高三該不該使用手機

高三是學(xué)生生涯中最重要的一年，學(xué)生、家長、老師都是全力以赴備戰(zhàn)高考。但是學(xué)業(yè)緊張之余，孩子也是希望能得到放松的。高三學(xué)生提出想要看手機，家長很猶豫，不知道該不該答應(yīng)，讓孩子使用手機，害怕耽誤孩子學(xué)習(xí)，又怕不答應(yīng)讓孩子生氣叛逆。

高三該不該使用手機

高中生的學(xué)習(xí)節(jié)奏快，學(xué)習(xí)任務(wù)重，本身就沒有多少時間休閑娛樂了。如果家長考慮到孩子放松的需求，又相信孩子的自制力，那么就可以給孩子手機，讓他們做一些自己的事情。

但是如果孩子一點緊迫心態(tài)都沒有，拿到手機就會無節(jié)制的玩，那么家長就不應(yīng)該給他們使用手機，即使給了也要嚴(yán)格控制。所以，高三該不該使用手機，應(yīng)該考慮孩子自身素質(zhì)和自控力，再考慮孩子使用手機的用途，綜合考量，再決定給不給孩子手機。

高三使用手機的好處

1、便于學(xué)習(xí)。現(xiàn)在網(wǎng)上有許多課件，學(xué)習(xí)app、和網(wǎng)課。只要使用得當(dāng)，實際上是間接的為高三生請了一個家庭教師。

相對來說不應(yīng)該用手機。因為高中課業(yè)繁重，時間緊，抵抗力差的同學(xué)就可能用手機玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。如果自控能力強，用手機幫助自己查閱資料。所以要看看高中生自己情況來定。

高中生到底該不該用手機

對于高中生是否應(yīng)該使用手機，這個問題沒有絕對的答案，因為它取決于許多因素，包括學(xué)生的年齡、自律能力、學(xué)校的政策等。

手機可以提供許多便利，例如方便與家人和朋友保持聯(lián)系、查找信息、使用學(xué)習(xí)應(yīng)用等。然而，它也可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生負(fù)面影響，如過度使用手機導(dǎo)致的學(xué)習(xí)分心、不良信息的接觸、電子設(shè)備依賴癥等。

以下是一些需要考慮的因素：

1、學(xué)生的年齡和成熟程度：一些高中生可能已經(jīng)有足夠的自律能力和判斷力，可以在適當(dāng)?shù)那闆r下使用手機。然而，也有一些學(xué)生可能還沒有成熟到能夠有效管理手機使用。

13歲的孩子是不可能不玩手機的，但是家長也不能強硬的阻止孩子玩手機，這很有可能引起孩子較大的“反彈”，再加上孩子這時候又處于叛逆期，那我們家長就更要注意孩子的行為及我們自己的教育方式，那么13歲的孩子該不該用手機呢？

13歲的孩子該不該用手機

其實按照正常情況來說的話，13歲的小孩是不應(yīng)該用手機的，因為他這個年齡的話，自律能力很差，若是有手機的話，他肯定會玩的，弄得不好就會影響孩子的成績，如果是因為學(xué)校住校的沒有辦法的，那么，在學(xué)習(xí)時間必須把手機交給老師。

但是我覺得孩子到13歲的時候是完全可以用手機，這個時候孩子的思想開始成熟，而且這個時候他們也有屬于自己的一些朋友圈和秘密，讓孩子有手機其實也是為了滿足孩子們一些需求。

手機出現(xiàn)就是方便通訊的，放學(xué)或放假，孩子還沒回家，家長找不到人肯定著急，有個手機就方便很多，手機也方便孩子查資料上網(wǎng)課，這些技能還是要熟悉掌握的。

實在擔(dān)心13歲的孩子用手機而沉迷玩手機游戲，荒廢學(xué)業(yè)，那可以買那種專門針對初中生用的學(xué)生機，家長就監(jiān)督好，設(shè)置青少年模式，控制孩子手機時長。

如今的科技發(fā)展得長迅速，手機已經(jīng)成為每個人的必需品。但是對于小學(xué)生而言，他們的自控能力薄弱，無法抵擋網(wǎng)絡(luò)的豐富世界，而給他們的在學(xué)習(xí)和成長帶來一些負(fù)面的影響，這也是大多數(shù)家長反對小學(xué)生用手機的主要原因。

小學(xué)生該不該用手機

小學(xué)生是可以適當(dāng)?shù)氖褂檬謾C的。在這個信息化的時代，如果連手機都不會使用，那么可能見識到的東西也比較局限，合理的使用手機能夠幫助孩子成長。

其實，關(guān)于小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該使用手機的問題，不能一味地禁止，合理的引導(dǎo)孩子使用手機才是最關(guān)鍵的。以下是小學(xué)生可以手機的理由：

1、手機是一種現(xiàn)代通訊工具，本身是正當(dāng)有益有用的，可以方便家長、老師、學(xué)生三方聯(lián)系。比如，孩子放學(xué)很久沒有回家，家長打電話問老師卻說早已放學(xué)離校，這時孩子沒有手機，不能聯(lián)系的話，家長也會非常擔(dān)心的他們的安危。

2、現(xiàn)在是信息時代，小學(xué)生做作業(yè)有時也要聯(lián)網(wǎng)查閱資料。手機和電腦一樣具有上網(wǎng)功能，并且更方便攜帶，適合小學(xué)生獲取豐富的資訊，開拓眼界。偶爾娛樂放松也是合理的。

不建議買，你的孩子沒有你想象的那么聽話，那么有定力。很多很優(yōu)秀的孩子因為沉迷于手游，成績一落千丈，小學(xué)和初中這樣的例子不勝枚舉。

該不該給高中生買手機

個人覺得不能買手機！雖然手機現(xiàn)在很時髦，然而作為一名學(xué)生，主要的職責(zé)就是學(xué)習(xí)。初中畢業(yè)后，許多家長都會覺得孩子已經(jīng)有了自控能力，加之各種生活因素，便順理成章的給孩子買了手機，實則手機的危害遠遠大于它帶來的便利。我們不能為了怕孩子成為書呆子就給孩子買手機。

要使一個學(xué)生全面發(fā)展，了解更多外界的新知識，手機并不是唯一的途徑，甚至可以說是一個錯誤的途徑。縱觀身邊的學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)一般都對手機沒多少興趣，然而他們不僅學(xué)習(xí)好，而且人際交往能力強。更重要的是，綜合能力遠遠強于其他人，這些都絕不是手機可以帶來的。說了這么多，究竟手機對我們的學(xué)生有什么害處呢？

1、減少孩子的學(xué)習(xí)時間。隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，手機也逐漸有了除通信之外的其他五花八門的功能，這些讓我們大人都眼花繚亂，更不要說是沒什么自控力的孩子們了。而且目前手機互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容良莠不齊，很多都是對孩子有害的內(nèi)容，孩子玩手機，務(wù)必會浪費很多的學(xué)習(xí)時間，高中的學(xué)習(xí)本身就很緊迫，是經(jīng)不起這樣浪費的。

2、拉低孩子的學(xué)習(xí)成績。大多數(shù)玩手機的學(xué)生，甚至可以說所有沉迷于手機，無論是看網(wǎng)絡(luò)小說，玩手機游戲，還是刷視頻微博認(rèn)識陌生人，無一例外的，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都會下降。如第一點所說，孩子本身的學(xué)習(xí)時間得不到保證，更何況網(wǎng)絡(luò)有那么多吸引人眼球的新鮮事物，孩子的心思也會從學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移，要想玩手機還要學(xué)習(xí)進步，這幾乎是不可能的。

個人認(rèn)為，高中生不應(yīng)該有手機，而且應(yīng)該遠離手機。手機會讓孩子離開父母身邊后，無節(jié)制的深陷其中無力自拔，最后就會手機成癮但是為時已晚了。所以千萬別讓還子讀書的時候就擁有手機。

高中生到底該不該有手機

對于高中生是否應(yīng)該攜帶手機，存在不同的觀點和理由。以下是一些考慮因素：

1、便利性和緊急情況：攜帶手機可以方便與家長、朋友和緊急情況下的聯(lián)系。手機提供了緊急通訊渠道，使得在需要時能夠快速尋求幫助或與他人保持聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)和組織：手機可以用作學(xué)習(xí)工具和組織助手。學(xué)生可以使用手機進行學(xué)術(shù)研究、查找學(xué)習(xí)資料、設(shè)置日程提醒等，從而提高學(xué)習(xí)效率和時間管理能力。

3、教育技術(shù)和學(xué)習(xí)資源：手機為學(xué)生提供了便捷的教育技術(shù)和學(xué)習(xí)資源，例如在線課程、學(xué)習(xí)應(yīng)用程序、閱讀材料和教育視頻等。這些資源可以增強學(xué)習(xí)體驗和擴展知識領(lǐng)域。

現(xiàn)在智能手機的功能非常多，特別是有很多視頻、社交和游戲軟件，對很多自律性不強的學(xué)生來說，誘惑力非常大，容易分散學(xué)習(xí)精力，建議將孩子手機收起，只在規(guī)定時間內(nèi)允許使用。

家長到底該不該沒收孩子手機

根據(jù)自己家孩子的脾氣秉性，以及手機對孩子的影響程度來決定。

如果孩子擁有一定的自制力，學(xué)習(xí)也很優(yōu)異，手機沒有影響孩子的學(xué)習(xí)成績，反而孩子通過手機查閱到很多學(xué)習(xí)資料，這樣的話家長就沒有必要收走孩子的手機。

但如果孩子整天沉迷手機游戲，這樣的話家長就要控制孩子玩手機。如果是在十歲以前，家長強制性的收走手機。孩子雖然生氣，但是不至于會做出什么不理智的事情。

家長如何解決孩子迷戀手機問題