很多家長認(rèn)為做家務(wù)是大人的事，跟孩子沒關(guān)系，孩子只要學(xué)習(xí)好、身體健康就行了，其實這是錯誤的觀念。適當(dāng)?shù)募覄?wù)能培養(yǎng)孩子很多方面的能力，還能拉進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子理解父母的不易。

做家務(wù)可以培養(yǎng)孩子什么能力

第一、增強孩子的自信心

在做家務(wù)的時候，孩子通過自己的能力完成一件事情，會覺得很有成就感。孩子的年紀(jì)小，能力也是有限的，很多家務(wù)活做得并不完美，但是，孩子在不斷地練習(xí)、鍛煉的過程中，會發(fā)現(xiàn)自己會做的事情越來越多，孩子的自信心也會不斷增強。

第二、提升責(zé)任感

雖然家務(wù)只是在簡單地重復(fù)著同樣的動作，但是要日復(fù)一日地去完成，可不是一件簡單的事情。家長可以先讓孩子做好自己分內(nèi)的家務(wù)活，然后再慢慢引導(dǎo)孩子幫助他人去完成一些力所能及的家務(wù)活，以此來提高孩子的責(zé)任感。

第三、提升孩子解決問題的能力

孩子在剛開始做家務(wù)的時候，肯定會做得不好，家長也不要急著呵責(zé)孩子，先看看孩子是如何解決問題的。孩子可能會自己想辦法解決，就是會耗費一些時間，他們可能會通過觀察家長的行為來獲取解決辦法，這樣能提升孩子解決問題的能力。

如何讓孩子養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣

第一、給予孩子選擇的權(quán)利

家長應(yīng)該要有一個計劃，盡量讓孩子把握選擇的主動權(quán)。家長可以根據(jù)孩子的能力、情況與孩子一起制作一張家務(wù)清單表。然后讓孩子從中選擇兩三樣自己想要嘗試的，這樣孩子在做家務(wù)的時候也會更加心甘情愿。只有讓孩子自主的選擇，才可以發(fā)揮出更好的教育效果。

第二、寬容孩子的“幫倒忙”

當(dāng)孩子擦桌子擦得不夠干凈、衣服疊得不夠整齊的時候，家長可以耐心地教導(dǎo)孩子，應(yīng)該怎么做才可以做得更好，這樣才可以讓孩子有更大的進(jìn)步。

第三、家務(wù)的意義

給孩子安排的家務(wù)活不應(yīng)該過于繁重，不然會打擊孩子的積極性。孩子的年紀(jì)小，能力以及耐心都是有限的，做起家務(wù)活來自然是沒有家長那般純熟。有做的不好的地方，家長可以先表揚后批評

孩子做哪些家務(wù)比較好

1、擇菜和洗菜

讓孩子知道所吃的菜肴需要經(jīng)過哪些步驟才能食用，從學(xué)習(xí)中教導(dǎo)孩子做家務(wù)。

2、洗米和煮飯

告訴孩子水除了洗米外，還可以留著做其它用途，讓孩子除了做家務(wù)外，還能教育孩子節(jié)約的觀念。

3、掃地和擦桌子

找出一塊孩子專用的抹布及拖把，讓孩子試著去做家務(wù)，或由父母教孩子，如何才能將桌子、地板弄干凈。

4、曬、收、疊衣服

曬衣服時可請孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服。收衣服時，可由孩子負(fù)責(zé)拿自己衣服。疊衣服時，孩于可以學(xué)習(xí)折疊及鍛煉動手能力。

孩子理解能力差是什么原因

孩子的理解能力差家長千萬不要不當(dāng)回事，不僅僅會影響到孩子的學(xué)習(xí)成績，還會影響到孩子的正常生活，所以我們作為家長，應(yīng)該幫助孩子多去表達(dá)自己，并且要去提高孩子的綜合閱讀能力。

孩子理解能力差是什么原因

1、基礎(chǔ)知識不牢固：很多時候孩子對于知識的理解是很片面地停留于問題的表面，所以當(dāng)問題變個花樣出現(xiàn)時，孩子便不能夠靈活應(yīng)對。基礎(chǔ)知識不牢靠讓孩子不能夠獲得舉一反三的能力。也就使得孩子在理解能力的表現(xiàn)上受到了影響。

2、缺乏專注力：在思考問題的時候，孩子需要保持集中的注意力，但是當(dāng)孩子容易精力分散時，那么對于問題的理解就會有所偏差。在家長眼里看來孩子在認(rèn)真思考，但是只有孩子自己知道他們是不是在走神。專注力不夠，導(dǎo)致孩子在理解上差點兒意思。

3、缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：對于低年級的孩子而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的，它遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)會一道數(shù)學(xué)題更加有意義。有習(xí)慣的支撐孩子在學(xué)習(xí)上更加得心應(yīng)手。并且低年級的孩子對于學(xué)習(xí)還有一定的興趣可言，這時候父母借此機會進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)將會很容易成功。

孩子理解能力差怎么辦

家長提高自己的言語豐富度。家長創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境越好，孩子的語言發(fā)展就越好。假如家長和孩子的互動只局限于日常生活，那么孩子的語言發(fā)展就會慢慢停滯不前。所以，家長可以多給孩子講故事，陪孩子一起閱讀，不但可以擴充孩子的語言范圍，還可以促進(jìn)親子關(guān)系。

注重并鼓勵溝通交流。家長一定要注意，交流之門并不需要等到解鎖語言才能打開。如果交流被封鎖，語言不會是鑰匙。只有在意識到自己思維里有不同于他人思維的有趣的東西時，人才會有交流的愿望。

找到孩子的優(yōu)缺點，把缺點補全。在我們的日常生活當(dāng)中，每一個孩子都有自己的優(yōu)點自己的擅長，有的孩子音樂功課較好，有的孩子美術(shù)功底比較好。但是每個孩子都有自己的短板，有的孩子不愿意大聲說話，有的孩子不愿意與朋友們一起玩耍，有的孩子不敢在人面前發(fā)言，家長們應(yīng)該找到短板，深度挖掘。

及時與孩子分享感悟與理解。只有能說出來的東西，才是真正理解了的。父母不僅要引導(dǎo)孩子愛讀書，不斷輸入，還要鼓勵孩子勤思考、多輸出，這樣能持續(xù)訓(xùn)練孩子的思考能力和理解能力，最終提高孩子的閱讀能力。

小學(xué)生理解能力差的表現(xiàn)

1、與孩子說幾句話后，讓其說出意思，基本上做不到。

2、孩子想表達(dá)一個意思，很難用句子清楚描述。

3、在模仿造句時，基本上不能獨立完成。

4、和小伙伴在一起時，很少說話，只是看。

5、課堂上聽課時雖然很認(rèn)真，可是不愿意參加回答問題。

孩子適應(yīng)環(huán)境能力差什么原因

孩子的適應(yīng)環(huán)境能力差有可能和孩子自身的性格有關(guān)系，也有可能和家長的教育方式有關(guān)系，這個時候我們作為家長要多去鼓勵孩子，千萬不要去給孩子貼上適應(yīng)能力差的標(biāo)簽。

孩子適應(yīng)環(huán)境能力差什么原因

多和孩子制造一些和朋友玩耍的機會。讓孩子多接觸一些人，包括大人和孩子，讓孩子養(yǎng)成喜歡和別人玩耍的習(xí)慣，這樣能幫助他們提高對于人的疏離感，而且通過和朋友之間的交往，讓慢熱的小孩能體會到有朋友的好處，從而勾起他們交朋友的樂趣。

當(dāng)孩子到一個新的環(huán)境時，大人先觀察，不要擅自地幫助孩子去適應(yīng)環(huán)境。因為孩子慢熱，所以很多家長喜歡替自己的孩子做自我介紹，替孩子介紹新的環(huán)境，幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，但是，這樣做的同時也剝奪了孩子自己適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)，大人可以先觀察孩子的反映，當(dāng)孩子求助的時候引導(dǎo)他們進(jìn)行交流，你會發(fā)現(xiàn)，每一次，孩子都會有所進(jìn)步，慢慢的，孩子就會具備自己適應(yīng)新環(huán)境的能力。

放手，讓孩子獨立行動。孩子適應(yīng)環(huán)境能力差的諸多原因中，有一點非常重要：那就是家長包辦過多，孩子獨立太少，孩子腦子中已有了依賴性，一旦遇上完全陌生的環(huán)境，首先想到的就是求助家長，所以，家長在平時生活中，要大膽放手，讓孩子自己獨立思考、獨立做事，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

孩子適應(yīng)環(huán)境能力差怎么辦

1、鼓勵孩子多嘗試新事物。讓孩子接觸不同的事物和環(huán)境，培養(yǎng)他們對新事物的興趣和好奇心。同時，家長要給予耐心和鼓勵，讓孩子不怕失敗，勇于嘗試。

2、培養(yǎng)孩子的自信心。自信是適應(yīng)環(huán)境的基礎(chǔ)。家長要關(guān)注孩子的優(yōu)點，表揚他們在適應(yīng)環(huán)境中所取得的成果，增強孩子的自信心。

3、教育孩子學(xué)會觀察和分析。觀察和分析是適應(yīng)環(huán)境的重要手段。家長可以引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察周圍的環(huán)境變化，并培養(yǎng)他們分析問題的能力。

4、培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力。在孩子面臨突發(fā)狀況時，家長要引導(dǎo)他們冷靜應(yīng)對，學(xué)會調(diào)整心態(tài)和策略。這樣，孩子在面對不同環(huán)境時，會更加從容自如。

5、教育孩子學(xué)會溝通。溝通是適應(yīng)環(huán)境的重要途徑。家長要培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，讓他們學(xué)會與他人溝通交流，更好地了解和適應(yīng)環(huán)境。

6、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維有助于孩子在面臨新環(huán)境時，迅速找到解決問題的方法。家長可以鼓勵孩子多提問題、多角度思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

7、教會孩子制定計劃。計劃是應(yīng)對環(huán)境變化的重要工具。家長可以指導(dǎo)孩子學(xué)會制定計劃，提高他們應(yīng)對環(huán)境變化的能力。

怎么提升孩子的自信心

一、鼓勵孩子嘗試新事物：當(dāng)一個孩子嘗試新事物時，他不僅可以獲得新的技能和知識，還可以增加自己的自信心。因此，家長應(yīng)該鼓勵孩子嘗試新事物，比如學(xué)習(xí)新的技能、參加新的活動等等。當(dāng)孩子成功地完成了一項新任務(wù)時，他就會感到自己有能力去嘗試更多的新事物。

二、培養(yǎng)孩子的優(yōu)點和特長：每個孩子都有自己獨特的優(yōu)點和特長，這些優(yōu)點和特長也是孩子自信心的來源。因此，家長應(yīng)該花時間去了解孩子的興趣愛好，并鼓勵孩子發(fā)展他們的特長。當(dāng)孩子在某個領(lǐng)域表現(xiàn)出色時，他就會感到自己是有價值的，從而增加自己的自信心。

三、給予孩子肯定和鼓勵：孩子需要得到家長的肯定和鼓勵，這對于他們的自信心非常重要。當(dāng)孩子完成一項任務(wù)時，家長應(yīng)該給予他們及時的贊揚和鼓勵。這樣，孩子就會感到自己做得很好，并且會有動力去做更多的事情。

孩子抗挫折能力差家長該怎樣引導(dǎo)

現(xiàn)在大部分孩子都是獨生子女，在家里所有的人都會讓著他，當(dāng)孩子進(jìn)入到集體當(dāng)中，就會很容易和其他人鬧矛盾，這個時候孩子很容易出現(xiàn)不好的情緒，那么孩子抗挫折能力差家長該怎樣引導(dǎo)呢？

孩子抗挫折能力差家長該怎樣引導(dǎo)

1、悲傷的事情總會發(fā)生：“人生不如意之事十有八九”，孩子在成長的道路上，總會遇到各種各樣的困難和挫折，避免不了悲傷，父母需要讓孩子盡早認(rèn)識到這一點。孩子越早認(rèn)識到悲傷的事情總會發(fā)生，就能越早的在潛意識里做好防范，這樣不論發(fā)生什么都不至于對孩子造成太大的打擊。

2、大膽去做，可以少點遺憾：有些時候，有些事，就需要大膽一些，尤其是面對挫折，如果只是一味的逃避，那么挫折便會加倍，如果勇敢大膽的去面對，就有解決困難的可能，就可以少點遺憾。

3、愧疚不過是你的一種感覺而已：如果孩子沉浸在愧疚心理，久久不能自拔，長此以往，孩子慢慢的會喪失自信心，這種在困難面前一蹶不振的表現(xiàn)，父母需要及時地引導(dǎo)孩子走出愧疚心理，告訴孩子愧疚不過是你的一種感覺而已。

4、世界不是以你為中心的：家長要通過委婉的方式告訴孩子，世界不是以孩子為中心，讓孩子認(rèn)識到宇宙的浩瀚無垠，大海的一望無際，草原的遼闊無邊，以及一個人是多么的渺小，當(dāng)孩子的格局變大了，就不容易去鉆牛角尖，遇到挫折，也容易看開。

孩子抗挫折能力差的影響

1、不能解決問題，遇事就會逃避

抗挫折能力差的孩子最容易做出的事情就是逃避。當(dāng)他們在成長過程中遇到了一點點挫折和困難的時候，腦海中冒出的第1個念頭就是我不行，我需要父母的幫助。所以他們轉(zhuǎn)頭就會找別人來替他們解決，這種遇事就會逃避的性格會給他們的人生帶來很多不良的影響，非常不利于他們的學(xué)習(xí)工作以及生活。

2、無法正視自己的不足，不能接受批評

很多孩子不能接受別人批評自己，無法面對自己的不足。這樣的孩子一般抗挫能力都非常差，因為他們永遠(yuǎn)生活在父母的稱贊與夸獎當(dāng)中，所以他們接受不了關(guān)于自己的一點壞話和一點否定。一旦他們聽到了別人的批評，他們就會一直耿耿于懷，甚至有的孩子還會出現(xiàn)自殘的行為。

孩子抗挫能力差會有哪些表現(xiàn)

1、遇事喜歡逃避：抗挫能力差的孩子，他們在遇到事情的時候反而喜歡逃避。這種小孩就是因為被家長保護的太好，什么事情都是家長替他們決定的，所以漸漸的養(yǎng)成了，孩子懦弱膽小的性格，遇到事情的時候會變得非常緊張恐懼。在小的時候他們會因為學(xué)習(xí)或者是生活上的事情感到恐懼，而到了工作上的時候，他們經(jīng)常會因為一些事情而開始逃避尋求他人的庇佑。

2、無法接受批評：抗挫能力差的孩子，他們往往都接受不了批評。這些孩子永遠(yuǎn)都生活在別人的稱贊當(dāng)中，他們習(xí)慣了別人對自己的夸獎，而當(dāng)別人對他們說一些批評，或者是一些不好的言論，他們就會對這些批評耿耿于懷，甚至有一些抗挫能力差的孩子，還會因為這些言語出現(xiàn)自殘、想不開的情況。

3、過度追求完美：抗挫能力差的孩子，往往都是非常追求完美的。追求完美其實是具有著雙面性的，好的一面，它可以激發(fā)一個人更大的潛力，去將這件事情做得更完美，讓孩子做事情的時候更加用功。

孩子各方面能力都差怎么辦

其實現(xiàn)實中有很多這樣的孩子，對什么事情都無法專注，做事經(jīng)常性的三分鐘熱度，最終就會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)什么都沒學(xué)會的情況，這讓很多父母也感到非常的頭疼，那么對于孩子各方面能力都差怎么辦呢？

孩子各方面能力都差怎么辦

1、讓孩子多實踐。父母想提高孩子的理解能力，那么可以鼓勵孩子從生活實踐中開始。平時，父母可以多為孩子創(chuàng)造一些感受和體驗的環(huán)境條件，讓孩子的知識和經(jīng)驗都慢慢地積累，這樣，孩子的理解能力，也會隨著經(jīng)驗的地增多，而慢慢地提高了。

2、讓孩子多積累。隨著孩子慢慢長大，父母平時也要注意引導(dǎo)孩子，讓他多積累一些知識和經(jīng)驗，并想辦法開闊孩子的眼界，以便提高他的理解能力。

父母平時可以鼓勵孩子多閱讀。孩子閱讀的時候，鼓勵他多思考；遇到好詞好句，鼓勵他摘抄下來；遇到不理解的地方，鼓勵他去查資料或者向別人請教，這樣，孩子的知識量就慢慢地得到儲備了。如果有條件的話，父母可以趁著節(jié)假日，帶孩子到外面走一走，以便開闊孩子的眼界，擴寬他的視野。

3、長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標(biāo)的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達(dá)到了一個目標(biāo)后，再制定下一個目標(biāo)，確保一個目標(biāo)接著一個目標(biāo)的實現(xiàn)。

為什么孩子各方面能力都差

1、自理能力差：其實孩子之所以各方面能力都差，最簡單一個原因就是他們的自理能力是比較差的。有些孩子根本就不能通過自己的方式去解決問題，一旦遇到問題的時候就顯得自己很是被動，而且什么事情都需要父母去幫助，缺乏長久的歷練必然會讓孩子變得能力不足。

而且這類孩子還有一些非常大的特征，那就是一旦遇到困難的時候，他們就會感覺到非常的難堪，甚至?xí)幸环N負(fù)面的情緒流露出來。

2、父母慣得：還有一種可能性就是平常的生活當(dāng)中，父母實在是太溺愛自己的孩子了，有些父母對于孩子的寵愛絕對不比任何人要差。他們覺得孩子就應(yīng)該被慣著，這樣的話才能會給孩子更優(yōu)質(zhì)的生活。但是這樣的教育方式只會讓孩子變成一個什么都不會做的人，因此他們的平日表現(xiàn)就是比較差的。

3、沒有學(xué)習(xí)資本：如果說孩子沒有學(xué)習(xí)的資本的話，那么他們在日常生活中所表現(xiàn)出來的樣子也肯定是很平庸的。這類孩子最大的特點就是，他們只會不停的消遣自己的時光，他們根本就不知道該以怎樣的方式才能夠填補自己的人生，他們更不理解該如何才能夠補充自己的知識，所以說他們只會游戲于人間，而正確的事情是不知道該怎么去做的。

家長怎么正確培養(yǎng)孩子

1、愛與關(guān)心：給予孩子足夠的愛和關(guān)心，讓他們感受到家庭的溫暖和安全。與孩子建立良好的交流和互動關(guān)系，幫助他們建立自尊心和信心。

2、鼓勵并尊重孩子的個性：了解并尊重孩子的個性特點，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣和優(yōu)勢。給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭睿囵B(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。

3、培養(yǎng)良好的習(xí)慣：教導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如勤奮學(xué)習(xí)、整潔有序、遵守規(guī)則、公平競爭等。通過榜樣和約束，引導(dǎo)他們在日常生活中樹立正確的行為準(zhǔn)則。

4、培養(yǎng)獨立性和責(zé)任心：給予孩子適度的自主權(quán)，讓他們學(xué)會獨立思考和決策。教導(dǎo)孩子承擔(dān)責(zé)任，如完成作業(yè)、照顧個人衛(wèi)生、幫助家庭分擔(dān)家務(wù)等，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識和自律能力。

孩子主動干家務(wù)活怎么表揚

在上一代的教育理念里，讓孩子干家務(wù)活可能是件辛苦的事，比不上孩子學(xué)習(xí)重要。但在現(xiàn)代的教育理念中，孩子主動干家務(wù)活是件很好的事，能培養(yǎng)孩子各方面的能力，如果家長再及時給予足夠的表揚和肯定，還能很好的促進(jìn)親子關(guān)系，調(diào)節(jié)家庭氛圍。

孩子主動干家務(wù)活怎么表揚

1、獎勵貼紙或徽章

準(zhǔn)備一些彩色貼紙或徽章，當(dāng)孩子表現(xiàn)優(yōu)異時，獎勵他們一枚貼紙或徽章。例如，孩子今天主動幫忙做家務(wù)，家長可以獎勵他一枚“家務(wù)小能手”徽章。當(dāng)孩子收集到一定數(shù)量的貼紙或徽章后，可以兌換他們想要的獎勵。這種方式讓表揚變得更有儀式感，讓孩子更有成就感。

2、寫下表揚信

在特殊的日子或孩子取得重要成就時，家長可以寫下一封表揚信。在信中，詳細(xì)描述孩子的優(yōu)點和努力，以及他們所取得的成果。這種書面形式的表揚讓孩子感受到家長的真誠和關(guān)愛，更有助于增強他們的自信。

3、制作成就手冊

為孩子準(zhǔn)備一本成就手冊，記錄他們在成長過程中取得的每一項成就，無論大小。每當(dāng)孩子孩子主動干家務(wù)活時，將它們記錄在手冊中，并在旁邊貼上照片或?qū)嵨镒鳛榧o(jì)念。成就手冊可以幫助孩子回顧自己的成長歷程，讓他們更加自信地面對未來。

4、設(shè)立“家庭榮譽榜”

在家庭中設(shè)立一個榮譽榜，當(dāng)孩子取得成就或幫大人干活時，將他們的照片、獎狀或手工制品展示在榮譽榜上。這種公開的表揚方式讓孩子感受到家人的認(rèn)可和肯定，激勵他們繼續(xù)努力。

孩子主動干家務(wù)活有哪些好處

1、提升孩子的自理能力

生活自理能力是一個人最最基本的生活能力，但許多孩子往往欠缺這一點。連基本生活能力都不具備，又如何為國家為社會做貢獻(xiàn)？做家務(wù)是培養(yǎng)孩子生活自理能力最直接的辦法。

2、提升孩子的動手能力

許多家長認(rèn)為自己的孩子手笨，其實不是孩子手笨，而是家長沒有鍛煉孩子的動手能力。訓(xùn)練孩子動手能力最好的辦法，就是讓孩子主動干家務(wù)活。熟能生巧，孩子做得多了，動手能力自然也就提升了。

3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

作為家庭中的一員，孩子承擔(dān)一定的家務(wù)勞動，本身就是其義務(wù)和責(zé)任。培養(yǎng)孩子這種意識，能有效增強孩子的責(zé)任心、成就感和事業(yè)感，避免衣來伸手飯來張口等壞毛病壞現(xiàn)象出現(xiàn)。

怎么引導(dǎo)孩子多做家務(wù)活

1、建立家規(guī)家紀(jì)。通過家庭會議或家長與孩子的討論，制定家庭規(guī)則和家務(wù)分工，讓孩子參與制定家規(guī)家紀(jì)，從而提高他們對規(guī)則的認(rèn)同感和執(zhí)行力。

2、借助游戲和競賽的方式。可以讓孩子通過游戲和競賽的方式參與家務(wù)，增加趣味性和刺激性，以參與游戲的方式讓孩子主動干家務(wù)活，從而激發(fā)他們的積極性。

3、父母帶頭示范。父母是孩子的榜樣，孩子往往會模仿父母的行為。因此，家長需要帶頭參與家務(wù)，并且不吝嗇于表揚孩子的表現(xiàn)，這可以讓孩子認(rèn)識到家務(wù)是每個人的責(zé)任。

孩子認(rèn)錯后父母該說些什么話

知錯就改是一件好事情，我們在生活中要鼓勵孩子的這種行為，同樣當(dāng)孩子主動性的去承認(rèn)自己的錯誤時，我們也應(yīng)該去表揚孩子，讓他們更加的肯定自己的行為是正確的，那么孩子認(rèn)錯后父母該說些什么話呢？

孩子認(rèn)錯后父母該說些什么話

先不訓(xùn)斥，引導(dǎo)孩子說出緣由。當(dāng)面對孩子犯錯或者大哭時，媽媽可以先保持冷靜，不要著急訓(xùn)斥，然后引導(dǎo)孩子說出緣由，了解孩子內(nèi)心的想法和感受，并站在孩子的角度來考慮。

這種方式可以幫助孩子平穩(wěn)情緒，同時也可以降低他們內(nèi)心的恐懼感，尤其是對于一些本身就知道自己做錯的孩子來說，這種方法效果很好。

接受孩子的情緒表達(dá)。有些家長特別反感孩子哭，尤其是家里有兒子的，一般媽媽會教育兒子，有事情不要總是哭，要知道你是一個男子漢。

殊不知，這種壓抑情緒的教育方式并不利于孩子的成長，無論男孩還是女孩，他們都有發(fā)泄情緒的權(quán)利。所以，當(dāng)孩子犯錯大哭的時候，媽媽一定要接受孩子的情緒表達(dá)。

等孩子情緒平穩(wěn)之后，再講道理。當(dāng)孩子犯錯之后情緒正處于崩潰期，如果家長一邊訓(xùn)斥一邊講道理，那么效果完全不好。因為，在心情不平靜的時候，家長說的任何話孩子都聽不進(jìn)去。所以，如果你想要給孩子講道理，一定要先等孩子冷靜下來，情緒平穩(wěn)之后。

孩子認(rèn)錯后父母該怎么做

尊重孩子：孩子犯錯之后，高情商的父母都會采用尊重孩子的態(tài)度，對孩子進(jìn)行褒獎，并且和孩子采用平等的態(tài)度，而并不是居高臨下，讓孩子倍感壓力，這只會無限的壓制孩子，讓他們失去承認(rèn)錯誤的勇氣，使得其變得愈加糟糕。

讓孩子認(rèn)識到做錯事的后果：而后就是家長需要讓孩子意識到做錯事的后果是什么樣的，這是一個很明智的舉動，因為當(dāng)孩子了解到做錯事的后果時，他就會在心里面有一道防線，明白這件事是不能做的，因此就會很大限度的阻止自己去做這樣的事情，也省了很多力。

不要一味責(zé)罵孩子，講道理：再者就是不要一味地責(zé)罵孩子，本身罵孩子就是很傷害孩子的一種行為，而且一味地講道理也會讓孩子很受傷。

父母保持一致：最后就是父母需要保持一致的戰(zhàn)線，不要一個唱紅臉，一個唱白臉，這對于教育孩子是有很大弊端的，一致對外是關(guān)鍵。

孩子認(rèn)錯后家長該立刻原諒嗎

小孩承認(rèn)自己的錯誤，并改正了自己的錯誤，家長當(dāng)然要原諒，因為人沒有十全十美的，不可能不犯錯，更何況是孩子，當(dāng)孩子犯錯了，并認(rèn)識了錯誤，那么就讓原諒孩子，給孩子改正的機會，并引導(dǎo)孩子樹立正確的方法，告訴他如何是正確的，家長是孩子的第一任老師，一定要做好榜樣。

孩子上初中后父母應(yīng)該做些什么

當(dāng)孩子進(jìn)入初中之后，有很多家長就開始為孩子之后的成績發(fā)愁，怕孩子進(jìn)入新的環(huán)境之后不能及時的適應(yīng)環(huán)境，害怕孩子不能跟上老師的講課進(jìn)度，那么除了這些焦慮之外，當(dāng)孩子上初中后父母應(yīng)該做些什么呢？

孩子上初中后父母應(yīng)該做些什么

第一、孩子進(jìn)入初中，已經(jīng)完全進(jìn)入了青春期，這個時期的孩子的教育和小學(xué)階段有很大的區(qū)別。教育管理青春期的孩子，最好不要強行的管教、指令和訓(xùn)責(zé)，更不要沒完沒了的嘮叨，需要的是耐心的傾聽，認(rèn)真的溝通。不論家長有什么樣的想法，都應(yīng)該在合適的時間用合適的方式和孩子進(jìn)行溝通交流，耐心的引導(dǎo)。

第二、對初中階段的孩子，疏導(dǎo)要多一些，限制要少一些。孩子到了初中以后，也就進(jìn)入了青春期。這個時期的孩子更渴望獨立自由，更渴望擺脫父母對自己的管教和限制，如果父母的管教和限制太多，而且太瑣碎，往往就會使問題變得越來越糟糕，可能會使孩子產(chǎn)生極其排斥的心理和厭學(xué)情緒。

第三、教育管理進(jìn)入初中階段的孩子，不要動不動就發(fā)火，不要動不動就訓(xùn)責(zé)。家長無休無止的發(fā)火或者教訓(xùn)孩子，就會想毒刺一樣刺進(jìn)孩子的內(nèi)心，使孩子在內(nèi)心產(chǎn)生極其排斥的心理反應(yīng)，從而使青春期的孩子更加的叛逆，更加的難以管教。可能會因此而學(xué)習(xí)成績一落千丈，不愿意再主動學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。

孩子上初中后叛逆怎么辦

一、不要一味責(zé)罵。許多家長都有過一上火便對孩子破口大罵，乃至不惜動手的狀況，關(guān)于叛逆期的孩子，家長要盡量避免，即使有火也不能以這種方法發(fā)出來，有必要要講道理，一開始或許會不聽，可是長久下來，就會發(fā)生效果。許多孩子都是你越罵他，他越背叛。

二、尊重孩子。孩子在生長過程中，尊重是最基本的需求之一。只有尊重才干使孩子感覺到本身價值，才干使心思狀態(tài)達(dá)到平衡和調(diào)和，才干消除不理解和對抗情緒，叛逆行為才能夠淡化或消失。

三、不干涉孩子隱私。偷聽孩子打電話、偷看孩子日記，或者是上網(wǎng)看孩子的留言等，美其名曰是為了解孩子的行為，但這是非常不可取的。事實上，這是破壞孩子對家長信任度的首要。

孩子上初中后叛逆怎么回事

1、家長只知道說學(xué)習(xí)

對于中學(xué)生來說，我們將很多的時間，用于自己的學(xué)業(yè)上。回到家庭之后，他們希望可以取得放松的時機，但這個時候，假如家長仍舊施壓呢？很顯然，容易孩子產(chǎn)生逆反的主意。

當(dāng)然，也會給孩子留下這樣的幻覺，自己的爸爸媽媽只知道催促學(xué)習(xí)，不會真正關(guān)懷自己。所以，他們就會變成一個愛頂嘴的人。

2、大包大攬，孩子不自在

有的家長非常強勢，沒有鴻溝意識，大包大攬，對孩子管得非常多：早上幾點起床？吃飯穿衣多長時間？上什么課外班？和誰交游？這一些系列的都要按家長的意思，孩子不能自己做主，乃至上廁所時間稍長，家長都要敲門催促。不給孩子自在，隨意干預(yù)，孩子怎能不煩、不逆反呢！

孩子缺乏想象力如何培養(yǎng)

孩子的想象力并不是在一開始就形成的，而是可以通過后天進(jìn)行培養(yǎng)的，這個時候我們作為家長也要去鼓勵孩子激發(fā)自己的想象力，不要孩子一出現(xiàn)什么想法就批評他，覺得孩子不可理喻。

孩子缺乏想象力如何培養(yǎng)

給孩子提供良好的環(huán)境激發(fā)孩子想象力。隨著現(xiàn)在科技不斷的發(fā)展，許多的家長在教育孩子的時候都會出現(xiàn)這樣的一個誤區(qū)，因為平常忙于工作，有時候甚至?xí)压ぷ鲙Щ丶依镒觯@時候擔(dān)心孩子會打擾自己，就把電子產(chǎn)品直接丟給孩子。

讓她自己在旁邊看動畫片，孩子如果一直長期依賴著動畫片，依賴這些電子設(shè)備的話，就會使她失去了想象的空間和動力。所以說家長應(yīng)該做的是給孩子提供良好的環(huán)境去刺激孩子的想象力，可以多帶孩子出去外面感受一下外界的環(huán)境，感受一下大自然。

可以和孩子一起玩游戲。許多的家長會覺得讓孩子玩游戲就是一種浪費時間的表現(xiàn)，但是其實并不是如此，很多的益智游戲通過研究表明都是可以增加孩子的智商和情商的。

所以家長不妨陪伴著孩子一起去玩游戲，在這個過程當(dāng)中孩子能夠收獲處理問題的經(jīng)驗，同時也可以通過和父母之間的探討，增進(jìn)和父母之間的親子感情。

讓孩子保持好奇心。孩子在小的時候其實都會有著一些天馬行空的想法的，他們時常會把這些想法說給父母聽，但是很多的父母卻對于孩子這些想法不屑一顧，往往會忽略。

而這樣的一種態(tài)度和回應(yīng)，其實會讓孩子喪失了去想象和去分享的動力，所以家長不應(yīng)該在孩子和自己傾訴這些天馬行空的想法的時候直接的去否定他或者是不回應(yīng)，而是應(yīng)該給予孩子鼓勵。

孩子缺乏想象力怎么回事

1、語言能力匱乏：孩子缺乏想象力，就很難描述出不同場景下的人物、動物等關(guān)聯(lián)的詞匯，無法對生活中的場景展開聯(lián)想，無形中孩子的語言組織能力也會低下，今后進(jìn)入校園在寫作這一能力上也會覺得很吃力，畢竟語言組織能力是寫好作文的前提。

2、思維僵化：缺乏想象力的孩子往往都會有固化的思維模式，面對困難很容易鉆牛角尖，沒辦法換角度去看待問題，習(xí)慣了“標(biāo)準(zhǔn)答案”從而看待世界的目光短淺，不會多視角看事情，性格也容易偏執(zhí)，無法看到事物的多面性。

3、缺乏創(chuàng)造力：想象力和創(chuàng)造力是相輔相成的，沒有想象力做支撐的孩子勢必在創(chuàng)造力這一塊也會匱乏，在游戲、生活中無法發(fā)揮出想象力去創(chuàng)造新的東西，成年以后即便學(xué)習(xí)成績再好學(xué)歷再高，在這個需要多元化人才和創(chuàng)造力至上的社會里也會只能成為一個創(chuàng)造力低下的“技術(shù)型”人員。

孩子想象力差說明什么

有的父母認(rèn)為知識是萬能的，只要孩子掌握了書本知識，能夠取得好的成績，將來讀一所好的大學(xué)，就可以有個好的前程。

當(dāng)孩子提出某個問題時，父母馬上就告訴了孩子標(biāo)準(zhǔn)答案，要求孩子記下來，不給孩子發(fā)揮想象力的機會。這樣做無形中就會固化孩子的思維模式，讓孩子置身于一個無須想象、只需記憶的世界。長此以往，孩子就變得只知道重復(fù)已有的知識，而失去了創(chuàng)新能力。

建議父母允許孩子在面對問題的時候有多種想象，不要局限于正確答案，給孩子創(chuàng)造更多想象的空間。