高三學(xué)生不聽話家長(zhǎng)怎么管

高三是孩子學(xué)習(xí)壓力非常大的一年，也有很多孩子在初三的時(shí)候正在青春期，這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)出現(xiàn)叛逆、情緒不穩(wěn)定、不聽話、厭學(xué)的情緒都是可以理解的，但是我們不能讓孩子的這些行為尤其是不聽話的行為為所欲為，我們要對(duì)孩子進(jìn)行管教，那高三學(xué)生不聽話家長(zhǎng)怎么管效果更好呢？

高三學(xué)生不聽話家長(zhǎng)怎么管

1、家長(zhǎng)要關(guān)注到孩子的內(nèi)心世界

簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，只能治標(biāo)不能治本，應(yīng)該用平等和藹的語(yǔ)氣，尊重孩子，多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。切忌，因?yàn)樽约阂粫r(shí)的不快，就把怒氣發(fā)泄到孩子頭上。這對(duì)他們不公平，還會(huì)影響孩子的心理健康成長(zhǎng)。

2、緩解孩子壓力

高三學(xué)生身上的壓力也是蠻大的，也會(huì)導(dǎo)致孩子變的不聽話、脾氣暴躁易怒，壓力過(guò)大甚至?xí)嚎搴⒆樱瑢?dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)的發(fā)生。家長(zhǎng)可以帶孩子釣魚、看風(fēng)景、看看電影、唱唱歌、打打球之類的，通過(guò)這些方法緩解孩子心中的壓力，幫助孩子更好的渡過(guò)叛逆期。

高中的孩子比較叛逆，不聽話，而且脾氣還很大，這完全就占據(jù)了叛逆期孩子的一個(gè)心理特征像這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該需要慢慢的疏導(dǎo)孩子，在孩子心情好的時(shí)候，心平氣和的和孩子溝通。

高中生不聽話家長(zhǎng)怎么管教

大的方向和原則還是必須要堅(jiān)持的。孩子上高中已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，但說(shuō)到底畢竟還是孩子，價(jià)值判斷和思想意識(shí)還都不成熟。這時(shí)候還離不開家長(zhǎng)給孩子把握正方向正能量，方向和原則性的問(wèn)題，以及必要的管束還是不能夠少的。只要孩子朝著正方向前進(jìn)，就不會(huì)存在多大的問(wèn)題，家長(zhǎng)要做的就是對(duì)孩子的幫助，支持和鼓勵(lì)。

多一些溝通、交流和商量。小的時(shí)候管教過(guò)程中，大多數(shù)情況下都是家長(zhǎng)一言堂，所有的事情都是家長(zhǎng)設(shè)計(jì)，包辦，代替，操心。但對(duì)于高中的孩子，家長(zhǎng)的管理方式就應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。不管是生活中的事情，還是學(xué)習(xí)者中的問(wèn)題，多和孩子進(jìn)行交流、溝通與商量，這是必須要進(jìn)行的環(huán)節(jié)。只有這樣，才能了解和掌握孩子內(nèi)心真實(shí)的感受想法，才能更有針對(duì)性提出自己的意見和建議，才能對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)更有幫助。再加之，孩子進(jìn)入高中以后，正是青春叛逆比較厲害的年齡階段。多和孩子溝通交流商量，能夠增加親子之間的關(guān)系，極大的消解孩子的青春叛逆，喚醒孩子的自信和上進(jìn)心。

靜下心來(lái)，多聽聽孩子自己的想法。孩子小的時(shí)候，大多都是家長(zhǎng)操心孩子的學(xué)習(xí)和生活，所有的事情幾乎都是在家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)安排下進(jìn)行，孩子幾乎沒(méi)不需要操勞什么，只要按照家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)去做就行。但孩子上了高中以后，都已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，也有了自己的思想和對(duì)問(wèn)題的意識(shí)判斷。這時(shí)候，家長(zhǎng)就再不能用小學(xué)和初中的那種管理方式去管孩子。遇到事情，先不要急于下結(jié)論，先靜下心來(lái)聽聽孩子自己內(nèi)心是怎么想的，怎么看的，自己有什么樣的打算，然后再有針對(duì)性的給孩子提出意見和建議，這樣讓孩子更容易接受，也更為有效。

把方向給孩子指明，把道理給孩子講透，多尊重孩子個(gè)人的心理體驗(yàn)，管理高中的孩子，最忌諱的就是管的太碎，管的太寬，管的太多，管的太雜，管的太緊。只要給孩子把方向把握好，把該講的道理給他講透，講明白，多站在孩子的角度上想問(wèn)題，多尊重孩子自身內(nèi)心的體驗(yàn)和感受，多尊重孩子的意見和選擇，這樣才能有效地引導(dǎo)孩子，朝著正方向和正能量積極發(fā)展和提升。

初中生不聽話是一種正常現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆诱幱谇啻浩凇Ｕf(shuō)他們懂事吧又好像不是很懂事，說(shuō)他們是成年人吧似乎又是未成年人，這個(gè)時(shí)期的孩子經(jīng)常會(huì)自以為是，他們既想擺脫家長(zhǎng)和社會(huì)的束縛，又離不開家長(zhǎng)和社會(huì)的約束。這個(gè)時(shí)期他們更需要家長(zhǎng)們的正確引導(dǎo)和說(shuō)服。

初中生不聽話家長(zhǎng)怎么管教

1、管教不能太嚴(yán)。

叛逆期的孩子最討厭的就是家長(zhǎng)什么都要過(guò)問(wèn)什么都要插手，他們這個(gè)階段最討厭被人看著。那么家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候的教育就一定要寬松，千萬(wàn)不能過(guò)分教育以免孩子對(duì)你產(chǎn)生抵觸心理。如果叛逆期的孩子有了這種抵觸心理，那么就更難教育了。

2、溝通要有技巧。

家長(zhǎng)在和青春期的孩子溝通的時(shí)候一定要技巧，不能直來(lái)直去，而且初中的孩子之所以叛逆很大一部分原因是家長(zhǎng)平時(shí)管教過(guò)于嚴(yán)格，什么都要過(guò)問(wèn)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)產(chǎn)生厭煩開始叛逆。那么在溝通的時(shí)候家長(zhǎng)要站在孩子的角度上面去思考問(wèn)題。

針對(duì)小學(xué)生不聽話的問(wèn)題，家長(zhǎng)要從自身做起調(diào)整，比如先調(diào)整自己面對(duì)孩子的態(tài)度，與他們做深入的溝通，傾聽他們內(nèi)心的想法。其次也要調(diào)整自己的教育方式，對(duì)孩子做針對(duì)性引導(dǎo)。

小學(xué)生不聽話家長(zhǎng)該怎么教育

1、重視家庭教育

家庭環(huán)境對(duì)培養(yǎng)兒童良好的心理品質(zhì)起著重要的作用。因此，父母應(yīng)努力營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，對(duì)孩子采取正確的態(tài)度和教育方法。父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己，言傳身教，以理服人，經(jīng)常與孩子溝通思想，及時(shí)了解孩子的思想變化，循循善誘，培養(yǎng)孩子健康心理的形成。

2、父母心態(tài)放平

叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的，此時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度很重要，如果家長(zhǎng)和孩子賭氣，孩子越叛逆，家長(zhǎng)管的越嚴(yán)，那么只能延長(zhǎng)孩子的叛逆期。因此，面對(duì)小學(xué)生不聽話的問(wèn)題，家長(zhǎng)要時(shí)刻保持冷靜的態(tài)度，讓孩子在自己可控的范圍內(nèi)叛逆，只要不是一些原則性的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃潘伞?/p>

低年級(jí)學(xué)生不聽話怎么管理？低年級(jí)學(xué)生，尤其是一、二年級(jí)學(xué)生對(duì)于上課鈴聲的反應(yīng)還不是很敏感，往往鈴聲響過(guò)了，教室里學(xué)生依然我行我素，亂哄哄的。這時(shí)候作為老師，肯定不能太急，更不允許打罵，而應(yīng)該是是引導(dǎo)式的教育，比如言傳身教，立規(guī)矩，設(shè)置明確的獎(jiǎng)懲制度。

具體，分享以下幾個(gè)建議供參考：

1、營(yíng)造良好課堂氛圍。認(rèn)真?zhèn)湔n，把課上得生動(dòng)有趣；要分解難點(diǎn)，逐層推進(jìn)的去授課；要平視學(xué)生，盡力和學(xué)生平等交流。這樣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)聽課，才能在課堂上有收獲，也就不會(huì)在課堂上開小差，不認(rèn)真聽課了。

2、運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生或表?yè)P(yáng)個(gè)別引起全班注意的方法。如板書上的獎(jiǎng)勵(lì)制度，獎(jiǎng)星星，頭飾等。

3、積極鼓勵(lì)。老師應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子，多溝通、多交流，表達(dá)自己內(nèi)心的想法，不能不聽話就否定了孩子的成長(zhǎng)，也要看到孩子變得成熟、變得獨(dú)立等進(jìn)步的一面，同時(shí)讓孩子繼續(xù)努力的表達(dá)出來(lái)自己的想法，才能夠解決不聽話的問(wèn)題。

4、花時(shí)間關(guān)心學(xué)生。作為老師要做的。就是讓學(xué)生感到老師重視我、關(guān)心我。比如課堂提問(wèn)，可以增加頻率，并做好點(diǎn)評(píng)。比如作業(yè)部分，寫得不好，評(píng)語(yǔ)中盡量多寫點(diǎn)兒。另外，也要關(guān)心孩子的生活。一個(gè)人當(dāng)感知到有人重視他時(shí)，他內(nèi)心里會(huì)產(chǎn)生感激的，學(xué)生也一樣。

對(duì)于不聽話的孩子，怎么教育？如果我們的孩子不聽話，而且還有點(diǎn)叛逆，那么我們做父母的，千萬(wàn)不要跟孩子去頂撞，而是我們要跟孩子好好的溝通，我們溝通的時(shí)候盡量把語(yǔ)氣放柔和點(diǎn)，也千萬(wàn)不要拿我們的孩子跟別的孩子攀比，這樣會(huì)影響孩子的情緒，更叛逆。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)存在叛逆及不聽話的情況，而對(duì)于大部分小朋友而言，隨著他們年齡的增加，在后期的交往過(guò)程中，孩子難免會(huì)有自己的意識(shí)和想法，所以也就導(dǎo)致部分孩子長(zhǎng)大護(hù)并不喜歡聽父母的話。那么，對(duì)于孩子不聽話家長(zhǎng)都會(huì)怎么管理呢？

若是父母太強(qiáng)勢(shì)的話，孩子在生活中的意識(shí)也會(huì)非常強(qiáng)，若是父母強(qiáng)迫孩子或者硬逼著孩子去做其它事情的時(shí)候，孩子肯定是會(huì)出現(xiàn)逆反的情況。所以針對(duì)這一類家長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中還是要放下自己的威嚴(yán)，以朋友的身份去和孩子相處，這樣整個(gè)教育方式也會(huì)變得更加和諧。

小孩子的逆反是從家庭教育的分歧開始的，所以對(duì)于家長(zhǎng)而言，我們不要一味的認(rèn)為自己做的決定就是對(duì)的，不要孩子一旦出錯(cuò)后就開始指責(zé)小朋友，一言不合就說(shuō)你真笨來(lái)打擊他們，時(shí)間長(zhǎng)了孩子的自信心也會(huì)下降，相反逆反心理也就出現(xiàn)來(lái)，所以對(duì)于家長(zhǎng)而言，在教育孩子方面，還是需要在孩子身上多找亮點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞教育，讓孩子在鼓勵(lì)中進(jìn)步，這很容易打消孩子的叛逆心理。

和孩子溝通前先進(jìn)行連接，連接是在雙方之間建立起有效的溝通橋梁。如果雙方?jīng)]有連接，就像兩個(gè)打電話的人，一方信號(hào)滿格正常通信，另一方?jīng)]有信號(hào)，任由一方怎么說(shuō)，另一方都沒(méi)有接聽到信息，由此可見連接的重要性。有人會(huì)說(shuō)，孩子不連接怎么辦？尋找合適的時(shí)間地點(diǎn)再次連接。

少說(shuō)多傾聽。特別是青春期的孩子，需要家長(zhǎng)給予足夠的耐心少說(shuō)多傾聽。看著孩子的種種不放行為，家長(zhǎng)的脾氣也控制不住，那么就會(huì)兩敗俱傷，所以少說(shuō)多傾聽可以幫助我們建立起雙贏的親子關(guān)系。

孩子叛逆的高發(fā)期一般是初高中，尤其是高三這一年，學(xué)習(xí)壓力很大，要應(yīng)對(duì)各種各樣的考試。這個(gè)時(shí)期的孩子很難管教，不聽話，家長(zhǎng)也不知道該怎么辦。因?yàn)橐幻恋呐u(píng)教育，并不能引導(dǎo)他懂事些。

高三的孩子不聽話家長(zhǎng)怎么辦

第一：發(fā)火的時(shí)候保持冷靜

面對(duì)高三學(xué)生的叛逆行為，父母應(yīng)該提醒自己保持冷靜，與孩子溝通，找出原因，而不是批評(píng)和指導(dǎo)他們。父母需要和孩子多交流，問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么做，他是怎么想的。

父母應(yīng)該仔細(xì)聽，即使孩子的想法是錯(cuò)誤的，然后給孩子理由，指出他錯(cuò)誤的地方，并告訴孩子如何糾正他。此外，父母應(yīng)該給予他知情權(quán)和做出適當(dāng)決定的權(quán)利。

第二：允許孩子犯錯(cuò)