初二學生特點和教育方法

現在的時代在飛速發展，社會也在進步，對于孩子的教育問題也需要與時俱進，跟上孩子的心理發展步伐。所以對于初二學生的教育方法，首先家長要了解孩子的心理發展特點，然后再開展科學合理的教育，這樣才能達到教育效果的最大化。

初二學生特點

1、容易早戀

初二年級的孩子基本上已經進入了青春期，這個時期的性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發展，對異性有著羞澀的好奇心，早戀現象也就層出不窮。

2、虛榮心強

因為自我意識的增強，他們會常常注視自己。他們喜歡時尚的衣服，華麗的妝飾，新潮的電子產品，喜歡表現自己。由于對自己外表的過分關注等因素，還有這個階段的學習難度的加大，很多孩子對學習失去了興趣，導致成績下降。

其實五六年級的學生是越來越大了，他們也就會有自己的思想，而家長也就需要找到孩子的特點，才能根據其特點，找到適合孩子的教育方法。同時要關注孩子的情緒，要和孩子做好朋友，給予孩子一定的成長空間，才能利于孩子的成長。

五六年級學生特點

1、矛盾期。開始進入少年期，幼稚趨向成熟，依賴向獨立半成熟交錯。

2、掌握道德觀念。開始對社會關注，并有自己的見解，但易被影響。

3、選擇性接受。面對學校和社會的信息開始選擇性接受，有自己的見解。

4、學習興趣廣。求知欲和好奇心增強，開始獨立思考、追求與探索。

學生在初二也正是關鍵時期，家長能夠做到的就是孩子的后勤工作。并且對于孩子的心理特點有所研究，這樣孩子也就不會出現較大的心理問題，反而能夠讓孩子更加合理的去發展，那么初二學生心理特點和應對方法有什么呢？

初二學生心理特點

我們家長之所以那么重視初二的孩子，還是因為孩子這一時期心理特點變化較為明顯的。如叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特點；但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。種種狀況都能表明，初二學生正處于成長發展的轉折點，也是家長或老師給予教育的關鍵期。

由于他們在這一時期的思想還不夠成熟，看問題往往比較片面幼稚。他們就會希望家長能夠把他們看成“大人”，希望老師也能尊重他們。為此，家長應當積極配合學校工作，針對孩子出現的這種思想，采取恰當的教育，以此來引導自己家的學生不斷進步。

初二學生心理的應對方法

1、家長要做到早有準備

孩子升入三年級后，要學習新科目，作業和壓力都隨之增多起來，這也引起了家長的關注。但是平時忙于工作，回到家后非常疲憊，根本不知道面對三年級的學生該怎么教育。家長如此苦惱也是情有可原，畢竟這個階段正是分水嶺。

三年級的學生該怎么教育方法

1、尊重孩子的人格

三年級的孩子經過兩年的學習經歷，他們的心智在逐漸成熟，他獨立的人格在慢慢塑造，他的獨特的個性也在逐漸成型。在這個時候，不能再像以前那樣的常常訓導他們，而是要在尊重他們人格的前提下和他們溝通和交流，不要經常以家長的身份居高臨下和他們對話，否則很容易造成他們叛逆的性格。

2、教會孩子學會經受挫折

現在的孩子就如同溫室里的花朵，沒有經歷風雨的磨練，缺乏挫折教育。家長得讓孩子明白：成長不會一帆風順，成功也不會一蹴而就，我們要有意識地對孩子進行挫折教育，勵志教育。

六年級的孩子已經十幾歲了，通常情況下他們的心理已經不僅僅是一個小孩子了，這個時候他們會有非常強的自主意識，如果家長一再約束他們的行為，就會導致孩子叛逆不聽話，所以家長要了解六年級孩子的心理特點，才能給予正確的教育方式。

六年級孩子的心理特點

孩子開始進入青春早期，青春期是少年向成年過渡的階段，相當于小學后期和整個中學階段。學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還會對老師、家長的正當干涉感到反抗抵制。

情緒波動大，承受挫敗能力趨弱。六年級學生容易短時間失去自信，這是進入青年期的心理恐慌。要幫助孩子正確理解自己的身份、位置、任務和將來的作為，把生活目標與這些有目的的行為結合起來，把“力所能及”作為自己的行為座右銘，不要因為困難太多而失去進取的勇氣。

六年級孩子的教育方法

1、換位思考問題

孩子在五年級是發展的關鍵期，他們這時的身心發展也就會逐漸成熟，心理上的特點或多或少就會發生一些變化，而家長此時就需要多掌握些教育方法，然后幫助孩子好好度過這一段時期，更是有利于孩子的成長！

五年級孩子的心理特點

1、競爭意識增強

五年級孩子無論在學習還是在生活中，都不甘落后。如果說四年級孩子是為了應付老師而做作業，那么五年級孩子則是為了不負于同學而積極學習。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學。

而在這種情況下孩子容易在競爭中傷和氣，容易過于疲勞。家長要注意調整孩子作息時間，增加身體鍛煉。

2、開始意識到“自己”

初中階段也就是孩子心理發生變化的關鍵時期，尤其是孩子剛上初中，成為初一學生的時候。家長也就需要了解孩子的心理特點，這樣才能根據其變化，提供出解決方案，讓孩子能夠更好的度過這一時期，那么初一學生心理特點及解決方法有什么呢？

初一學生心理特點

這時他們的心理就會由依附服從變成獨立反叛、由溫順平和變成倔強好勝、由喜歡父母變成喜歡同伴、由喜歡幼稚變成渴望成長、由忽視性別變成重視性別、由排斥異性變成親近異性、由坦率老實變成狡詐自私、由心無雜念變成心事重重、由尊敬老師變成鄙視老師、由生活在真實生活中變成生活在虛擬世界中等。

所以家長還是需要加強養成教育，注意對孩子的心理輔導，以及自我意識的教育，情緒輔導，青春期教育；學習方法和學習習慣及時間分配等。同時還要注意不要放任不管不問，但是也不要嚴管，這樣才能更好的解決問題。

初一學生心理問題的解決方法

第一、家長需要了解自己的孩子。包括了解孩子的抗壓能力、對新環境的適應性、平時的人際關系、情緒表達方式等。因為這些是很重要的，也是初一學生出現問題后制定解決方案的關鍵。