中學(xué)生不愿意去上學(xué)怎么辦

對(duì)于處于青春期階段的中學(xué)生，家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)、少比較，讓孩子表達(dá)自己的想法，這樣他在遇到困難后也會(huì)第一時(shí)間尋求父母的幫助。此時(shí)的孩子在叛逆情緒的驅(qū)使下，容易失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不愿意去上學(xué)，這是正常現(xiàn)象。

中學(xué)生不愿意去上學(xué)怎么辦

第一、幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念

我們要讓他們明白，上學(xué)好比一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)，大了才會(huì)變成棟梁，學(xué)習(xí)的多了，長(zhǎng)大后也才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)有能成功，多和自己的過(guò)去比一比。

第二、與孩子溝通

孩子不想上學(xué)，首先要做的就是與孩子好好的進(jìn)行溝通，問(wèn)清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)?告訴孩子，有什么問(wèn)題都能夠傾訴出來(lái)，家長(zhǎng)是不會(huì)責(zé)怪你的。

學(xué)生上中學(xué)這個(gè)年齡段，正處于青春期和叛逆期，在上學(xué)的過(guò)程中，如果遇到不如意的事或受到什么打擊，往往容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至中途輟學(xué)。作為家長(zhǎng)，若處理不當(dāng)，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果。

中學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、耐心傾聽(tīng)與溝通：家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與孩子溝通，不僅要問(wèn)“為什么不想上學(xué)”，要關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)。通過(guò)積極傾聽(tīng)，家長(zhǎng)不僅能夠了解孩子的困擾，還能讓孩子感受到被關(guān)心和理解。心理咨詢師常常建議使用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受，以便好地分析問(wèn)題的根源。

2、減輕學(xué)業(yè)壓力：在了解孩子的學(xué)習(xí)情況后，家長(zhǎng)可以與老師溝通，探討是否可以調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃或作業(yè)量。適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹r(shí)間能讓孩子有動(dòng)力投入學(xué)習(xí)中。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，也能幫助孩子有效減輕學(xué)習(xí)壓力。

3、構(gòu)建積極的環(huán)境：一個(gè)支持性的家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)營(yíng)造溫馨的家居氛圍，鼓勵(lì)孩子討論他們的目標(biāo)和夢(mèng)想。心理學(xué)研究表明，積極的家庭氛圍會(huì)增進(jìn)孩子的心理健康，促進(jìn)他們的自主性和自我效能感。

4、強(qiáng)化正向激勵(lì)：家長(zhǎng)可以通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。心理學(xué)理論中的積極強(qiáng)化法強(qiáng)調(diào)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)良好行為，可以促進(jìn)其再次發(fā)生。對(duì)于孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和支持，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

了解孩子不愿意上學(xué)的原因，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)業(yè)難度過(guò)高、社交問(wèn)題等等。重視孩子的感受，耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子感受到自己被理解和關(guān)心。

初中學(xué)生不愿意上學(xué)了怎么辦

1、作為家長(zhǎng)必須冷靜。既然孩子出現(xiàn)了這種情況，我們著急也是沒(méi)有用的，所以我們要做的就是冷靜下來(lái)，這樣才能找到解決問(wèn)題的真正的方法。

2、對(duì)孩子不能發(fā)脾氣，要心平氣和。對(duì)于初二的孩子來(lái)說(shuō)，他們的思想有了自己的思想和主見(jiàn)，他們不喜歡大人過(guò)多干涉自己的事情，所以和這樣的孩子說(shuō)話一定要心平氣和講究方法。

3、慢慢走進(jìn)孩子的心理。只有了解了孩子心理的想法，才知道如何對(duì)癥，孩子叛逆是有原因的，可能是長(zhǎng)期的壓抑造成的，也可能是作為家長(zhǎng)的你們對(duì)他的要求太高造成的，所以想要改變孩子，必須走進(jìn)孩子的心理。

4、和孩子進(jìn)行溝通。當(dāng)孩子不在抵觸你的時(shí)候，你可以嘗試著和孩子進(jìn)行溝通，但是千萬(wàn)不要傷孩子的自尊，也不要對(duì)孩子有太過(guò)分的要求。

初中學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦？處于青春期的初中生渴望得到周?chē)说睦斫夂驼J(rèn)可，老師和家長(zhǎng)要盡可能地滿足初中生的心理需求，與他們建立起和諧的關(guān)系，這樣才能緩解他們的叛逆情緒，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。

1、多和孩子溝通

初中學(xué)生不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)要先弄清楚原因。初中的孩子大多進(jìn)入了青春期，可能或多或地都有一些叛逆，這個(gè)時(shí)候也是孩子和家長(zhǎng)矛盾最集中的時(shí)期。各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不能一味訓(xùn)斥，畢竟堵不如疏，平時(shí)可以多跟孩子交流，對(duì)孩子多一些關(guān)心。記住，千萬(wàn)不能只聊學(xué)習(xí)，這會(huì)讓孩子們很反感。

2、理想教育

中學(xué)生就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，世界終究是他們的。教育學(xué)生，祖國(guó)需要他們，未來(lái)的世界需要他們扛起來(lái)。要樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，將來(lái)成為一個(gè)很有能力、大有作為的人，成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，一名高級(jí)工程師，一位救死扶傷的醫(yī)生，一個(gè)科學(xué)家，一名歌唱家，等等。將來(lái)接好革命的班，為祖國(guó)和人民做出更大的貢獻(xiàn)。

3、喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

孩子厭學(xué)，是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，要找到孩子不喜歡學(xué)習(xí)的內(nèi)因。如果孩子沒(méi)有源自內(nèi)心的動(dòng)力和渴望，那外在力量再操碎心也無(wú)濟(jì)于事。

首先看看孩子有什么不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如做作業(yè)喜歡拖拉，不第一時(shí)間養(yǎng)成習(xí)慣完成作業(yè)，想著先玩，玩累了再做作業(yè)。玩的時(shí)間想著作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候想著玩，結(jié)果哪樣都沒(méi)做好。如果長(zhǎng)此以往惡性循環(huán)，那么學(xué)習(xí)態(tài)度可樣而知。

其次內(nèi)心需要樹(shù)立學(xué)習(xí)的偶像和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)是非常重要的，只有有了目標(biāo)和動(dòng)力，才會(huì)以苦為樂(lè)、樂(lè)此不疲地努力奮斗。同時(shí)有了目標(biāo)還不夠，還需要定期考核自己，看平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和階段性目標(biāo)還有多少差距，然后高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

最后要讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了老師和家長(zhǎng)。只是自己從心底里有強(qiáng)烈的欲望為自己的前途負(fù)責(zé)任，才會(huì)努力奮斗直至成功。

針對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，還需要注意以下幾點(diǎn)：

1、要讓孩子有一個(gè)溫暖安全的學(xué)習(xí)環(huán)境

厭學(xué)是一種心理上的不適應(yīng)，你可能會(huì)討厭某個(gè)學(xué)科，或者是因?yàn)楝F(xiàn)階段的成績(jī)，并不是自己所理想的，這樣會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡，這個(gè)是不好的，那么高三學(xué)生不愿意去上學(xué)怎么辦呢？

1、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子放輕松

家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問(wèn)題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。家長(zhǎng)應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

2、教會(huì)孩子進(jìn)行自我定位和評(píng)價(jià)

家長(zhǎng)要引導(dǎo)高三學(xué)生給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

3、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的考試觀

應(yīng)該屬于青春叛逆期的孩子，不可一味的責(zé)備孩子。可以給孩子做一些好的參考但不能作比較。及時(shí)和孩子溝通交流（心平氣和）。對(duì)于不感興趣還是學(xué)習(xí)的方式不對(duì)。家長(zhǎng)需要換位思考，站著孩子的角度出發(fā)！

初中二年級(jí)學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦小男孩

首先要了解孩子不愿意上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力大、與同學(xué)關(guān)系不好、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣或者遇到了其他問(wèn)題。了解原因后，可以針對(duì)性地采取措施。

與孩子進(jìn)行誠(chéng)懇的溝通，了解他的感受和想法。同時(shí)，也要讓孩子理解學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)對(duì)他的未來(lái)發(fā)展的影響。

根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)安排和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。同時(shí)，也要與老師協(xié)商，制定一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

讓孩子感受到家長(zhǎng)和老師的支持和關(guān)心，讓他們知道有人在乎他們的想法和感受。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)和老師交流，表達(dá)自己的想法和感受。