六七歲是孩子人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗麄兗磳⒉饺胄W(xué)生活，此時(shí)家長(zhǎng)的教育關(guān)乎著孩子的學(xué)習(xí)。不然會(huì)導(dǎo)致孩子的身體和心理出現(xiàn)問(wèn)題，還會(huì)出現(xiàn)很多不良習(xí)慣。因此在面對(duì)孩子出現(xiàn)的種種狀況時(shí)，一定要及時(shí)調(diào)整，幫助他健康成長(zhǎng)。

六七歲的孩子應(yīng)該怎么去教育

第一、陪孩子讀書

喜歡讀書的孩子也喜歡獨(dú)自思考，多讀書的孩子，面對(duì)發(fā)生的問(wèn)題，有自己的處理辦法。多讀書的孩子，就知道一個(gè)問(wèn)題有多面性，遇事不會(huì)莫名的急躁。父母應(yīng)該給家里買一些少兒讀物，并且主動(dòng)給孩子講書里的故事梗概，這個(gè)年紀(jì)的孩子會(huì)產(chǎn)生好奇心，自己愿意讀書，就算有的字不認(rèn)識(shí)，也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教爸媽。

父母下班之后回到家沒(méi)事做也不應(yīng)該總是看電視，自己在一旁讀書，給孩子營(yíng)造讀書的氛圍，六七歲的孩子就會(huì)愛(ài)上讀書，思維開(kāi)闊，更優(yōu)秀。

第二、獎(jiǎng)罰分明制度

對(duì)待孩子做的比較好的事情要鼓勵(lì)和贊美孩子，但是這種贊美是有節(jié)制的，過(guò)度的贊美只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自傲的情緒。每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，記住不要在公共場(chǎng)所批評(píng)孩子，孩子都是有自尊的。

家庭里制定獎(jiǎng)罰分明制度，孩子做一件好事，可以在周末給孩子做一頓好吃的飯菜，表示鼓勵(lì)。當(dāng)孩子做錯(cuò)事也可以做家務(wù)來(lái)懲罰。獎(jiǎng)罰分明，孩子才會(huì)樹立正確的是非觀。

第三、生活習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)

鼓勵(lì)孩子做他力所能及的事，自己穿衣、系鞋帶、自己上廁所等；引導(dǎo)孩子收拾自己的玩具和學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成及時(shí)整理的習(xí)慣；可以拜托幼兒園老師給孩子服務(wù)的機(jī)會(huì)，比如幫老師整理薄子、換花瓶的水、照顧小班的小朋友等。

在孩子生活中遇到一些小困難時(shí)，利用他的好勝心和獨(dú)立意識(shí)，引導(dǎo)并鼓勵(lì)他自己想辦法去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題和自理能力。合理規(guī)范他們的作息時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)起床、按時(shí)吃飯、按時(shí)學(xué)習(xí)和按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣，以適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏。

第四、不要過(guò)分限制孩子的自由

六七歲的孩子剛從幼兒園升入小學(xué)，很多方面還不太習(xí)慣，如果家長(zhǎng)過(guò)分限制孩子的自由，孩子會(huì)和父母對(duì)抗。或者頂嘴，或者吵鬧，更或者用冷暴力來(lái)對(duì)抗父母的“壓迫”，這樣家長(zhǎng)和孩子溝通更加困難。所以，家長(zhǎng)不要過(guò)分限制孩子的自由，和孩子約定好時(shí)間，在可操控的范圍內(nèi)給予孩子相對(duì)的自由支配時(shí)間。

六七歲的孩子好勝心強(qiáng)怎么辦

方法一：幫助孩子疏導(dǎo)情緒。孩子輸了有情緒時(shí)，此時(shí)可以問(wèn)問(wèn)孩子心里的感受。幫助他表達(dá)出來(lái)，讓他認(rèn)識(shí)自己現(xiàn)在的情緒。父母可以說(shuō)：“孩子，我知道輸了讓你感到非常的生氣，也有些難過(guò)，對(duì)不對(duì)？”讓孩子感覺(jué)到父母是能夠理解他的，不會(huì)因?yàn)檩斄素?zé)備他。

這樣一來(lái)，既讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的情緒發(fā)生，也感受到來(lái)自媽媽的理解和接納，孩子的情緒會(huì)緩和很多，至少不會(huì)更激烈。

方法二：引導(dǎo)孩子關(guān)注進(jìn)步，而不是局限在輸贏上。告訴孩子，好勝的對(duì)象應(yīng)該是超越自我。他人勝利時(shí)，并不代表自己很差，而是自己還有進(jìn)步和挑戰(zhàn)的空間。關(guān)鍵的是自己在過(guò)程中是否積極努力地去面對(duì)，是否比上一回更進(jìn)步，這遠(yuǎn)比“輸贏”這個(gè)結(jié)果更重要。越努力越幸運(yùn)，你的每次努力，也不會(huì)被辜負(fù)的。

方法三：創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子嘗試“輸”的滋味。好勝心在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中能夠發(fā)揮巨大的積極作用，但是需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)可以和孩子一起玩游戲，一開(kāi)始，家長(zhǎng)可以故意輸給孩子，激發(fā)孩子的興趣和積極性，漸漸地也要讓孩子嘗試“輸”的滋味。

然后，引導(dǎo)孩子對(duì)此失敗作正向的歸因與思考，勝不驕，敗不餒，讓孩子能夠?qū)κ〗Y(jié)果加以釋懷；同時(shí)，家長(zhǎng)自己輸了的時(shí)候，用積極正面的態(tài)度來(lái)面對(duì)失敗，就是很好的榜樣作用。

六七歲的孩子好勝心強(qiáng)有哪些危害

危害一：過(guò)度看重別人的評(píng)價(jià)導(dǎo)致壓力過(guò)大。孩子因?yàn)楹脛傩膹?qiáng)而太過(guò)在意自己在別人眼中的評(píng)價(jià)，比如為了得到大人的表?yè)P(yáng)而隱藏了自己真實(shí)的想法，父母希望自己成績(jī)好，孩子就把時(shí)間和精力都用在努力學(xué)習(xí)上面。這樣的孩子其實(shí)承受的心理壓力很大，忽視了自身的其他需要，很可能在某個(gè)節(jié)點(diǎn)就崩潰了。

方法二：惹得他人討厭。好勝心過(guò)強(qiáng)的孩子在游戲中一旦輸了會(huì)特別惱火，對(duì)著其他孩子大發(fā)雷霆；或者玻璃心哭個(gè)沒(méi)完；還有的孩子在游戲中必須要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，老想指揮別人，承受不了被別人指揮。

想必大多數(shù)孩子都不喜歡跟有這樣行為的孩子一起玩，時(shí)間長(zhǎng)了導(dǎo)致沒(méi)有朋友可以玩。對(duì)李七歲孩子來(lái)說(shuō)，這就是生活當(dāng)中很大的挫折，很容易對(duì)孩子的心理產(chǎn)生傷害。