小朋友搶東西怎么教育

對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子就是一切和希望，因此傾注了全部的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，但是這樣的做法不對(duì)孩子加以引導(dǎo)的話，很有可能讓孩子養(yǎng)成喜歡占東西的習(xí)慣，不允許別人觸碰，還會(huì)出手搶奪，這樣的現(xiàn)象甚至?xí)掷m(xù)到孩子上初中為之。作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子灌輸正確的觀念，共同進(jìn)步。

小朋友搶東西怎么教育

1、家長(zhǎng)在面對(duì)孩子爭(zhēng)搶東西這種情況的時(shí)候，首先自己要冷靜。家長(zhǎng)可以站在旁邊冷靜觀看，在可控的范圍內(nèi)，不強(qiáng)行干涉孩子的行動(dòng)，讓雙方自己解決，孩子也許會(huì)自己想辦法化解矛盾。孩子們其實(shí)就在一次次試探和挫折中，學(xué)著怎么和別人交往、學(xué)會(huì)如何在社交中建立彼此都舒服的界限感。

2、如果孩子看到別人的東西想要時(shí)，可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，拿另外一個(gè)孩子喜歡的東西給他，讓他不再去關(guān)注別人的東西。當(dāng)然這一招不能經(jīng)常用，要用在孩子提出不合理需要時(shí)，因?yàn)橛玫亩嗔?，就?huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)沒(méi)有正視他的需求，戲弄他。

3、引導(dǎo)孩子想要獲得別人的東西之前，需要先征得對(duì)方的同意。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有動(dòng)手搶別人東西的欲望時(shí)，要及時(shí)告訴孩子拿別人的東西之前需要先征得對(duì)方的同意，而不是粗暴地阻止孩子，或者給孩子扣上“霸道”“不懂分享”的帽子。

4、而當(dāng)孩子被搶時(shí)，大人不能強(qiáng)求他“大方”。否則時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)形成思維定勢(shì)，漸漸形成優(yōu)柔寡斷、不敢反抗、不會(huì)拒絕的性格。甚至必要時(shí)，你還應(yīng)該做孩子的保護(hù)者。

好的行為習(xí)慣和道德的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的舉止，如果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)小朋友偷偷拿別人東西，不要急著生氣，有的孩子未來(lái)避免家長(zhǎng)的懲罰甚至?xí)鲋e抵賴，因此發(fā)脾氣是起不到作用的，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

一年級(jí)小朋友偷偷拿別人東西該怎么教育

父母可以和孩子一起，對(duì)家中的物品進(jìn)行“所有權(quán)”確認(rèn)，讓孩子先分清楚哪個(gè)物品屬于誰(shuí)，接著在物品上標(biāo)上姓名或做個(gè)記號(hào)，并訂立規(guī)則：未經(jīng)本人許可，任何人不能使用或拿走他人物品。然后，父母要親自示范給孩子看，讓孩子知道誰(shuí)是該物品的“所有權(quán)者”。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，這件東西并不屬于自己家孩子的時(shí)候，就應(yīng)該有了某種意義上，對(duì)這件事情的認(rèn)知，但是不要發(fā)怒，也不要生氣，首先鼓勵(lì)孩子，把事情的經(jīng)過(guò)和真相，說(shuō)出來(lái)。

當(dāng)孩子意識(shí)到問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子去解決問(wèn)題，可以告訴孩子，爸爸媽媽愿意陪你一起，把這個(gè)東西還給小朋友，因?yàn)樗臇|西弄丟了，肯定會(huì)哭鼻子的，通過(guò)誘發(fā)孩子的內(nèi)疚感，從而讓孩子對(duì)于“受害者”產(chǎn)生同情。

告訴孩子自己也有過(guò)這樣的經(jīng)歷和感受，但這個(gè)做法一定是不對(duì)的，這是原則問(wèn)題，不被允許，但自己對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)注不會(huì)減少。和孩子談一談，正確的引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且愿意承擔(dān)責(zé)任，鼓勵(lì)孩子面對(duì)后果。

在孩子的童年時(shí)期，家長(zhǎng)們都會(huì)認(rèn)為應(yīng)該是天真爛漫，活潑開(kāi)朗的快樂(lè)生活，但是往往會(huì)有一些孩子身上存在一些壞毛病，而孩子偷東西也是家長(zhǎng)經(jīng)常遇到的教育問(wèn)題，那么家長(zhǎng)面對(duì)小朋友偷東西怎么教育才好呢？

小朋友偷東西怎么教育

1、先了解孩子這樣做的背后原因

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷東西時(shí)，都會(huì)直接對(duì)孩子發(fā)火，其實(shí)家長(zhǎng)更應(yīng)該耐心地向孩子了解前因后果，而不是部分青紅皂白的去責(zé)怪批評(píng)。大部分的孩子并不知道自己的行為是錯(cuò)誤的，這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)使用暴力的手段，不僅不能達(dá)到教育的目的，而且還會(huì)給孩子留下童年陰影。

2、培養(yǎng)孩子歸屬意識(shí)

如果家長(zhǎng)不去培養(yǎng)孩子的歸屬意識(shí)，很多孩子就會(huì)自己喜歡就會(huì)拿走，而他們并不知道這樣做是錯(cuò)誤的，所以家長(zhǎng)要教會(huì)孩子理解什么叫做東西的所屬權(quán)，最好是讓孩子以換位思考的方式去理解這個(gè)問(wèn)題，有了代入感，孩子理解起來(lái)也會(huì)更簡(jiǎn)單。

在孩子小的時(shí)候，大多沒(méi)有很強(qiáng)的物權(quán)意識(shí)，完全憑照自己的喜好形勢(shì)，看見(jiàn)喜歡的東西就直接下手，所以當(dāng)家長(zhǎng)看到小朋友偷拿別人東西的時(shí)候，反應(yīng)不要太激烈，否則要不然很有可能就會(huì)強(qiáng)化孩子“偷”的概念，給他們的內(nèi)心造成不良的影響。

小朋友偷拿別人東西怎么教育

1、孩子是有自尊心的，你當(dāng)著孩子的面和老師討論孩子偷拿別人東西的事情，孩子會(huì)感到在老師和同學(xué)面前失去了自尊，會(huì)感到羞恥，很容易讓孩子在老師同學(xué)面前抬不起頭，唯唯諾諾。

2、孩子行為對(duì)錯(cuò)，父母的價(jià)值觀會(huì)給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)，所以給孩子建立正確的價(jià)值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發(fā)后家長(zhǎng)必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當(dāng)面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認(rèn)識(shí)到這一行為的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。

4、孩子的東西我們一樣需要尊重，沒(méi)有經(jīng)過(guò)孩子的同意，我們也不能隨意地拿取。孩子恰恰是透過(guò)我們對(duì)他的物品的尊重來(lái)體驗(yàn)到尊重感、界限感，進(jìn)而才能夠去尊重別人的東西，不拿別人的東西。

在我們的生活中，小朋友拿別人東西的行為很常見(jiàn)，這是因?yàn)楹⒆硬涣私馕餀?quán)意識(shí)，更不知道拿他人物品是需要?jiǎng)e人同意的，只想著私自占有，不考慮任何后果。當(dāng)孩子有這樣的壞習(xí)慣時(shí)，父母的做法非常重要，將影響他之后待人處事的方式。

小朋友拿別人東西該怎么教育

1、及時(shí)處理孩子的問(wèn)題讓他認(rèn)知對(duì)錯(cuò)。

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西覺(jué)得孩子太小，就不以為然。長(zhǎng)期如此孩子長(zhǎng)大后會(huì)養(yǎng)成小偷小摸的壞習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題家長(zhǎng)要及時(shí)處理，讓孩子認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)。

在日常生活中，家長(zhǎng)也要讓孩子知道哪些東西是屬于自己的，哪些東西是別人的。如果想要?jiǎng)e人的東西時(shí)必須要經(jīng)過(guò)別人的允許才可以。家長(zhǎng)一定要幫助孩子形成所有權(quán)概念，改正壞習(xí)慣。

2、幫孩子形成正確的是非觀念。

不要嚴(yán)厲的指責(zé)，批評(píng)孩子，找到問(wèn)題所在，耐心平和的和孩子講道理，做錯(cuò)事有什么的后果，讓他學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，這樣孩子才能意識(shí)到自己的問(wèn)題所在，太盲目的批評(píng)，之后讓孩子越來(lái)越變本加厲。

小朋友不聽(tīng)話怎么教育

建立明確的規(guī)則和界限

孩子不聽(tīng)話往往是因?yàn)槿狈γ鞔_的規(guī)則和界限。作為家長(zhǎng)，我們需要與孩子一起制定家庭規(guī)則，明確告訴他們什么是可以接受的行為，什么是不可以接受的行為。這樣可以幫助孩子建立正確的行為意識(shí)，并且知道自己的責(zé)任和義務(wù)。

同時(shí)，我們還要設(shè)定適當(dāng)?shù)膽土P和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。當(dāng)孩子遵守規(guī)則和表現(xiàn)良好時(shí)，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到積極行為的回報(bào)。而當(dāng)孩子違反規(guī)定或不聽(tīng)話時(shí)，要給予適度的懲罰，讓他們明白自己的錯(cuò)誤行為有相應(yīng)的后果。

這樣可以幫助孩子理解行為與結(jié)果之間的關(guān)系，從而更好地掌握自己的行為。我堅(jiān)信孩子的性格養(yǎng)成至關(guān)重要，良好的家庭教育可以幫助孩子塑造積極向上的性格。

孩子的行為一定是有它發(fā)生的原因的，家長(zhǎng)是最清楚孩子某種行為發(fā)生的原因，打人通常因?yàn)樽约旱慕缦薇蝗肭至?。還有在家庭環(huán)境中是不是有動(dòng)手的情況，出現(xiàn)這種情況，有可能大人只是在打鬧，孩子沒(méi)有辦法分析分辨的那么細(xì)致，他就會(huì)用這種形式去很直接的對(duì)待外界，進(jìn)行一種非常直接的模仿。

小朋友動(dòng)手打人怎么教育

1、如果孩子太小

他不知道打人是不禮貌的，他也不是想打人，他以為這個(gè)動(dòng)作是向?qū)Ψ奖硎咀约旱暮酶?，那么就要教育孩子，如何與其他小朋友交往，握手、言語(yǔ)表達(dá)等。

2、如果孩子已經(jīng)懂事了

遇到不高興的事情就打人，那就要分析，是不是家里人有過(guò)這樣的舉動(dòng)，讓他學(xué)習(xí)或者模仿到，用這種方式來(lái)表達(dá)自己的不滿。