主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，沒有對(duì)孩子起到監(jiān)護(hù)的作用，并表示一定要積極配合班級(jí)管理，做好孩子的工作。家長作為監(jiān)護(hù)人，學(xué)生上課玩手機(jī)，應(yīng)該共同參與管理。比如，老師和家長最好達(dá)成一致。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課玩手機(jī)，是老師代為沒收，交給家長。

高中的孩子玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦

1、及時(shí)交流：與孩子進(jìn)行及時(shí)的交流，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)在學(xué)校玩手機(jī)。或許是因?yàn)槟承┰驅(qū)е滤麄儫o法集中精力學(xué)習(xí)，或者是因?yàn)槠渌瑢W(xué)的引誘等原因。經(jīng)過交流，可以協(xié)助孩子認(rèn)識(shí)到自己的過錯(cuò)，并引導(dǎo)他們活躍改正。

2、給予教育：教育孩子認(rèn)識(shí)到在學(xué)校玩手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)和生長的不利影響。可以向他們解釋手機(jī)的運(yùn)用規(guī)則和時(shí)間安排，并讓他們理解合理運(yùn)用手機(jī)的重要性。一起也要教育孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)和文娛的關(guān)系，合理安排時(shí)間。

3、引導(dǎo)活躍情緒：引導(dǎo)孩子建立活躍的情緒，鼓勵(lì)他們自動(dòng)承認(rèn)過錯(cuò)并盡力改正。讓他們理解學(xué)習(xí)是重要的，而玩手機(jī)只是放松和文娛的一種方式，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地址運(yùn)用。

4、家長應(yīng)該仔細(xì)聽取教師的定見：了解孩子的具體情況。教師抓到孩子玩手機(jī)，闡明孩子在堂上沒有仔細(xì)聽講，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有影響的。因而，家長應(yīng)該仔細(xì)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，找出孩子玩手機(jī)的原因，擬定相應(yīng)的解決方案。

5、擬定相應(yīng)的辦理辦法：孩子在學(xué)校玩手機(jī)，闡明家長平常對(duì)孩子的手機(jī)運(yùn)用沒有進(jìn)有用的辦理。因而，家長應(yīng)該擬定相應(yīng)的辦理辦法，約束孩子玩手機(jī)的時(shí)間。比方，規(guī)則孩子只能在晚上必定的時(shí)間段內(nèi)玩手機(jī)，不能在學(xué)校玩手機(jī)等。

發(fā)現(xiàn)高中兒子私藏手機(jī)怎么辦

1、先了解孩子私藏手機(jī)的理由。在了解孩子私藏手機(jī)的原因過程中，父母需要以一個(gè)朋友交談的姿態(tài)來進(jìn)行，若過于強(qiáng)硬，孩子難免反感和反抗，試著以朋友的身份去了解他們的需要，傾聽孩子的內(nèi)心。

2、和孩子講明當(dāng)前他們的階段，最重要的還是學(xué)習(xí)。而且說明私藏本身就是不對(duì)的，孩子有什么事情可以和父母說，這一點(diǎn)也是想要和孩子們打開心扉，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成與大人溝通商量的能力。

3、根據(jù)情況決定，是否沒收孩子的手機(jī)。若孩子是年紀(jì)比較大了，而且喜歡玩手機(jī)而荒廢學(xué)業(yè)的，可以考慮建立獎(jiǎng)懲制度，根據(jù)學(xué)習(xí)情況，而制定玩手機(jī)時(shí)間，若孩子還小，一時(shí)貪圖新鮮，那可以從自我身上去減少玩手機(jī)的時(shí)間，帶著孩子多做一些親子間活動(dòng)互動(dòng)，從而轉(zhuǎn)移孩子玩手機(jī)的注意力。

4、不要去教訓(xùn)和罵孩子，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，從而更不能以正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去和家長進(jìn)行交流溝通，所以要找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)坐下來和孩子交談，并能夠站在孩子的角度去考慮問題，才能夠產(chǎn)生共情能力，從而得以把問題順利解決。

5、家長要明確自己的態(tài)度，可以告訴他們，能理解他們想玩電子產(chǎn)品的這種心情，也不反對(duì)孩子玩手機(jī)，但是如果是在約定時(shí)間以外，偷偷玩甚至出現(xiàn)私藏的行為，這是絕對(duì)不可以。

怎么引導(dǎo)高中孩子合理運(yùn)用手機(jī)

1、多抽空陪同孩子。許多孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī)厭學(xué)，其實(shí)便是缺乏家長的陪同，然后沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，由于在網(wǎng)絡(luò)中，他能感覺到自己的重要性，感覺得到自己是被重視的存在，所以不愿意回到實(shí)際世界，而家長的陪同是解決這個(gè)問題最好的方式！

2、幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力。家長在空余時(shí)間給孩子組織一些家務(wù)亦或是和孩子做游戲等等一系列的活動(dòng)，滿足孩子的合理主意，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移過來，盡量防止手機(jī)出現(xiàn)在孩子的視線里。

3、讓孩子正確認(rèn)識(shí)手機(jī)，進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)矩，養(yǎng)成杰出的運(yùn)用習(xí)氣。這一代的孩子們，他們是數(shù)碼產(chǎn)品的原住民，讓他們不用手機(jī)和數(shù)碼產(chǎn)品是不可能的，可是要讓孩子養(yǎng)成杰出的運(yùn)用習(xí)氣，讓孩子正確的運(yùn)用手機(jī)，要孩子的運(yùn)用時(shí)間。

4、設(shè)定清晰的規(guī)矩。關(guān)于孩子沉迷游戲等問題，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、作息、運(yùn)動(dòng)的鴻溝，設(shè)定清晰的規(guī)矩并堅(jiān)持履行。例如束縛孩子運(yùn)用電子設(shè)備的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子多參與野外的運(yùn)動(dòng)和社交活動(dòng)等。

5、培養(yǎng)孩子的自控力。家長能夠幫忙孩子培育自控力，讓他們學(xué)會(huì)合理地組織時(shí)間，怎樣在不影響學(xué)業(yè)和健康的前提下適度地玩游戲。此外，家長還能夠幫忙孩子培育其他的愛好愛好，比如運(yùn)動(dòng)、閱讀、音樂等，讓他們有更多的挑選，削減對(duì)游戲的依賴。