高二的孩子正屬青春叛逆期，出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象很正常，應(yīng)該從側(cè)面了解孩子厭學(xué)的原因，再對(duì)癥下藥，注意勸導(dǎo)和教育方式盡量婉轉(zhuǎn)一些，以免引起孩子叛逆心理，那樣會(huì)適得其反。

高二不想上學(xué)怎么開導(dǎo)

1、傾聽與溝通。家長(zhǎng)和老師應(yīng)主動(dòng)與孩子交流，了解其厭學(xué)的原因，避免批評(píng)指責(zé)。通過傾聽，幫助孩子表達(dá)內(nèi)心的困惑和壓力，建立信任關(guān)系。可以定期與孩子進(jìn)行輕松對(duì)話，了解其學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理感受，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予支持。

2、制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子制定符合其能力的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免過度負(fù)擔(dān)。將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小目標(biāo)，逐步完成，增強(qiáng)成就感。可以嘗試使用番茄工作法等時(shí)間管理技巧，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)，平衡學(xué)習(xí)與生活。

3、營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍。家庭和學(xué)校應(yīng)共同為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾因素。家長(zhǎng)可以通過陪伴學(xué)習(xí)、提供學(xué)習(xí)資源等方式支持孩子。學(xué)校可以組織小組學(xué)習(xí)或興趣班，讓孩子在互動(dòng)中提升學(xué)習(xí)興趣。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。嘗試將學(xué)習(xí)內(nèi)容與孩子的興趣結(jié)合，如通過游戲化學(xué)習(xí)或?qū)嵺`項(xiàng)目，提升學(xué)習(xí)趣味性。鼓勵(lì)孩子探索不同學(xué)科，找到自己的興趣點(diǎn)。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師可以通過表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

為什么高二孩子容易厭學(xué)

1、學(xué)習(xí)壓力大

高二是教育過程中的一個(gè)過渡階段，學(xué)生在這個(gè)階段需要完成很多重要任務(wù)，包括準(zhǔn)備高考，完成各種考試以及正式接觸專業(yè)課程等。而這些任務(wù)對(duì)學(xué)生來說都相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性，學(xué)習(xí)壓力非常大。學(xué)生的任務(wù)數(shù)量、難度、要求都有了質(zhì)的變化，導(dǎo)致一些學(xué)生感到無法承受，產(chǎn)生抗拒情緒。

2、課程內(nèi)容單調(diào)

高二的課程是比較單調(diào)枯燥的，部分學(xué)生會(huì)感到乏味。經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們很容易對(duì)課程的信息產(chǎn)生麻木感。而高中的課程難度和深度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過初中，如果學(xué)生沒有一定的興趣和探索欲望，很容易失去學(xué)習(xí)的積極性。

3、激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，高中學(xué)生尤其是高二學(xué)生，要擺脫這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境非常困難。學(xué)習(xí)可能變成了“應(yīng)付考試”，學(xué)生追求的是好成績(jī)，而不是為了知識(shí)的掌握和個(gè)人發(fā)展的提升。這種環(huán)境下，學(xué)生容易出現(xiàn)敷衍和厭倦情緒。

4、缺少自由時(shí)間

高二的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生需要投入很多時(shí)間去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致其自由時(shí)間受到限制。如果學(xué)生長(zhǎng)期處于這種緊張的狀態(tài)，會(huì)產(chǎn)生身心疲憊的感覺。不少學(xué)生認(rèn)為，沒有自由時(shí)間，學(xué)校/家庭所有的任務(wù)和要求都會(huì)讓自己感到沉重和疲憊，從而產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的抗拒情緒。

家長(zhǎng)如何與高二孩子相處

1、平等原則

家長(zhǎng)是子女的監(jiān)護(hù)者，培養(yǎng)者，是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)有義務(wù)教育孩子成長(zhǎng)，但孩這并不意味著家長(zhǎng)與子女不平等。家長(zhǎng)與子女在人權(quán)、道德、人格、價(jià)值觀等方面和家孩子都是平等的。在這些問題上，誰(shuí)都沒有特權(quán)。子女是應(yīng)該聽從家長(zhǎng)的教導(dǎo)，但這并不意味著他們一定要對(duì)家長(zhǎng)百依百順。他們也可以有自己的主張和看法，家長(zhǎng)可以高給孩子一些建議，但不能粗暴干涉。

2、真誠(chéng)原則

孩家長(zhǎng)與子女溝通的效果好壞，與家長(zhǎng)如何聽孩子講話很有關(guān)系。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是決自己的，無所謂，有時(shí)聽孩子說話，總是一副心不在焉的樣子，一邊聽一邊還想著別的事。

3、換位思考的原則

家長(zhǎng)要想和子女溝通順暢，就要理解、體貼子女，更需要進(jìn)行換位思考。因?yàn)榇蠹艺静降慕嵌炔灰粯印？磫栴}往往會(huì)有差異，如果學(xué)會(huì)了換位思考。換個(gè)角度看問題，孩子合與家長(zhǎng)之間的隔閡很容易消除，大家站在同一個(gè)立場(chǎng)上，就能心平氣和地交流，心平氣和地發(fā)表看法。