子欠缺的地方，著重鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)好的地方。

3、記錄寫作業(yè)的起始時(shí)間和作業(yè)完成情況，了解孩子磨蹭的原因。父母可以連續(xù)一周和孩子一起記錄完成各項(xiàng)作業(yè)所需要的時(shí)間。在這過程中我們要仔細(xì)觀察孩子的狀態(tài)。分析孩子做作業(yè)磨蹭的具體原因。是基礎(chǔ)知識不牢？畏難？還是注意力不集中？然后根據(jù)具體情況，為孩子提供具體的幫助。

4、停止催促，堅(jiān)持表揚(yáng)。孩子做事情磨蹭的時(shí)候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動(dòng)作越來，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚(yáng)。通過表揚(yáng)，會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。

首先要了解清楚磨蹭的原因，有可能是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，無從下手左思右想都想不出認(rèn)為正確的答案，也有可能不愿意做作業(yè)，思想沒有放在做作業(yè)上，時(shí)常開小差，還有就是做作業(yè)沒有計(jì)劃性，東一下，西一下，浪費(fèi)時(shí)間。我們應(yīng)該有針對性根據(jù)情況協(xié)助改正或調(diào)整。

三年級孩子寫作業(yè)慢怎么辦

第一督促

孩子寫作業(yè)慢，主要原因是不專心，寫寫玩玩影響作業(yè)進(jìn)度。可陪伴孩子寫作業(yè)，加強(qiáng)督促。

第二輔導(dǎo)

孩子寫作業(yè)慢，還有個(gè)原因就是不會(huì)，作業(yè)內(nèi)容沒學(xué)會(huì)，不知道怎么做，從而影響進(jìn)度，越來越慢。可加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

家長們都會(huì)對孩子寄予厚望，即使孩子還在上小學(xué)，也會(huì)狠抓他的學(xué)習(xí)，不允許他出什么差錯(cuò)。但這是不現(xiàn)實(shí)的，尤其是三年級的孩子稍有些叛逆，家長一昧的要求他學(xué)習(xí)，他會(huì)更加反感，回家后也不寫作業(yè)，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用。

三年級孩子回家不寫作業(yè)怎么辦

安慰一下孩子。可能孩子在寫作業(yè)的時(shí)候會(huì)遇到一點(diǎn)困難，從而感到焦慮，焦躁，不知道該怎么做，這時(shí)候家長也許能看出來。

可以走到孩子跟前安慰一下孩子，或者詢問一下孩子：這道題是不是有點(diǎn)困難？需不需要爸爸媽媽幫助你一下？這樣孩子會(huì)感覺到他不是一個(gè)人在做，而是有家長一直在旁邊幫助，會(huì)讓孩子感覺到很安心。

家長要調(diào)整好心態(tài)，不要因?yàn)槿昙壓⒆踊丶也粚懽鳂I(yè)就非常著急或惱火，父母的態(tài)度會(huì)對他有很大的影響，特別是媽媽的態(tài)度。陪伴孩子做作業(yè)的方式一定要讓孩子接受，陪伴的方法才有效，先問問孩子是否要陪伴，如果需要就坐下來，如果孩子不需要就走開。

氛圍營造。每天孩子做作業(yè)時(shí)，家長關(guān)掉電視，放下手機(jī)，在旁邊看書讀報(bào)或是寫字。當(dāng)孩子遇到有不會(huì)做的題目時(shí)，除了輔導(dǎo)外，盡量互不干擾，為孩子營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子覺得寫作業(yè)是一件很重要的事情。

家長看到孩子上三年級了，還是不能自主寫作業(yè)，必須要家長監(jiān)督著讓他寫，但是小孩子也是非常抗拒，一直拖拉磨蹭，每天光寫作業(yè)就要花好幾個(gè)小時(shí)，寫到很晚才能完成作業(yè)。這樣下去，家長和孩子心態(tài)都要崩潰了。

三年級寫作業(yè)磨蹭每天到很晚怎么辦

1、不要訓(xùn)斥孩子

孩子才上三年級，如果遇到孩子的學(xué)習(xí)問題，家長就不要認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，其實(shí)更多時(shí)候都是能力水平和方法的問題，而非孩子不愿意。

很多父母可以接受孩子在學(xué)走路、學(xué)說話、學(xué)吃飯的時(shí)候需要反復(fù)練習(xí)才能掌握，但卻往往在孩子開始學(xué)習(xí)之后，突然以為只要告訴孩子怎么做，孩子就要立刻學(xué)會(huì)，做到完美。如果做不到，那么就是“不聽話”“態(tài)度不好”。所以，家長在面對三年級的孩子做作業(yè)拖拉的情況，就要冷靜下來，不要訓(xùn)斥孩子。

2、規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間

對于三年級的小孩子來說，學(xué)習(xí)、作業(yè)是孩子的使命。但是有的做作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，經(jīng)常寫到晚上十二點(diǎn)。家長很是擔(dān)心這樣會(huì)影響到孩子第二天的精神狀態(tài)。那么三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢？

三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、規(guī)定寫作業(yè)時(shí)間

寫作業(yè)時(shí)間是必須要和孩子提前溝通好的。你要規(guī)定他：今天的作業(yè)必須要在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)完成，否則就不要寫了。孩子從上小學(xué)一年級開始，就給他做規(guī)定：在我下班回到家以前，除了不會(huì)的題目，你必須要做完全部作業(yè)，如果完不成，就不要寫了。如果您也是上班族，也可以采用這樣的辦法。如果情況不一樣，可以限制孩子的作業(yè)時(shí)間，一般一個(gè)小時(shí)足夠了，過了一個(gè)小時(shí)，不準(zhǔn)寫作業(yè)。

2、坐在旁邊陪孩子做作業(yè)

對于三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭，家長坐在旁邊陪孩子做作業(yè)，一是監(jiān)督，二是輔導(dǎo)，這樣能有效減輕邊玩邊寫作業(yè)的壞習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)回到家先作完作業(yè)再玩的習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣就好了。

很多孩子對于回家寫作業(yè)意識都不是很強(qiáng)烈，總是認(rèn)為在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，回到家就該好好的放松休息。所以他們在做家庭作業(yè)的時(shí)候就會(huì)拖拖拉拉，家長看到孩子這種墨跡的狀態(tài)也是很焦急。那么對于三年級的孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦呢？

三年級的孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的自律性

想要讓孩子沒有拖拉的習(xí)慣，家長就要培養(yǎng)孩子的自律的品格。很多家長會(huì)在孩子寫作業(yè)前，幫他把各科作業(yè)、紙、筆準(zhǔn)備好，看到孩子做不出題，就心急火燎地講思路。久而久之，孩子就養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。所以，家長不能管束太多，讓孩子自己準(zhǔn)備，養(yǎng)成自律的寫作業(yè)習(xí)慣。

2、給孩子獎(jiǎng)勵(lì)

面對孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎(jiǎng)懲制度。家長要根據(jù)孩子的作業(yè)量，預(yù)估一下所需要的時(shí)間。如果做作業(yè)時(shí)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生，或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

三年級的孩子年齡也就在八歲左右，他們這時(shí)的心智還不太成熟，和玩比起來，那作業(yè)就不是那么重要了，我們要適當(dāng)引導(dǎo)孩子讓其知道寫作業(yè)的重要性，就能幫助孩子，那么三年級叛逆孩子不寫作業(yè)怎么辦呢？

三年級叛逆孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在三年級必須讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長需要在這方面努力工作。否則，等到孩子上了高年級，他們更不會(huì)喜歡寫作業(yè)，那學(xué)習(xí)成績將受到很大影響。老師也可以利用班干部的力量，促使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通常應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，尤其當(dāng)孩子表現(xiàn)出色時(shí)，必須讓其受到表揚(yáng)。

2、告訴孩子寫好作業(yè)的好處

三年級的孩子不愿寫作業(yè)，有可能是因?yàn)楹⒆硬⒉幻靼讓懽鳂I(yè)究竟有怎樣的好處，寫作業(yè)能為自己帶來什么。所以，家長不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處有哪些：好好寫作業(yè)，老師會(huì)更加喜歡你；認(rèn)真寫作業(yè)，成績會(huì)越來越好。