讀書成績不好就沒有出息了嗎

讀書成績不好就沒有出息了嗎？一個人在學(xué)校學(xué)習(xí)好，不等于他今后有出息，反之，一個人在學(xué)校成績不好，不等于他今后沒有出息。有出息的人，就要做到德才兼?zhèn)洹?/p>

讀書成績不好就沒有出息了嗎，成績不好該怎么辦

1、家長必須要有耐心，情緒穩(wěn)定

因?yàn)楹⒆舆^去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能操之過急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而過多的指責(zé)孩子。家長焦慮的情緒會不自覺傳遞給孩子的，會讓孩子更加沒有自信，這樣反而達(dá)不到我們家長的目的。

2、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠懇溝通

交談時，父母應(yīng)該對孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時，父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

成績不好就沒有出息嗎？成績好壞與未來就業(yè)有什么必然聯(lián)系嗎？當(dāng)然不是這樣的，成績好將來發(fā)展未必一定就好，成績差也不能說就一定沒有出息，成績只能代表過去。

孩子成績差的原因是什么

導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績不好的原因有很多，第一個要說的就是學(xué)習(xí)方式方法不恰當(dāng)，導(dǎo)致很多孩子慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，比如說強(qiáng)制要求孩子把知識點(diǎn)背下來等等。

家長也好老師也好，都要盡可能的發(fā)掘孩子對學(xué)習(xí)的興趣，老師可以在講課的方式上做一些改變，家長可以從孩子回家的復(fù)習(xí)做作業(yè)上多鼓勵，才能激勵孩子更努力的學(xué)習(xí)。

其次是孩子的情緒因素，想要讓孩子安安靜靜一心一意的學(xué)習(xí)，那么就不能在孩子學(xué)習(xí)的時候總是打擾，再者就是和孩子要保持良好的關(guān)系，一旦遇到孩子的青春叛逆時期，也不要過度極端，否則就會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

接下來就是孩子自己本身不用功努力，因?yàn)楹芏鄷r候，孩子都會被一切外界原因打擾學(xué)習(xí)，一旦走神，就很難再回到課本了。

孩子讀書成績不好，先不要急著去罵孩子或者去責(zé)怪孩子，你試著跟孩子溝通，給孩子多一點(diǎn)鼓勵，甚至比那個去責(zé)怪孩子要好很多，成績不能著急，越急越不行，多鼓勵。

娃兒讀書成績不好怎么辦

1、不要一味責(zé)怪。家長看到孩子學(xué)習(xí)成績差的時候，千萬不可打罵或者責(zé)怪孩子，這樣可能會導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。家長必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)槌踔泻⒆舆^去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能操之過急，更不能因?yàn)槌踔泻⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

2、不要拿其他孩子對比。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績差的時候，不要將孩子與其他學(xué)習(xí)成績好的孩子做對比，這樣可能讓孩子感到自卑，甚至缺乏自信心，也會讓有些孩子形成攀比心態(tài)。

3、一起尋找原因。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績差，首先應(yīng)與孩子一起分析導(dǎo)致學(xué)習(xí)差的原因是什么，接著可以引導(dǎo)孩子如何提升學(xué)習(xí)成績。

家長應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠懇溝通。交談時，家長應(yīng)該對初中孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時，家長還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給初中孩子以必要的信心和勇氣。

家長首先要和孩子溝通好了解到他讀書成績不好的原因。家長一定要清楚，學(xué)習(xí)是一個動態(tài)的過程，不是一成不變的，家長要了解孩子對目前成績的看法，有沒想過要改善，如何改善，要幫助孩子找出問題，引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

讀書成績不好怎么辦

1、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對于孩子來說是至關(guān)重要的。可以先了解他對哪一門課程更感興趣，通過這門課程讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，然后逐漸延伸到其他課程，這個循循漸進(jìn)的過程不要操之過急，來日方長。

2、掌握好的學(xué)習(xí)方法是讓孩子在學(xué)習(xí)上事半功倍的法寶。學(xué)習(xí)需要動靜結(jié)合，動就是鍛煉、活動，靜就是學(xué)習(xí)、思考。二者結(jié)合在一起，不僅可以促進(jìn)大腦的休息，也可以讓學(xué)習(xí)效果變得更好。另外，好的學(xué)習(xí)方法還有：提前預(yù)習(xí)課文、課后總結(jié)提高、多思考不同的解題方法、養(yǎng)成愛問問題的習(xí)慣。

讀書成績不好的原因

1、沒有正確的學(xué)習(xí)方法

無論孩子成績是好是壞，在教育時都要學(xué)會溝通，詢問他在學(xué)習(xí)上有沒有遇到困難，這樣才能更好的觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后幫助他找到適合的學(xué)習(xí)方法提高成績。

如果你家小孩現(xiàn)在正處于讀書成績不好的情況，請先不要光著急，建議去分析成績差的原因，以此對他們做針對性的引導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行提高。在這個過程中，家長一定好控制好情緒，對他們有足夠的耐心，循循善誘。

小孩讀書成績不好怎么辦

1、幫孩子分析原因

小孩讀書成績不好有很多原因，是基礎(chǔ)知識不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識不牢固。

如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長要幫助孩子找出問題，和老師共同，共同引導(dǎo)他進(jìn)步。

在孩子上學(xué)讀書的過程中，會經(jīng)歷無數(shù)次大大小小的考試，很少有孩子的成績能夠一直保持穩(wěn)定，也難免會有成績不好的情況。然而很多家長并不能正確看待孩子成績，只是一味的給孩子壓力，殊不知這樣只會引起孩子的厭學(xué)情緒。那么，自己的兒子讀書成績不好，家長要怎么辦呢？

首先要弄明白孩子為什么成績差，是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是貪玩心大，知道原因后對于弱勢項(xiàng)目適當(dāng)?shù)淖鰝€補(bǔ)差，立即跟進(jìn)下來。慢慢的讓他養(yǎng)成了習(xí)慣，增強(qiáng)了自覺性，和自信心，經(jīng)過父母不斷地堅(jiān)持，孩子不斷地總結(jié)，相信他的成績會逐步得到提升。

兒子讀書成績不好怎么辦

1、建立和諧平等的家庭關(guān)系

建立和諧平等的家庭關(guān)系，一定要互相尊重，互相信任，對于任何有關(guān)孩子的事，不管是生活方面，還是學(xué)習(xí)方面，都要盡可能聽從孩子自己的意見，即使我們認(rèn)為是不正確的，也要尊重他的想法，給出誠懇的建議，不粗暴地予以否定。

2、保持平常心

相信家長都有希望孩子能考取優(yōu)秀成績的想法，但是有些六年級小孩，他們很多時候不愛讀書成績不好，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。作為家長應(yīng)該及時的和孩子溝通，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，并為之做出改變。

六年級小孩不愛讀書成績不好怎么辦

1、要解決孩子不愛讀書成績不好的問題，必須找出問題的根源和深層次原因，然后加以解決。比如，當(dāng)我們知道孩子在學(xué)校遇到刺激、挫折或打擊時，一定要幫助孩子分析原因，為什么會出現(xiàn)這樣的情況，我們現(xiàn)在應(yīng)該如何應(yīng)對，幫助他們想出點(diǎn)子，和他們一起面對挫折和打擊。

2、要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常 對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

3、家庭作業(yè)在孩子的教育過程中扮演著重要角色。父母在陪伴孩子學(xué)習(xí)時 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，可以和他一起學(xué)習(xí)整理紙張和文件夾，給他演示如何使用學(xué)習(xí)用具，測試孩子的拼讀能力等，父母的幫助對提高孩子的學(xué)習(xí)效果能起到重要作用。盡可能每天花一個小時陪伴孩子做作業(yè)，并規(guī)定好做作業(yè)的時間。

4、自學(xué)是獲取知識的重要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。