小學(xué)生動(dòng)手打人怎么處理

小學(xué)生在處理問(wèn)題的時(shí)候往往會(huì)比較的沖動(dòng)，甚至出現(xiàn)動(dòng)手打人的行為，這樣的做法不僅難以解決問(wèn)題，反而還會(huì)惹一些不必要的麻煩。各位家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)動(dòng)手打人的行為時(shí)，要及時(shí)的制止，并告誡孩子這樣的做法是不對(duì)的，要盡早改正。

小學(xué)生動(dòng)手打人怎么處理

1、不要用暴力解決問(wèn)題，當(dāng)孩子打人之后，有些家長(zhǎng)為了教訓(xùn)孩子，還可能動(dòng)手打孩子的，這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的，而且通過(guò)這樣的方式，不僅可能達(dá)不到教育孩子的結(jié)果，還可能成為孩子模仿的對(duì)象，進(jìn)一步加重他們的暴力傾向。所以，不論如何，家長(zhǎng)都不應(yīng)該選用暴力手段來(lái)解決問(wèn)題。

2、孩子之間發(fā)生沖突，家長(zhǎng)要以誠(chéng)相待，寬以待人，講文明禮貌。這也會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)很好的學(xué)習(xí)榜樣。切莫因孩子在交往中的問(wèn)題引起家長(zhǎng)們之間的不和睦，造成不良的影響。

3、打架看似小事，卻影響孩子性格的成長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)引導(dǎo)要把握好“度”，可以說(shuō)我們既不愿孩子當(dāng)“狼”，也不忍心孩子當(dāng)“羊”。那么，在日常生活中要注重孩子意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格，讓孩子掌握正確的人生觀、價(jià)值觀，讓孩子學(xué)會(huì)解決事情的正確方法。

4、家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，一定要讓孩子明白什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的。如果孩子做得好的話(huà)，可以表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì)。但是孩子出現(xiàn)動(dòng)手打人這種不好的習(xí)慣的話(huà)，一定要及時(shí)糾正。

孩子脾氣不好基本隨父母的言傳身教。不是父母當(dāng)孩子面鬧矛盾就是太溺愛(ài)孩子了。如果下回孩子在動(dòng)手打人，就叫被打的報(bào)復(fù)回來(lái)。基本幾次就能搬回孩子的脾氣來(lái)！

小學(xué)生打人屢教不改怎么辦

尋找原因

一是從小喜歡撩人，大人不阻止，形成了動(dòng)手動(dòng)腳的壞習(xí)慣；二是武打內(nèi)容的影視看多了，喜歡模仿；三是在家不聽(tīng)話(huà)就挨罵挨打，因此，誤認(rèn)為罵人打人是解決問(wèn)題的好方法。所以要想教育孩子改正壞習(xí)氣，首先自己要弄明白原因在哪里。

以身示范

人與人如何交往，父母要用行動(dòng)告訴孩子該怎么做。如說(shuō)話(huà)要用文明語(yǔ)言，早上起來(lái)問(wèn)個(gè)“早”“好”，晚上道個(gè)“晚安”，讓孩子做事也要“請(qǐng)”，然后要“謝謝”，對(duì)孩子態(tài)度不好，或批評(píng)錯(cuò)了，沒(méi)有兌現(xiàn)承諾要說(shuō)聲“對(duì)不起”。處理人與人之間的問(wèn)題時(shí)，講友愛(ài)、寬容、團(tuán)結(jié)、合作。營(yíng)造和諧的人際氛圍，讓孩子受到潛移默化的熏陶。

在孩子上小學(xué)的階段，是他們最調(diào)皮的時(shí)候，這個(gè)年齡階段的孩子，往往也是經(jīng)常在學(xué)校惹是生非。比如在學(xué)校和同學(xué)打架，這時(shí)候老師就會(huì)向家長(zhǎng)反映情況，一起商量解決辦法。其實(shí)想從根本上解決這種問(wèn)題，孩子在于對(duì)孩子正確的引導(dǎo)教育。

小學(xué)生在學(xué)校打架了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

1、找老師處理

在孩子上小學(xué)的階段，在學(xué)校里打架是比較容易發(fā)生的，一般沒(méi)有嚴(yán)重的后果，只需要批評(píng)教育就好，家長(zhǎng)需要與老師做好溝通，讓老師參與一起處理這件事。

2、家長(zhǎng)需要與對(duì)方家長(zhǎng)協(xié)商解決

現(xiàn)在的孩子在父母的心中都是很寶貝的，小學(xué)生在學(xué)校打架的事情，每個(gè)家長(zhǎng)都是比較著急的，這時(shí)候我們一定要與對(duì)方家長(zhǎng)做好溝通，共同教育孩子，盡量降低雙方的損失。

小學(xué)生在學(xué)校交朋友時(shí)，難免會(huì)有矛盾產(chǎn)生，因此也就會(huì)出現(xiàn)打人的情況。而對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也就需要與老師進(jìn)行溝通，了解具體情況，才能找到合理的解決辦法，還有就是要避免孩子再次出現(xiàn)這樣的行為，就要培養(yǎng)孩子的交際能力。

小學(xué)生打人怎么教育

1、詢(xún)問(wèn)自家孩子，打人的原因是什么，遇到了什么困難，打架是經(jīng)常發(fā)生的行為嗎？然后再逐漸去聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，進(jìn)而幫助他們解決遇到的困難。

2、及時(shí)和學(xué)校方反映，希望通過(guò)老師的幫助，及時(shí)對(duì)打架的小學(xué)生進(jìn)行教育，防止時(shí)間進(jìn)一步惡化，問(wèn)題得到及時(shí)解決。同時(shí)還要以老師為中介，約雙方家長(zhǎng)見(jiàn)面詳談，給打架雙方的孩子當(dāng)面冷靜溝通；并接受老師的批評(píng)教育，相互道歉，雙方家長(zhǎng)做好心理輔導(dǎo)，并保證今后不再發(fā)生類(lèi)似事情。

3、假如在父母常常喜愛(ài)大喊大叫，或是小孩犯錯(cuò)誤后會(huì)動(dòng)手能力打小孩，那樣的個(gè)人行為便是在不經(jīng)意中告知小學(xué)生用握拳是能處理問(wèn)題的。因此，爸爸媽媽要管理自己的心態(tài)，理智的解決問(wèn)題。畢竟父母的一言一行深深地影響著小孩，優(yōu)良的親子教育才會(huì)塑造出一個(gè)出色的小孩

4、當(dāng)小學(xué)生打人行為出現(xiàn)時(shí)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)馬上以嚴(yán)肅認(rèn)真和堅(jiān)定不移的心態(tài)告知，孩子那樣的個(gè)人行為是十分不正確的。而且要讓小學(xué)生把所有的注意力集中在父母的身上，不必由于小孩子的又哭又鬧而讓步，才可以讓小孩子見(jiàn)到自身的不正確，逐漸改變自己的觀點(diǎn)。

俗話(huà)說(shuō)：打人不打臉。雖然孩子還小，但是也漸漸的有了尊嚴(yán)和榮譽(yù)感，被同學(xué)打耳光不只是被欺負(fù)了，更是對(duì)孩子自尊心的傷害，作為家長(zhǎng)如果不能很好的幫助孩子正確對(duì)待，很有可能給孩子造成一些心理問(wèn)題。

小學(xué)生被同學(xué)打耳光怎么處理

孩子被打后父母不要太著急，要耐心的聽(tīng)孩子的傾訴，等孩子傾訴完情緒穩(wěn)定了，在告訴孩子打人是不對(duì)的，要讓孩子明白完被打并不是因?yàn)樽约翰缓?，而是別的小朋友還不懂得怎么正確表達(dá)自己。

面對(duì)欺負(fù)，不一定要?jiǎng)邮郑谜Z(yǔ)言同樣可以表達(dá)不畏之心。爸媽平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法和感受，并且要鼓勵(lì)孩子適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行防衛(wèi)。

孩子一定要有體育鍛煉，有運(yùn)動(dòng)，就有爆發(fā)力，有爆發(fā)力就不容易被欺負(fù)。父母一定要教會(huì)自己的孩子學(xué)會(huì)反抗，捍衛(wèi)自己的權(quán)益，這在孩子人際交往能力中是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橐馕吨约旱囊粋€(gè)底線，將別人對(duì)你的欺負(fù)在試探中就扼殺掉。

認(rèn)真聽(tīng)取孩子的訴說(shuō)，認(rèn)同他的感受，關(guān)心他的傷痛，安撫好身心，如果傷情嚴(yán)重要及時(shí)聯(lián)系老師與對(duì)方家長(zhǎng)協(xié)商處理，如果并無(wú)大礙，則不必急著計(jì)較，而是引導(dǎo)孩子說(shuō)出沖突的經(jīng)過(guò)與起因，找出相對(duì)應(yīng)的解決辦法，注意避免遇到類(lèi)似情況。

有的小學(xué)生一回到家就拿著手機(jī)看，外出的時(shí)候也吵鬧著讓父母把手機(jī)給他，對(duì)別的事情都沒(méi)興趣，表現(xiàn)出對(duì)手機(jī)的沉迷。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能縱容給孩子，否則到更高年級(jí)，孩子的成績(jī)就會(huì)一落千丈。

小學(xué)生沉迷于手機(jī)該怎么處理比較好

1、家長(zhǎng)要做好表率作用。有時(shí)候，家長(zhǎng)總是在要求孩子，但是卻忘記了要求自己。很多家長(zhǎng)會(huì)到家就躺在沙發(fā)上刷手機(jī)。甚至還有一邊陪著孩子做作業(yè)，一邊玩手機(jī)的家長(zhǎng)。和孩子相處的時(shí)間都被手機(jī)占據(jù)了。有的家長(zhǎng)嫌小孩子吵，沒(méi)有精力陪他玩，就讓孩子看手機(jī)。這樣下去孩子才小學(xué)就沉迷于手機(jī)了。

家長(zhǎng)想要改掉孩子玩手機(jī)的壞習(xí)慣，就要先從自身做起，多和孩子相處，和孩子做一切親子游戲，哪怕是一起看電視，都會(huì)增加親子時(shí)間，減少孩子的屏幕使用時(shí)間。

2、讓孩子有事可做。很多孩子開(kāi)始玩手機(jī)，無(wú)非就是無(wú)事可做，打發(fā)時(shí)間而已。慢慢的就開(kāi)始上癮，離不開(kāi)手機(jī)。小學(xué)生的課余時(shí)間還是比較長(zhǎng)的，家長(zhǎng)要幫助孩子一起制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排好孩子的課外實(shí)踐。閱讀、運(yùn)動(dòng)都是讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活的好方法。

3、多夸獎(jiǎng)孩子。所有孩子都希望被父母夸獎(jiǎng)，一味的指責(zé)孩子只會(huì)讓其變得更加叛逆。父母面對(duì)孩子沉迷于手機(jī)先不要拿出嚴(yán)厲態(tài)度，嘗試從其他方面夸獎(jiǎng)孩子。注意夸獎(jiǎng)方式不要太籠統(tǒng)，要具體到孩子真正突出的點(diǎn)，這樣孩子才會(huì)更有自信，自動(dòng)放下手機(jī)幫助父母做家務(wù)，也會(huì)變得更懂事。

早戀一直是很多家長(zhǎng)都很頭疼的一個(gè)問(wèn)題，但又是一個(gè)不可避免的問(wèn)題，當(dāng)孩子的心理年齡開(kāi)始走向成熟，孩子就會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好奇，由于孩子無(wú)法正確的認(rèn)識(shí)這種情感，就有可能導(dǎo)致孩子早戀，那么對(duì)于小學(xué)生早戀家長(zhǎng)怎么處理呢？

小學(xué)生早戀家長(zhǎng)怎么處理

1、換位理解法

換位理解法對(duì)家長(zhǎng)是很大的考驗(yàn)，你必須要設(shè)身處地站在孩子的視角看早戀，如果你是孩子這般年紀(jì)，你如何面對(duì)已經(jīng)青春萌動(dòng)的孩子呢？如果你有心儀的對(duì)象，每天總是想看到他（她），或者能獨(dú)處說(shuō)情話(huà)，而對(duì)方也和你有一樣的想法。當(dāng)你真正換位理解孩子時(shí)，便能讀懂孩子內(nèi)心的真正感受，從而不會(huì)用無(wú)情的阻止和批評(píng)來(lái)面對(duì)正在早戀的孩子。

當(dāng)然，上面只限于家長(zhǎng)單方面去換位理解孩子，當(dāng)你能從觀念上接受孩子已經(jīng)早戀的事實(shí)，接下來(lái)就要找機(jī)會(huì)和孩子當(dāng)面溝通交流了。

2、不要過(guò)多的干涉