我們都希望自己的小孩能成為一個好學、肯學的人才，這需要從小養成良好對學習習慣。只不過大多數家長表示自己很少關注孩子的學習習慣，而只是關注學習成績，殊不知學習習慣是伴隨一生的。那么，家長發現小孩學習習慣不好怎么辦？一旦發現孩子有不良的學習習慣傾向，一定要幫助孩子糾正過來。

小孩學習習慣不好怎么辦

不懂也不提問

對于不愛思考和提問的小孩，家長應該反省是否在他向自己提問的時候粗暴地打斷過他們，讓他們對提問產生了陰影？

建議家長應該在生活的各方面引導孩子開口提問。比如，家長可多帶孩子去科普展館，去超市和菜場，讓小孩多問，比如買東西，去問價格，提示去詢問商品情況，這樣做可以鍛煉孩子的膽量，也能讓他將提問看作是一件再普通不過的事。

不僅如此，在平時的生活中，家長也應學著向孩子問問題，回答不出來的，就帶著孩子一同去向他人請教，家長這樣的做法，也是對孩子提問進行的鼓勵暗示。

做作業拖拉

孩子拖拉學習習慣不好，家長要反省自己，看看到底是什么原因讓孩子養成了做作業拖拉的習慣，然后采取相應的措施！

孩子做作業前，家長應指導孩子將一切準備工作做到位，如喝水，上廁所，要用的文具、書本都準備齊了；孩子做作業時，家長不要在一旁盯著，不要輕易打斷孩子，讓他安靜地自己寫作業。

對于一些已經有拖拉習慣的孩子，可請教老師完成作業的大致時間，限時讓孩子完成作業，完成的情況，家長可在聯絡本上向老師匯報。

不整理學習場所

孩子做作業是比較辛苦的，但做完作業收拾桌子是不能丟的一個環節。做完作業后，家長可以讓孩子稍稍休息一下，然后再要求孩子清理。

孩子清理桌面的時候，不要過多干涉他，讓他自己一點點地收拾。每次收拾完桌面后，可以給孩子一些鼓勵，口頭鼓勵或物質鼓勵均可。特別注意的是，就算是孩子收拾得不干凈、不整潔，家長也應鼓勵，而不應抱怨。

無節制地使用電子產品

為了防止小孩無節制地使用電子產品，家長必須對他經常進行教育，要約法三章。規定孩子每天可以使用多久電子產品，規定孩子必須要在寫完作業之后才能玩一會兒放松一下等等。

不過有兩條家長必須記住，第一，不要把玩電子產品作為對孩子的一種獎賞；第二，要恰當安排孩子的課余生活，多帶孩子去戶外運動，轉移孩子對電子產品的注意力。

同時，可以和孩子一起讀一些有趣又有益的兒童讀物。另外，家長自己也不能有長時間玩手機的習慣。

不好的學習習慣有哪些

學習無計劃

很多孩子學習沒計劃，心里無數。學習上不明白自己要干什么、該干什么，總是讓老師和家長在后面推著屁股走。

凡事預則利、不預則廢，優秀的學生一般計劃性都很強，學年有學年的總目標，學期有學期的規劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務。家長要注意培養孩子以小制定學習計劃，讓孩子養成制定計劃的習慣。

學習不定時

有的孩子學習時間不固定，每天必要的學習時間無法保證，學習時完全憑情緒，情緒好的時候可以學到深夜，情緒不好的時候，就什么都干不下去。

知識是日積月累起來的，人不可能在極短時間內把大量的學習內容灌輸到大腦里去，饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網，只能是事倍功半。

學習不定量

這個主要指在考前復習時，孩子不會規劃，喜歡搞集中復習、臨考突擊。

要想較好地掌握知識，必須靠每日的知識積累，沒有量的積累，便不會有質的飛躍。靠集中復習、臨考突擊學到的知識，不但數量少，而且質量差，經不起嚴格的檢驗。

學習馬馬虎虎

上課時忘帶課本和學習用具，抄寫中明明是“b”可抄下來就變成了“d”，作業經常能以最快的速度完成但字跡潦草、錯誤率高。

不少孩子都有馬虎的毛病，如果家長不加注意、不予重視，學習效果勢必會受影響。

孩子不愛學習、不做作業怎么辦

對于這個問題，很多父母自己都沒有想明白。

有些父母覺得這是老師布置的任務，就是應該完成；有些父母覺得這是在鞏固學習；有些父母認為這是在鍛煉孩子的思考能力或養成某種行為習慣……

父母對作業的作用不同解讀會影響他們對孩子的教育。

認為是任務的父母，會強迫孩子去完成，“老師說要做，就必選做”、“不做完，老師就不喜歡你了”、“完成作業是每個小朋友的責任，你要做個負責任的小朋友才行”。

認為是鞏固學習的父母，會引導孩子看到做作業的利弊，“你不好好寫作業，就考不到高分”、“你好好寫作業，就能上大學，今后才有出息”。

認為功課是在幫助孩子鍛煉某方能力的父母，會鼓勵孩子的進步，“你這個字寫得真漂亮”、“這個問題回答得真棒，你真是愛動腦子的孩子”。

給予孩子幫助和引導

家長都希望孩子能夠上課好好聽講，下課后能自覺把功課做完，但是，并不是每個孩子每次都能獨立完成功課。

當功課有些難度的時候，孩子就不知道該怎么做了。這就需要父母及時給予幫助和引導。

家長可以多引導他去思考問題，比如要寫一篇日記或讀書報告，他不知道怎么寫，家長可以通過一些簡單的問題來引導他，讓他自己去尋找答案，循序漸進的完成功課。

這樣孩子在下次再遇到類似的功課時，可以藉此經驗，重復這樣的思維模式，獨立完成作業了。

創造良好的學習環境

學習時間過長、環境過于嘈雜會讓孩子感到煩躁和分心。

在培養孩子專心學習、作業的時候，家長可以提供一個寧靜的環境，遠離一些可以誘惑孩子的東西，比如電視、電腦、游戲玩具等。最好是在相同的時間、相同的環境中學習，這樣他一到這個時間點、一進入這個環境就會知道該學習了。

另外，孩子不能過長時間進行學習，父母要給他一定的小休時間，這樣才更符合他的心理需要。