初中男生為什么會(huì)早戀

進(jìn)入青春期，初中生的情竇初開，對異性的注意力也越來越強(qiáng)烈，有彼此接近的需要和情感上的吸引，這是進(jìn)入青春期的特點(diǎn)，但生理發(fā)展日趨成熟而心里調(diào)節(jié)能力相對滯后，所以不能很好的把握異性間的正常交往和友誼，常常誤把友情當(dāng)做愛情或?qū)⒓儩嵉挠亚榘l(fā)展為愛情。初中男生為什么會(huì)早戀呢？

初中男生為什么會(huì)早戀

一、青春躁動(dòng)

正處于青春躁動(dòng)期的孩子，由于心里的變化開始對異性產(chǎn)生了興趣，萌發(fā)出了一種對異性秘密的好奇和沖動(dòng)，這種沖動(dòng)是原始的，有時(shí)候是自己無法控制的，所以出現(xiàn)早戀就在所難免了。

二、攀比之心

在有些同學(xué)之間形成了一些錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)，就是說誰沒有談戀愛好像誰就是沒人要的“丑男”或“丑女”，彼此之間，產(chǎn)生了一種攀比之心。

針對初中女生早戀的問題，家長可以從日常生活中進(jìn)行觀察，以此發(fā)現(xiàn)她們早戀的原因。比如，家庭氛圍不良；或者父母教育不當(dāng)；又或者被身邊朋友的影響，把原因弄清楚之后，我們家長才能為她們提供針對性的引導(dǎo)。

初中女生為什么會(huì)早戀

1、青春期的原因

其實(shí)初中女生早戀的原因并不復(fù)雜，只是現(xiàn)在的很多人把這件事情看得非常嚴(yán)重，其實(shí)這時(shí)候孩子們已經(jīng)長大了，某些情感會(huì)自然而然地滋生。伴隨著生理與心理上的需要，加上社會(huì)影響和啟蒙，難免對異性產(chǎn)生“愛戀之情”。

2、為了填補(bǔ)內(nèi)心的空虛

有的學(xué)生可能在童年時(shí)期沒有擁有一個(gè)幸福、美滿的家庭，所以她們的內(nèi)心十分缺乏愛。進(jìn)入青春期后，隨著她們對青春期知識(shí)了解的加深，她們對愛情充滿了向往，渴望從愛情中獲得關(guān)愛，填補(bǔ)自己內(nèi)心的空虛。

早戀是青春期性成熟過程中，兩性之間出現(xiàn)的一種過度親密的互相接近。現(xiàn)在大多稱早戀為“交往過密”。

初中女生為什么喜歡早戀

第一種初中生之間由于愛慕對方而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。根據(jù)愛慕對象的不同，又可分為:儀表型，就是由于愛慕對方外在的儀表而產(chǎn)生的早戀;專長型，就是因?yàn)閻勰綄Ψ降哪芰ｉL而產(chǎn)生的早戀;品性型，就是由于愛慕對方的優(yōu)秀品性而產(chǎn)生的早戀。

第二種由于對異性的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。對異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，是青春期的初中生隨著性意識(shí)的發(fā)展而自然產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。初中生由于生理發(fā)育和性成熟，很容易產(chǎn)生性沖動(dòng)，對異性變得很敏感，渴望了解異性的心理和生理，了解異性對自己的態(tài)度。為了滿足這種好奇心，就想結(jié)交異性朋友，建立戀愛關(guān)系。

第三種初中生因?yàn)槟７聞e人的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。模仿的對象主要來自社會(huì)生活，影視作品和報(bào)刊書籍。

第四種迫于周圍人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。周圍人是指所出的同年齡群體。

這個(gè)問題是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題，初中生談戀愛己經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這種行為讓許多家長寢食難安，始終擔(dān)心著自己的孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象而影響學(xué)習(xí)成績，初中女孩為什么會(huì)早戀呢？

初中女孩為什么會(huì)早戀

第一：性意識(shí)開始萌動(dòng)。隨著我國物質(zhì)生活水平的不斷提高，中學(xué)生的營養(yǎng)攝入狀況普遍較好，他們的身體快速發(fā)育，加之大眾傳播媒體的影響，使性成熟的時(shí)間普遍提前，他們的性意識(shí)開始萌芽，使他們對性愛體驗(yàn)有了渴求。

第二：大眾傳播媒體的不良影響。隨著信息科技的高速發(fā)展，電腦、手機(jī)等智能設(shè)備開始普及，中學(xué)生每天接受到的信息量很大，在這些信息中，很多影視、文藝作品過于成人化，對兩性情感的描述不客觀或者是扭曲的。這些信息極易引起他們對兩性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，可能會(huì)誘發(fā)他們過早地、魯莽地去模仿。

第三：性教育缺乏。當(dāng)前我國性教育的實(shí)踐較為緩慢，與瑞典、美國、日本等國家還存在很大差距。對于中學(xué)生來講，尤其需要開展性教育，使他們了解性生理、性心理知識(shí)，養(yǎng)成良好的性道德和性規(guī)則意識(shí)。性教育的開展需要政府、學(xué)校、家長等多方的共同努力，我國在開展性教育的實(shí)踐中困難重重，這種狀況亟待改變。

另外，我們通過討論總結(jié)出一些人早戀的特點(diǎn)：

戀愛是一種很美好的事情，我們走在大街上看著，手牽手一起行走的情侶們，會(huì)發(fā)自內(nèi)心的羨慕和祝福，但是這種情況，一旦換成了初中生，家長的感官就會(huì)發(fā)生變化。那么初中生為什么容易早戀？

初中生為什么容易早戀

1、社會(huì)原因

隨著改革開放的不斷深入，西方資產(chǎn)階段腐朽沒落的文化也悄無聲息地潛入我們的祖國大地，遍及各個(gè)領(lǐng)域，滲入學(xué)生的心田。影視、書刊、錄像、網(wǎng)吧等宣傳不時(shí)有黃色的毒素污染。特別是黃色書刊，不僅寫了做什么，而且還寫了怎么做，更重要的是寫了作者的感受與感悟，這些描寫極富挑逗性，令學(xué)生云里霧里，想入非非。

2、家庭原因

改革開放以來，隨著打工潮的涌起，迫于生活的壓力，更為了創(chuàng)造新生活的渴望，越來越多的年輕父母走出家庭，離開村莊，奔向遙遠(yuǎn)的繁華之地，去尋求改變生活的機(jī)遇，然而卻苦了這些留守的孩子們。他們有的由爺爺、奶奶撫養(yǎng)；有的由外公、外婆照顧；有的由親朋好友或鄰居代看。畢竟他們是替代不了孩子的父母的。在家里得不到愛，在學(xué)校就千方百計(jì)尋找愛。影響更為嚴(yán)重的莫過于離異家庭與父母感情出現(xiàn)裂痕家庭的孩子，父母的所作所為給孩子的幼小心靈造成了極大的創(chuàng)傷，于是他們只得在其生活的空間尋找感情的依托。

很多家長都很關(guān)注孩子早戀的問題，他們認(rèn)為初中生年齡還小，不知道什么是戀愛，這個(gè)時(shí)間段也不適合談戀愛，他們現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。那么初中生為什么會(huì)早戀呢？

初中生為什么會(huì)早戀

1、成長過程的生理需要

隨著年齡的增長，他們的生理和心理也在發(fā)生著變化，也更加需要得到除了父母之外的其他人對自己的肯定、贊許和認(rèn)同。這是人的自然屬性，沒有規(guī)則可循，沒有道理可講，沒有性別限制，它的存在沒有錯(cuò)，這是每個(gè)成年人也都經(jīng)歷過的。

2、原生態(tài)家庭的影響

中學(xué)生在青春期本身就出于逆反狀態(tài)，再加上缺少與父母的有效溝通，甚至得不到父母的關(guān)愛和理解，他們很容易被同齡異性的溫暖和關(guān)心所打動(dòng)，從而積極地進(jìn)入早戀。

孩子厭學(xué)可能有很多原因：學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)不規(guī)律、學(xué)習(xí)缺乏趣味等。針對厭學(xué)問題，可以找出孩子厭學(xué)的原因，家長可以提供孩子一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子愛上學(xué)習(xí)；家長要尊重孩子，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)。

初中生為什么不愿意去上學(xué)

1、不知道他為什么要學(xué)習(xí)？孩子的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，一是家長要求孩子要去學(xué)習(xí)，二是看到大家都要去學(xué)習(xí)，只能隨大流孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力差。

2、痛苦體驗(yàn)：在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過程中，家長或者老師對孩子的鼓勵(lì)和支持不夠，孩子在學(xué)習(xí)中都是痛苦體驗(yàn)，現(xiàn)在初中了，自我意識(shí)覺醒了，就想反抗。

3、心里抵觸：小學(xué)階段的課程相對少，作業(yè)比較簡單，孩子可以比較容易的完成，就有自己玩耍的時(shí)間；初中的課程比較多，難度較大，作業(yè)量大，把孩子原來玩耍的時(shí)間都擠壓了，孩子心理大大抵觸，厭學(xué)情緒就上來了。

4、信心不足：小學(xué)階段沒有養(yǎng)成吃苦、勤奮努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到了初中面臨中考，孩子學(xué)業(yè)競爭壓力山大，老師家長都無比重視，不努力不行啊，看到自己現(xiàn)在學(xué)業(yè)落后，信心不足，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。