兒子不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)

作為社會(huì)成員，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。孩子不愿上學(xué)應(yīng)該對(duì)他及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。首先引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到受教育對(duì)自己發(fā)展的重要性。其次創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子上學(xué)的積極性。

兒子不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、控制情緒自己的情緒，與孩子好好溝通，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。孩子不想去學(xué)校，站在我們家長(zhǎng)的角度肯定是情緒不太好，很容易就發(fā)火，但依然要控制好自己的憤怒，因?yàn)榇蛄R孩子根本就不利于解決問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反和沉默，我們要和孩子了解一下不去學(xué)校的原因。

2、在家暫時(shí)休息一段時(shí)間。孩子不想去學(xué)校，特別的厭學(xué)，經(jīng)勸說(shuō)無(wú)果后，可以讓孩子在家休息一段時(shí)間，當(dāng)他感到無(wú)聊的時(shí)候就會(huì)想起上學(xué)的好，后面也許自己會(huì)要求去學(xué)校。

3、讓孩子的好朋友做孩子工作。可以讓孩子的好朋友來(lái)做一下孩子的思想工作，孩子和孩子之間比較有共同話(huà)題了，讓孩子明白家長(zhǎng)的良苦用心。

4、跟老師溝通了解情況。老師在一定程度上接觸孩子也比較多，可以聽(tīng)聽(tīng)老師的看法和建議。是遇到難題不會(huì)做還是遭遇到了什么不公平的事。

當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)，先要耐心詢(xún)問(wèn)孩子的問(wèn)題所在，理解孩子的心情。隨后可以從孩子的興趣點(diǎn)，家庭教育方式等方面入手，為孩子提供積極的鼓勵(lì)和幫助。

初三學(xué)生不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)

首先，了解孩子為什么不想讀書(shū)。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)一直不好？

是因?yàn)閰捑肓死蠋煹墓φn？還是因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)/朋友對(duì)讀書(shū)沒(méi)興趣？在掌握原因的基礎(chǔ)上，與孩子溝通，給予鼓勵(lì)和支持，啟發(fā)他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)哪些學(xué)科或領(lǐng)域有興趣，幫助他制定計(jì)劃，如積極參加相關(guān)活動(dòng)、閱讀相關(guān)書(shū)籍等。

同時(shí)，我們還要樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，告訴他學(xué)習(xí)可以帶來(lái)更好的未來(lái)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多和孩子溝通，使他知道讀書(shū)是為了自己好，找到學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，最終能讓孩子懂得自己為什么必須讀書(shū)，并讓他主動(dòng)走向讀書(shū)的路上。

如何幫助初三孩子緩解壓力

有些孩子不愿意上學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)較差，可能存在學(xué)習(xí)方法不正確、學(xué)科選擇不合適等問(wèn)題，可以幫助孩子找到正確的方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

娃娃不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)他

1、在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子一些，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，在平時(shí)的激勵(lì)中，幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。

2、在學(xué)校或者其他地方平時(shí)可能會(huì)有一些活動(dòng)，我們作為家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)帶著孩子去參加，像校園活動(dòng)朗誦會(huì)，體育競(jìng)賽等，這樣的活動(dòng)一般都能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮。從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。

3、現(xiàn)在的家長(zhǎng)們還特別注重孩子的教育，總是拿孩子的分?jǐn)?shù)和別的孩子相比，我們這樣做是錯(cuò)誤的，只要孩子有進(jìn)步，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該去表?yè)P(yáng)，這樣孩子慢慢時(shí)間久了就不會(huì)厭學(xué)了。

4、孩子在比較小的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師的影響比較大，師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師喜歡他、欣賞他，這樣學(xué)起來(lái)也就會(huì)很有熱情。當(dāng)家長(zhǎng)的也要經(jīng)常換位思考，多鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能盡快從厭學(xué)情緒中走出來(lái)。

孩子不愿上學(xué)，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法，以及從鼓勵(lì)多交朋友、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等方面進(jìn)行心理疏導(dǎo)。家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)與孩子、學(xué)校老師溝通，找出具體原因，以便尋求解決方法。

小孩子不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：如對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可調(diào)整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習(xí)題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調(diào)整作業(yè)難度，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

2、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法：在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，要教給孩子獲得知識(shí)的方法，例如如何使用工具書(shū)幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)要點(diǎn)等。

3、鼓勵(lì)孩子多交朋友：平時(shí)可以邀請(qǐng)孩子的班級(jí)好友到家一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，提高上學(xué)的樂(lè)趣。

4、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)：幫助孩子樹(shù)立努力后可達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子去完成目標(biāo)，遇到消極情緒時(shí)積極調(diào)整，在完成目標(biāo)后給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

現(xiàn)在很多時(shí)候父母比較忙，和孩子溝通的比較少，出現(xiàn)問(wèn)題了，才覺(jué)得很?chē)?yán)重。首先我們得弄清楚，他為什么不愿意去學(xué)校。是和同學(xué)相處不好，還是真的學(xué)習(xí)不下去。只有找到原因，才能徹底解決問(wèn)題。

兒子高二不想讀書(shū)了怎么辦

孩子不愿上學(xué)，原因可能很多。家長(zhǎng)可以嘗試從下列方面與他進(jìn)行溝通：

一、學(xué)習(xí)上的困難：高二，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是壓力最大的時(shí)期。離高考已經(jīng)迫近，好多地方，市縣給學(xué)校劃指標(biāo)，學(xué)校給教師定考核，教師給學(xué)生壓作業(yè)。“時(shí)間加汗水”，“題海出成績(jī)”……面對(duì)種種訓(xùn)練、檢測(cè)、考試，基礎(chǔ)不太好或身體相對(duì)差的學(xué)生，確實(shí)難當(dāng)此“劫”。家長(zhǎng)應(yīng)該看看孩子是否屬此方面的情況，尋找相應(yīng)的解決對(duì)策。

二、情感類(lèi)的困惑：處于青春期的孩子，時(shí)常會(huì)遭遇情感的糾結(jié)。比如心中暗戀某個(gè)人，卻不敢表白而深度壓抑；或者向自己鐘愛(ài)的異性表白，對(duì)方卻不予理睬或者拒絕；當(dāng)然也可能在與別人的相比中覺(jué)得自己某些不稱(chēng)意或身世卑微……所有這一切，都會(huì)讓孩子心理受到打擊，讓其在學(xué)校里感覺(jué)到很孤立。如果屬于此類(lèi)情況，家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子及時(shí)解惑。

三、對(duì)家庭的依戀：成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子既希望有相對(duì)的獨(dú)立，又渴望有親情的溫暖伴隨。如果在學(xué)校內(nèi)得不到老師的關(guān)注關(guān)愛(ài)，同學(xué)的友好相交，孩子會(huì)對(duì)家庭產(chǎn)生較高依戀和期待情結(jié)。如果屬于此類(lèi)，家長(zhǎng)無(wú)論怎樣忙，都應(yīng)該擠時(shí)間與孩子交流談心，或通過(guò)與孩子通話(huà)視頻，讓其感到不論如何，身處何境，父母都是他值得信賴(lài)和可以幫助的人，進(jìn)而讓孩子即使在外也仍若居家，沒(méi)有孤立無(wú)助的感覺(jué)。

我們首先要和孩子溝通交流，看他是因?yàn)槭裁词虑槎幌肴W(xué)校學(xué)習(xí)，找到問(wèn)題的根源，這樣我們才能很好地解決問(wèn)題，慢慢去開(kāi)導(dǎo)她，讓她走出誤區(qū)喜歡上學(xué)。如果開(kāi)學(xué)的時(shí)候孩子特別不想去上學(xué)的話(huà)，那么應(yīng)該耐心的教育孩子，告訴他，只要人長(zhǎng)大了之后總是需要去上學(xué)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，和同學(xué)們?nèi)谌朐谝黄穑@樣才能夠真正的成長(zhǎng)。

孩子不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、應(yīng)該對(duì)孩子表示同理心

其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話(huà)。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

2、跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法

當(dāng)你聽(tīng)到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話(huà)題時(shí)，不妨把談話(huà)的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，有的是因?yàn)槔蠋熛矚g體罰學(xué)生，只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

叛逆期的孩子有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)于外面的世界十分向往，總覺(jué)得讀書(shū)是最苦的事情，所以總是會(huì)出現(xiàn)不想讀書(shū)的想法，這其實(shí)是孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。面對(duì)叛逆期不想讀書(shū)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么開(kāi)導(dǎo)呢？

孩子處于叛逆期不想讀書(shū)了怎么開(kāi)導(dǎo)

1、包容賞識(shí)，做孩子的“底牌”。不管出于什么原因，孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)都不應(yīng)該輕易放棄孩子，要始終讓孩子看到家長(zhǎng)的理解和支持。

當(dāng)孩子成績(jī)下降，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足時(shí)，家長(zhǎng)更要給予孩子更多的理解和包容，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子能放松心情，以輕松的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。

2、不要打罵。切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想讀書(shū)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

3、培養(yǎng)孩子的興趣與愛(ài)好。叛逆期孩子們學(xué)習(xí)不好成績(jī)差，其實(shí)不是因?yàn)樗麄儭氨俊保且驗(yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)“沒(méi)勁”、“不好玩”，他們的興趣與愛(ài)好根本不在這方面，所以他們無(wú)論怎么努力都是學(xué)得不好。