孩子亂扔?xùn)|西如何教育

寫字很多家庭都是一個(gè)孩子，所以家里的大人也會(huì)格外對(duì)孩子疼愛(ài)，這就導(dǎo)致孩子脾氣會(huì)很差，不懂得理解別人的心理感受。當(dāng)自己心理得不到滿足時(shí)，就會(huì)發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西，來(lái)表達(dá)自己的不滿情緒，以自我為中心，根本不把別人放在眼里。那么對(duì)于孩子亂扔?xùn)|西如何教育呢？

孩子亂扔?xùn)|西如何教育

1、家長(zhǎng)帶孩子一起整理

當(dāng)孩子把東西亂七八糟扔了一地時(shí)，家長(zhǎng)不要自己整理，要帶著孩子一起把東西收拾起來(lái)。并且告訴他自己扔完了，要及時(shí)撿起來(lái)歸放原位。比如有些家長(zhǎng)讓孩子把滿地的積木收拾到一起，然后把玩具小車再放進(jìn)一個(gè)收納箱，這種分類歸納的好方法，能讓孩子養(yǎng)成收拾的好習(xí)慣。

2、教育孩子什么能扔什么不能扔

家長(zhǎng)要教會(huì)孩子區(qū)分玩具和非玩具，告訴孩子什么能扔什么不能扔。需要注意的是，對(duì)于同一種情況，一定要記得每次都要用相同的方式來(lái)處理。

現(xiàn)在的孩子都愛(ài)玩手機(jī)，有的孩子明明答應(yīng)了媽媽就玩一會(huì)兒，一會(huì)兒過(guò)后眼睛卻不離開(kāi)手機(jī)，媽媽收走，孩子可能就會(huì)尖叫、扔?xùn)|西。有時(shí)候孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)非讓孩子寫作業(yè)，孩子急了就會(huì)發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西，遇到這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西如何教育

1、家長(zhǎng)及時(shí)給出回應(yīng)

等待孩子自己冷靜下來(lái)在孩子發(fā)脾氣的當(dāng)下，無(wú)論是正常要求還是無(wú)理取鬧，家長(zhǎng)都應(yīng)該及時(shí)給出回應(yīng)。

告訴他“我知道你不高興，你想要發(fā)泄，我們可以等你發(fā)泄好了再來(lái)說(shuō)”，然后等孩子自己冷靜下來(lái)，傾聽(tīng)他的想法。

2、別讓孩子用發(fā)脾氣達(dá)成目的

小孩子亂扔?xùn)|西一般比較讓家長(zhǎng)頭疼，孩子一生氣，或不耐煩就隨手把東西扔出去了，或者孩子不懂得媽媽整理家務(wù)的辛苦，也會(huì)隨手亂扔?xùn)|西，那么，家長(zhǎng)對(duì)于小孩子亂扔?xùn)|西應(yīng)該怎么教育呢？

小孩子亂扔?xùn)|西應(yīng)該怎么教育

太小的孩子沒(méi)有表達(dá)能力，因此在詢問(wèn)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要給出自己的理解，試試能否切中孩子的心事。

比如：是不是因?yàn)閶寢寗倓傇诿ψ约旱氖潞雎粤四闼陨鷼猓渴遣皇且驗(yàn)槎逊e木總是堆不高就倒所以生氣？

家長(zhǎng)不應(yīng)該阻止孩子扔?xùn)|西，而應(yīng)該選擇一些安全的玩具來(lái)滿足孩子投擲的欲望。比如毛絨玩具、輕巧的塑料玩具、橡膠玩具等。

家長(zhǎng)要反復(fù)告訴孩子，什么東西能扔，什么不能扔，要把危險(xiǎn)的玩具放到孩子拿不到的地方，并告訴孩子這些玩具需要媽媽陪著才可以玩，這些是不可以扔的。家長(zhǎng)還要告訴孩子食物是來(lái)之不易的，不可以扔食物。

其實(shí)孩子在上學(xué)后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的東西，當(dāng)看到人家有而自己沒(méi)有，孩子就很有可能去“拿”同學(xué)的東西，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，不要坐視不管，而是要了解孩子背后的動(dòng)力，再讓孩子試著自己獨(dú)立解決，所以對(duì)于孩子偷同學(xué)東西如何教育呢？

孩子偷同學(xué)東西如何教育

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)清物品的歸屬

家長(zhǎng)在對(duì)經(jīng)常偷拿同學(xué)東西的孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)時(shí)，要去幫助孩子分辨物品的歸屬權(quán)，區(qū)別開(kāi)你的、我的、他的，是什么意思。之前就有人問(wèn)一個(gè)二年級(jí)男孩子：“請(qǐng)問(wèn)，我手里拿的這塊漂亮的橡皮，是你的，還是我的呢？”這個(gè)孩子竟然說(shuō)：“是我的。”

事實(shí)上，這個(gè)孩子明知道這塊橡皮并不屬于他，但是他對(duì)我的和他的區(qū)分不開(kāi)，因?yàn)閺暮退膵寢尳涣髦形业弥瑥挠變浩陂_(kāi)始，直到發(fā)現(xiàn)孩子養(yǎng)成偷拿別人東西之前，從未對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)我你他的歸屬權(quán)認(rèn)知教育。

2、不對(duì)孩子貼標(biāo)簽

每個(gè)人都會(huì)有心情不好的時(shí)候，也需要一定的方法來(lái)發(fā)泄情緒，有些孩子就選擇了丟東西這樣的方式，但是這樣的行為家長(zhǎng)并不認(rèn)可，搞得一團(tuán)糟最后還需要家長(zhǎng)來(lái)收拾，因此惹得很多家長(zhǎng)變得比較煩躁，那么孩子扔?xùn)|西怎么教育呢？

孩子扔?xùn)|西怎么教育

1、父母帶孩子一起整理

把東西亂七八糟扔了一地時(shí)，父母不要自己整理，要帶著孩子一起把東西收拾起來(lái)。并且告訴他自己扔完了要及時(shí)撿起來(lái)歸放原位，家長(zhǎng)可以讓孩子把滿地的積木收拾到一起，然后把小車再放進(jìn)一個(gè)收納箱，這種分類歸納的好方法，讓孩子養(yǎng)成了收拾的好習(xí)慣。

2、啟發(fā)孩子思考

既然家長(zhǎng)們磨破了嘴皮，孩子們還是不肯乖乖聽(tīng)話，繼續(xù)扔?xùn)|西。那么家長(zhǎng)們也可以轉(zhuǎn)變方法，讓孩子們?cè)谌訓(xùn)|西的過(guò)程中懂得學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子們?cè)谌悠で虻臅r(shí)候，我們可以去詢問(wèn)孩子們?yōu)槭裁雌で虻粼诘厣希€會(huì)繼續(xù)滾動(dòng)。這樣提問(wèn)會(huì)引起孩子們進(jìn)行思考。

我相信雙胞胎孩子的家庭往往會(huì)收獲雙倍的樂(lè)趣，但是煩惱往往也是雙倍的，兩個(gè)孩子年齡一樣，那一套“大孩子應(yīng)該讓著小孩子”的說(shuō)辭往往就失去了效果，兩個(gè)孩子總是會(huì)爭(zhēng)奪物品，誰(shuí)也不讓著誰(shuí)，那么雙胞胎孩子搶東西該如何教育呢？

雙胞胎孩子搶東西該如何教育

1、提前制定公約

當(dāng)雙胞胎孩子搶玩具的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候父母偏袒任何一方，都會(huì)讓另外一個(gè)不舒服，所以為了避免事情再次發(fā)生，父母可以和兩個(gè)孩子一起制定公約：比如玩玩具的時(shí)候要等別人玩完了下一個(gè)才能玩等，提前約定總比發(fā)生了再阻止要公平很多。

2、不要過(guò)度介入

盡量留出時(shí)間和空間給孩子，讓他們自己解決，這有利于鍛煉孩子的社交能力。如果孩子自己化解不了，爭(zhēng)吵升級(jí)，比如打起來(lái)了、一方哭得兇了，家長(zhǎng)再適時(shí)介入。

孩子年齡逐漸長(zhǎng)大，慢慢的有了自己的想法和思維，也對(duì)于物質(zhì)的需求也逐漸的增大，但是俗話說(shuō)：君子愛(ài)財(cái)取之有道。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子通過(guò)自己的努力去獲得自己想要的東西，而不是靠投機(jī)取巧走捷徑，那么13歲孩子偷東西如何教育呢？

13歲孩子偷東西如何教育

1、加強(qiáng)和孩子的溝通

當(dāng)孩子有偷竊行為的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通，切忌隨意給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽。用語(yǔ)言溝通的方式來(lái)了解孩子為什么會(huì)有這樣的想法和行。

2、先冷靜，不要反應(yīng)過(guò)度

雖然孩子發(fā)生了“偷竊”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？家長(zhǎng)一定要心平氣和地和孩子溝通，了解他這一行為背后真正的原因，可以做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，給予孩子適當(dāng)?shù)臐M足。