多陪伴，多溝通，以孩子的視角來看待問題，理解他的困難，照顧他的生活，陪伴他一起閱讀、鍛煉、娛樂，不要一味地要求，陪他一起成長。

四年級男孩教育的方式方法

1、培養男孩學習興趣：家長可以通過發現男孩的優點、特長，培養學習興趣和毅力。例如帶男孩去科技館或博物館，激發男孩的好奇心和求知欲，增強男孩的學習興趣。

2、發揮家長的榜樣作用：家長熱愛學習是最大的鼓勵。可以為男孩購買、訂閱合適的圖書報刊，創設一個閱讀環境，全家一起養成看書讀報的習慣。家長熱愛學習是最大的鼓勵。

3、多表揚鼓勵，少指責打罵：男孩都有自尊心，當男孩的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。當男孩取得一點成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂。

4、要有耐心，不要急功近利：家長在輔導作業時，一定要有耐心，因為男孩的心智發展還不夠成熟，穩定性不夠好動，家長多些耐心陪伴。

5、陪伴男孩，快樂學習：在娃遇到學習困難時候，及時給予幫助，并通過有趣或者游戲形式讓男孩學習知識點，從玩中學，學中玩。

四年級男孩有什么特點

1、自我意識和獨立性增強。小學四年級學生開始逐漸形成自己的價值觀和人生觀，他們開始更加關注自己的需求和感受，并且開始表現出更強的自我意識和獨立性。

2、語言能力快速提升。在這個階段，學生的語言能力得到了快速提升，他們開始更加熟練地運用語言表達自己的想法和情感，同時也更加理解語言的含義和語法規則。

3、社交能力得到提高。隨著年齡的增長和交往的頻繁，小學四年級學生的社交能力得到了顯著提高。他們開始更加熟練地與同齡人和成年人交往，并且開始表現出更強的合作意識和團隊精神。

4、興趣愛好逐漸形成。在這個階段，學生開始逐漸形成自己的興趣愛好和個人特長。他們開始更加專注于某些領域或者愛好，并且開始表現出更強的探索欲望和創造力。

5、學習壓力逐漸增大。隨著學習內容的深入和難度的增加，小學四年級學生開始面臨更大的學習壓力。他們需要更加努力地學習和掌握知識，同時也需要適應新的學習方式和要求。

怎么樣和一個不愛說話的四年級男生交流

孩子出現這樣的情況，先要做的不是急著去做語言上的交流，而是應該先給予更多無聲的關愛和溫暖。

從生活上的點滴開始，潤物無聲地、不帶強迫性地、發自內心地去愛你的孩子。讓他感受到愛和溫暖，漸漸與你建立信任，慢慢的他才會開始打開心門和外界交流。要知道冰凍三尺非一日之寒，他現在這樣的狀況應該是家庭里不利于成長的因素長期作用下的結果，做父母的應該好好反省，同時也不能想著就憑三兩句話就能改變。

把焦慮指責貶低等等這類負面的東西統統收起來，這些東西不會起到任何積極的作用，只會使人更糟糕。唯有愛和鼓勵還有實實在在的幫助才會讓人慢慢好起來。

在這個過程中，著重顧及的是孩子心理上的問題，學習上的事情要慢慢來。具體的做法有如下建議：

首先，先從改變與孩子說話時的語氣和表情開始。許多父母認為只要我說的話是有道理的正確的為你好的，你就得好好接受。哪怕我用嘲諷貶低的方式說出來，你都應該明白我背后的用心良苦。

但其實不是的，別說是小孩，我們成年人都接受不了這樣的“好意”更何況一個小孩。比起你說的話的內容，孩子首先感受到的是你說這話時的語氣和神情，其次才是你說的內容。所以每次話出口之前先想想你說這話要達成什么樣的效果，以什么方式說出來更容易讓孩子接受。小孩也是個有獨立人格的個體，ta也需要尊重。這么簡單的道理，許多父母卻總會不自覺的忽視。

什么才“會實實在在的幫助”呢？這要父母從與孩子的相處中細心觀察和思考中得來，比如，觀察了解孩子的興趣愛好，看看他一個人的時候比較喜歡做什么，花心思引導他往有益身心的愛好上發展。面對內向的孩子可以選擇做這些：

1、給他多買點課外書放在家里，看看這個年齡段的孩子喜歡讀什么書，選擇書時候不必太功利性，哪怕是大眾都認為“沒用的”書，只要孩子喜歡看都可以，先把興趣培養起來再說。書讀得多邏輯思維起來了往往就會想自己寫寫，這就會是一個非常好的開始。

2、觀察他是否會喜歡書法或畫畫，可以適當引導，準備好工具放在家里，他若喜歡又能輕易觸碰到就會自然而然地開始做。總之就是盡力創造一個有利于興趣發展的環境。

3、就算是內向的人也可能會有比較喜歡的運動，男生跑步打籃球踢足球跆拳道……等等有益身心的活動只要喜歡都可以去做，親子一起運動是拉近距離的好途徑。

嘴巴上的督促和要求是非常簡單的，“你要怎么樣……這個事情應該怎么怎么樣……”想要的這些結果，不是嘴巴一碰就出得來的，實實在在的幫助都是要花時間、心思和物質支持的。