孩子調(diào)皮好動(dòng)怎么教育

一個(gè)孩子正常的活潑是可以理解的，因?yàn)樾『⒆舆€小，精力充足。但是有的小孩子調(diào)皮好動(dòng)，這樣的孩子就經(jīng)常犯錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)，才能讓孩子以后變得優(yōu)秀。那么孩子調(diào)皮好動(dòng)怎么教育呢？

孩子調(diào)皮好動(dòng)怎么教育

1、不要刻意嚴(yán)格限制

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子調(diào)皮好動(dòng)之后非常反感，如果勾起了家長(zhǎng)的怒火，甚至?xí)浅?yán)厲地批評(píng)孩子。殊不知這是一種錯(cuò)誤的做法。

正確的做法應(yīng)當(dāng)是在鼓勵(lì)孩子適當(dāng)活動(dòng)，這樣不僅對(duì)孩子的智力發(fā)育有幫助，還能夠鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力。如果家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)孩子的話，孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，一旦遠(yuǎn)離家長(zhǎng)的視線，他們會(huì)變得越來(lái)越好動(dòng)。

2、言傳身教，以身作則

教育一個(gè)好動(dòng)調(diào)皮的孩子并不是那么容易的事情，孩子一旦遵從本能養(yǎng)成不好的壞習(xí)慣，以后想要改變就很難，就想下山容易，上山難，家長(zhǎng)要想改變孩子不好的習(xí)慣就要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

一個(gè)好動(dòng)調(diào)皮的孩子怎么教育

1、對(duì)付調(diào)皮孩子的過(guò)程中，父母更需要以身作則。孩子的一些壞毛病都是模仿父母來(lái)的，因?yàn)楦改溉粘Ｉ畹难孕信e止都會(huì)影響到他們。

比如說(shuō)臟話，打人，脾氣暴躁等。在孩子的眼里，父母就是一切，想要培養(yǎng)人人都愛(ài)的孩子，父母的素質(zhì)很重要，因?yàn)檫@一切的一切都決定了孩子將來(lái)的氣質(zhì)。

2、客觀認(rèn)識(shí)活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，積極正確引導(dǎo)，活潑好動(dòng)是幼兒的天性，是與他們年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的正常的心理現(xiàn)象。

兒童通過(guò)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)，能增長(zhǎng)他們的智慧，鍛煉他們的意志，增強(qiáng)他們的體魄，豐富他們的見(jiàn)識(shí)，有利于他們身心的正常發(fā)育，因此幼兒教師和家長(zhǎng)要對(duì)孩子給予充分的寬容和理解。

孩子調(diào)皮不聽(tīng)話，嚴(yán)厲的態(tài)度只會(huì)破壞他本身自尊心，卻起不到能讓他理解事物本身的效果。所以建議可以耐心溝通，以及言傳身教，最好還能給孩子一些實(shí)踐性的事物做做，讓他自己有感受。

孩子調(diào)皮不聽(tīng)話應(yīng)該怎么教育

不采取暴力方式，保護(hù)好孩子的自尊心

當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要采取暴力的方式來(lái)對(duì)待，這樣很容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逆反行為，而且容易傷害孩子的心理，讓孩子變得懦弱不自信。言傳身教，以身作則的軟手段，會(huì)讓孩子更服你。

有足夠的耐心，讓孩子多把自己的想法說(shuō)出來(lái)

平時(shí)可以多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，不要急于否定孩子，或者是立刻嚴(yán)格的糾正孩子的想法，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得自己的想法不被理解。可根據(jù)孩子的興趣以及想法，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

小孩子調(diào)皮不聽(tīng)話是比較常見(jiàn)的，特別是孩子越小的話就會(huì)越調(diào)皮，有的家長(zhǎng)不想管孩子太嚴(yán)就會(huì)漠視孩子一些行為，導(dǎo)致孩子特別的調(diào)皮，孩子不能管太嚴(yán)是對(duì)的，但孩子不能不管。

小孩子調(diào)皮不聽(tīng)話怎么教育

孩子對(duì)世界是好奇的，甚至有些“膽大”，但孩子不清楚什么是該做的、什么是不該做的，這就要求父母為孩子制定一定的規(guī)則。

無(wú)規(guī)矩不成方圓，教育孩子也是同樣的道理。當(dāng)孩子明確知道哪些行為是不該做的，而且了解做錯(cuò)事是要負(fù)責(zé)任的，這樣就會(huì)減少孩子不乖的行為。

一些父母只關(guān)注孩子成績(jī)好不好，有沒(méi)有認(rèn)真地去上補(bǔ)習(xí)班，很少關(guān)心孩子自身的一些行為，沒(méi)有關(guān)心孩子的思想和情感。若是孩子的一些錯(cuò)誤的想法得不到及時(shí)的糾正，那將會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的影響。

所以，父母應(yīng)該做一些觀察者，要留心孩子的行為，擅于去挖掘孩子某個(gè)行為背后的本質(zhì)，找出孩子發(fā)脾氣、鬧情緒的原因。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，活潑好動(dòng)是孩子的天性，尤其是男孩子會(huì)比男孩子更加調(diào)皮，但是這也不意味著家長(zhǎng)可以隨便縱容孩子的好動(dòng)調(diào)皮行為。家長(zhǎng)要從小對(duì)孩子的一些行為進(jìn)行合理的約束，避免他們形成不好的行為習(xí)慣。

好動(dòng)調(diào)皮的男孩怎么教育

1、找到孩子好動(dòng)調(diào)皮的原因

我們家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)孩子為什么會(huì)表現(xiàn)出很調(diào)皮的行為，萬(wàn)事皆有因果，有可能是性格、家庭環(huán)境、周?chē)佑|的人等，這些都是有導(dǎo)致孩子頑皮的因素。要分析好孩子出現(xiàn)這種行為的因素，這樣才能正確采取相應(yīng)的措施，讓孩子更好的成長(zhǎng)。

2、理解孩子的探索欲

我們作為家長(zhǎng)要理性的看待孩子好動(dòng)調(diào)皮的性格和行為。充滿好奇心，什么都想去嘗試一下，這正是孩子的天性，在孩子看來(lái)這一切都值得去探索，就應(yīng)該去做一做，但在家長(zhǎng)看來(lái)感覺(jué)這是一種幼稚的調(diào)皮行為，就應(yīng)該制止。

孩子在上幼兒園的時(shí)候，就是以玩為主，在玩中學(xué)習(xí)。但是當(dāng)?shù)搅艘荒昙?jí)時(shí)。對(duì)孩子課堂紀(jì)律的要求會(huì)比較高，這個(gè)時(shí)候可能孩無(wú)法適應(yīng)這樣的上課方式，尤其是男孩子依然會(huì)出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的情況。那么家長(zhǎng)就要重視起來(lái)對(duì)他們的素質(zhì)教育，懂得遵守規(guī)矩。

一年級(jí)男孩子調(diào)皮搗蛋怎么教育

1、用心平氣和的態(tài)度，問(wèn)他這樣做的原因

一年級(jí)的男調(diào)皮搗蛋，總會(huì)有他自己的原因。如果家長(zhǎng)問(wèn)都不問(wèn)，就直接把他給打罵一頓，這樣做其實(shí)根本就毫無(wú)作用，只是父母毫無(wú)意義的發(fā)泄自己的怒氣，他們也不會(huì)意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的。甚至以后還會(huì)故意和父母對(duì)著干，變得越來(lái)越調(diào)皮搗蛋。

家長(zhǎng)解決問(wèn)題的方式不是只有打罵這一種，首先家長(zhǎng)要把自己的心態(tài)調(diào)整好，心平氣和的跟孩子溝通，那么就不會(huì)激起他們的逆反心理。然后詢問(wèn)他這樣做的原因，或許會(huì)從中找出解決問(wèn)題的突破口，這總比打罵要強(qiáng)的多。

2、告訴他這樣做的嚴(yán)重后果，讓他有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)

大部分男孩子總是很難安靜下來(lái)的，他們經(jīng)常都是調(diào)皮搗蛋的，也會(huì)不停的給爸爸媽媽惹麻煩、闖禍。很多家長(zhǎng)們對(duì)此都感到頭大，有的家長(zhǎng)也就會(huì)進(jìn)行打罵教育，但對(duì)這樣的孩子也是沒(méi)有用的，所以還是需要找到適合孩子的方式。

男孩子調(diào)皮搗蛋怎么教育

首先，家長(zhǎng)要用心平氣和的態(tài)度，問(wèn)他這樣做的原因

男孩子出現(xiàn)犯錯(cuò)的行為，總有他自己的原因。如果問(wèn)都不問(wèn)就直接給他定罪，把他給打罵一頓，這樣做其實(shí)根本就毫無(wú)作用，只是父母毫無(wú)意義的發(fā)泄自己的怒氣，男孩不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。甚至以后還會(huì)故意和父母對(duì)著干，變得越來(lái)越調(diào)皮搗蛋。

可惜這是很多父母解決問(wèn)題的方式。其實(shí)解決問(wèn)題的方式不止打罵這一種，這時(shí)就要把自己的心態(tài)調(diào)整好，心平氣和的跟男孩溝通。然后再詢問(wèn)他這樣做的原因，或許會(huì)從中找出解決問(wèn)題的突破口，這總比打罵要強(qiáng)的多。

其次，對(duì)調(diào)皮的男孩，切忌過(guò)分禁制