每個家長都對自己的孩子寄予厚望，希望自己的孩子能夠出人頭地，但是由于沒有教育孩子的經驗，在遇到問題的時候，總是會通過發脾氣，或者是打罵孩子來解決，就導致孩子變的越來越難以管教。

家長最失敗的五大教育

1、表揚過多：太多的表揚會給孩子造成許多束縛與負擔，當達不到父母的期望時，孩子很容易產生挫折、內疚感。如父母總夸孩子“太聰明了”，當考試成績不理想時，孩子就會產生深深的自責與沮喪，自尊心與自信心受到沉重的打擊。

因此，父母最好就某件具體的事情表揚孩子，如“你今天的作業寫得很好！”

2、不尊重孩子的隱私和權利：傳統的教子方式中，家長往往站在權威的地位，子女站在從屬地位，所以他們進孩子房間不敲門，隨意翻看孩子的日記和信件，對孩子的交友橫加干涉……這種不把孩子當成獨立個體的錯誤觀念，會導致很多種不良的后果。

所以無論孩子大小，都應注重他們的隱私和權利，把他們當成大人一樣看待。要讓孩子尊重你，你首先要尊重他們。

3、和其他孩子比較：很多家長為了所謂的激勵孩子上進，就會常常這樣說“你看人家某某，考了多少分，比你強多了！”這其實是在傷害孩子的自尊心。家長應記住：多賞識孩子，看到進步，給予奮進的內驅力，不要與別的孩子比較。

4、喜歡嘮叨：家庭教育不是一昧的說教，嘮叨或數落只能讓孩子厭煩甚至逆反，家長應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。家長應記住：少說多做，多引導。

5、嘲笑孩子：盡管孩子們還很小，但這并不意味著他們可以隨意被嘲笑。嘲笑會讓孩子滋生無盡的自卑感，還會扭曲孩子的溝通方式，使他們喪失正確表達情感和需求的能力。

父母應學會保護自己孩子的隱私、尷尬和丑聞。而不是將孩子的隱私視為公眾輿論，并切拿來公開和取笑。這不僅會嚴重損害孩子的自尊心，還會使孩子感到被父母背叛，從而破壞父母與子女之間的關系。

當孩子被嘲笑時，父母不能無視它，而是應該耐心地傾聽，使孩子感到心理上的支持，并激勵和鼓勵孩子主動去尋求解決的辦法。

不正確的教育方式對孩子的影響

第一、導致孩子的人際溝通關系能力低下，無法與朋友或者同事保持持久的友誼和關系。

當孩子沒有因犯錯而受到譴責或懲罰時，通常就會發生這種情況。因此，孩子長大后會理所當然地認為一切都要按照自己的意愿來，都要處于自己控制之中并且自己永遠是對的。他會成為一個被寵壞的孩子，自私自利、肆意妄為會成為孩子的代名詞，這會對孩子建立的人際關系產生極大的負面影響。孩子在與他人相處時會變得困難，而且這樣的孩子比起交朋友，更容易結交更多的敵人。

第二、可能會導致孩子自卑。當孩子被父母控制著，永遠不允許做決定，還要不斷承受來自父母的批評，貶低，甚至遭受責罵，這樣的孩子根本沒辦法培養出自信心和自尊心，自卑在這種情況下也極易滋生。尤其是當孩子小時候遭受性侵害時，孩子的情況會變得更糟，會使孩子更容易發生暴力行為。

作為父母，我們都希望孩子可以成人成才，這樣自己才會覺得體面。但是教育孩子并不需要揠苗助長式的教育，我們不能一味地追求結果，而是要重視孩子的性格培養和學習能力，讓孩子在正確的教育方式下健康成長。

父母最失敗的三種教育方式

家長最關心的就是關于孩子的教育問題，但是有很多家長，從一開始就對孩子用錯了方式，導致孩子在成長的過程中，出現了叛逆的情況，經常性的頂撞家長，對身邊的人也是極其的不尊重。

父母最失敗的三種教育方式

1、包容孩子的錯誤

孩子是兩個人的愛情結晶，也是家庭的未來。父母對孩子的寵愛是必然的，但對孩子的教育也是必不可少的。過分的寵愛就會變成溺愛，孩子的三觀還未完全成型，過分的溺愛會對孩子的三觀產生巨大的不好的影響。

孩子的行為更多是來自于性格，隨性就是他們的行為。因此，做錯事是必然的，這時候最應該的是教育。有的父母會想孩子還小，小時候自己也會犯這樣的錯誤，不舍得教育孩子，因此包容自己孩子產生的錯誤。導致孩子會認為這件事其實也沒錯，或者說做錯了這樣的事并不會帶來什么后果，影響孩子的觀念，讓他的是非觀產生偏差。

有多大的錯誤，就要給多大的教訓。一定要讓孩子明白，什么事是錯的，錯了就要接受懲罰。父母能給的懲罰又能有多大？一定比社會給出來的懲罰要小得多。樹立孩子正確的是非觀是必要的，也是父母的責任之一。

2、隨時隨地自我感動

父母強調自己多么辛苦，付出了這么多，還換不來孩子的理解和感恩。你越這樣，孩子越疏遠你，他們會覺得父母對自己的好，都是有條件的、要求回報的。對孩子好，是親情的維系，是血濃于水、發自內心的體貼、關愛，希望他能成長為更好的人。

想培養出優秀的孩子，其實真的不是看孩子有多“懂事”，而是看父母有多注重細節。

3、不要在大庭廣眾之下教育和懲罰孩子

尤其是在孩子的同學面前。的確，有些孩子不但調皮喧鬧，做事情也很沒有分寸，常常讓老師和父母特別頭疼，但是孩子畢竟是孩子，如果大人在不同意或是不贊成孩子的想法和做法時就隨意地大媽和責罰孩子，而且不分時間和場合，這顯然是不對的，這樣的做法不但起不到很好的教育效果，而且容易給孩子造成心理陰影，對孩子的身心健康沒有好處。

父母該怎么正確教育孩子

父母要認真傾聽孩子的想法：孩子無論是犯錯誤還是沖撞了父母，都有他們這樣做的理由，有時候孩子并不是故意的，只是他們的經驗不足，或者想法與大人不同。老師認為，與其對孩子不分青紅皂白地大吼大叫，不如靜下心來與孩子好好談談，讓孩子說出自己的想法，父母做一個傾聽者，比做一個訓誡者，更容易讓孩子接受。

父母應放下身段與孩子協商：很多父母認為自己是長輩，在孩子面前有著家長的威嚴，所以習慣對孩子下達命令，而且往往是一種頤指氣使的姿態，認為孩子必須聽自己的，但是這樣的姿態會讓孩子產生距離感，不僅影響親子關系，也不利于孩子的成長。老師建議，家長正確的做法是放下身段，以朋友的姿態與孩子交流協商，表現出對孩子的尊重。

父母創造機會讓孩子“自食惡果”：有時候再怎么打罵，孩子也意識不到問題的嚴重性，反而會認為父母在跟自己過不去，這樣的教育方法不僅達不到效果，還會讓孩子更不好管。老師的觀點是，在保證孩子足夠安全，以及不會產生真正惡果的前提下，家長可以創造機會讓孩子體驗做錯事的后果，當孩子身臨其境體驗到了，就會知道犯錯的成本。

不正確的教育方式有哪些影響

任何一種不恰當的教育只會引來兩個極端，一個極端就是把孩子培養成唯唯諾諾的狀態，打罵之下的孩子可能對任何事情都膽小如鼠，而更有甚者在機會合適的時候就會變本加厲成了另一個恐龍。

所以說打罵教育為代表的錯誤的教育方式是不可取的，傷害了孩子的身體，傷害了孩子的心靈，孩子在未來的成長過程中甚至在成年過程中會進行報復，當然也有的是不報復，但是卻產生了對抗性的反抗，比如說對父母不尊重不孝敬。

另外這種教育方式絕對不是行之有效的教育方式，但是不代表著一無是處僅僅說錯誤的教育方式，以哪種方式為主，或者哪一種方式成為了主要的手段而已。

一些嚴重的危險道德的行為，在孩子成長過程中如果出現家長可以施之以雷霆暴擊，讓他幡然醒悟，能夠迷途知返，這也是一個非常不錯的教育手段。所有的教育方式中，唯一不可取的就是以傷害孩子自尊，摧殘孩子自信的教育方式，在我們現在的教育過程中，特別是家庭教育通常會出現這種。

小女孩叛逆期作為家長該如何教育

叛逆期的小女孩雖然獨立性很強，但是她們的內心比較敏感脆弱，所以需要家長的正確引導教育。這就要求家長在教育叛逆期的孩子時，保持充分的耐心，盡量不要指責孩子，以免傷害到小女孩的自尊心。

小女孩叛逆期作為家長該如何教育

1、了解孩子的情緒變化

面對進入叛逆期的孩子，家長要觀察注意孩子的情緒變化，在發現孩子有不好的情緒之后，不要表現出不耐煩的樣子，要嘗試著去接納孩子的情緒，鼓勵孩子表達出自己的情緒變化，允許孩子有發泄情緒的空間，但不要無條件滿足孩子的需求，要在孩子情緒發泄之后，適當給其安撫，并告訴她一些小道理。

2、時刻守護孩子的自尊心

進入青春叛逆期的女孩子，自尊心很強，想要得到身邊人的認可，想要被父母理解，想要不受約束管教的生活，想要有大膽表達自己的環境。同時，高自尊必然有高敏感，女孩子們的自尊心其實很脆弱，因為她們敏感的心思很容易被外界觸及，比如在外人面前貶低孩子，比如無辜冤枉責罵孩子，比如習慣頤指氣使的態度安排孩子做某些事情。

3、換位思考

父母正確引導女孩子在叛逆期時要做到換位思考，當女孩子產生反抗心理，父母要站在女孩子的角度上考慮一下原因。多想一想為什么孩子做這樣的事情，這樣做是不是有自己的原因，對自己的孩子是否過于嚴格管教。

4、做一名合格的傾聽者

傾聽孩子內心的聲音，感知孩子的情緒變化，并及時的做出語言及肢體方面的反饋，讓孩子知道：你很重視每一次談話，你對孩子所講的內容總是充滿興趣，你很好奇她為什么總是有這么多奇思妙想。當你主動給予孩子情緒上的支持，她就會主動向你靠近，與你訴說更多。

小女孩叛逆不聽話怎么辦

1、給孩子適度的自由

孩子正是處于一個貪玩的年紀，而父母和孩子的立場不同，因此很容易的就引發了父母和孩子之間的矛盾。所以不管是在學習，還是在生活中，父母都應當給孩子適度的自由，讓孩子能夠勞逸結合，也能夠避免孩子在叛逆期出現不聽話的情況。

2、傾聽和理解

在小女孩叛逆期，她們可能會感到困惑、不安，而且表達方式可能會變得愈加堅決。這時，最重要的是傾聽她們的感受和想法，試著理解她們的角度。不要輕易批評或爭吵，而是給予她們一個安全的空間，鼓勵她們分享自己的感受。

小女孩叛逆的原因有哪些

1、反復嘮叨，引起厭煩

有些家長在教育孩子時，唯恐他們不聽，就反反復復、嘮嘮叨叨不休。如果孩子長期處于這種“馬拉松”式的說教環境中，就會產生心理障礙。即使明知道家長說得有理，他們也不樂意聽。

2、父母的雙標行為

家長總抱怨孩子不聽話，不拿自己的管教當回事，那就要看看平時父母是否有雙標行為。例如家長可以抱著手機玩，卻告訴孩子快點寫作業，看書去。當孩子反問，為什么你可以看手機，家長給出的理由：“我是大人，你是孩子”。

孩子處于叛逆期家長應該這樣教育

處于叛逆期的孩子為了表現自己的與眾不同，經常對很多事物都帶有批判性，他們不僅有強烈的獨立性，并且希望得到大人的認同。所以家長在教育這一時期的孩子時，一定要注意方式方法，以免適得其反。

孩子處于叛逆期家長應該這樣教育

1、了解孩子的叛逆行為背后的原因

孩子的叛逆行為，通常是他們內心潛藏的情感困擾的外在表現。家長應該先嘗試去了解孩子內心的情感問題，如是否存在自卑感、焦慮感、失落感等情感問題。然后，根據孩子的情感問題，幫助他們尋找解決問題的途徑，給予他們必要的支持和鼓勵。

2、給孩子定規矩

很多家庭中過于自由，讓孩子不了解什么才是正確的行為方式。沒有規矩不成方圓，父母給孩子制定規矩，讓孩子懂規矩做事，但是家長需要用溫和的態度教孩子怎么去做。當孩子知道規則后，也能避免了之后的叛逆。

3、鼓勵自主決策

叛逆期的孩子正處于尋找自己身份的階段，他們需要有機會做出自主決策。父母可以給予他們一定的自由度，讓他們在一些事情上有權做出決策。這不僅有助于培養他們的獨立性，還能增強他們的責任感。

4、不要極力否定孩子的想法

叛逆期孩子和父母的想法必定有一些差異，但不要極力否定孩子的想法，要跟孩子一起心平氣和的商議解決雙方差異的方法，孩子也有判斷能力的。如果雙方差異大，父母也別太著急，用耐心和事實慢慢的和孩子進行解釋。減少差距，盡量避免過多的沖突。

孩子叛逆厭學怎么教育

1、重視孩子的意愿和感受

家長應該重視孩子的意愿和感受，不要強迫孩子做自己不喜歡的事情。如果孩子不愿意上學，家長可以和孩子溝通，了解孩子的原因，并幫助孩子尋找其他的學習途徑。

2、調整心態，重新定位

發現孩子厭學，家長要調整心態，青春叛逆期孩子出現情緒的波動，出現厭學心理實屬正常現象，家長盡量不要表現出過度的關心，調整好心態，給孩子做個榜樣，培養自己的興趣愛好，在家中營造輕松地學習氛圍，潛移默化影響帶動孩子。此外我們還需引導孩子去重新定位，設置階段性可以完成的學習目標，幫助孩子重新樹立自信心，激發孩子的學習動力。

3、引導合理時間管理

孩子叛逆期厭學作為家長，我們可以幫助孩子制定合理的學習計劃，并教導他們如何管理自己的時間。幫助孩子分解學習任務，制定明確的學習目標和計劃，合理分配學習與休息時間，提高效率。同時，鼓勵孩子養成良好的時間管理習慣，培養自我約束力，避免過度焦慮和疲勞。

孩子叛逆期早戀怎么引導

1、滿足孩子對早戀的好奇心

實際上，很多時候孩子們對早戀都是九分好奇，再加上一分好感，如果父母能夠正確看待早戀這件事情，并教孩子正確看待和處理自己的好感，孩子對微妙情愫的干擾就會產生較強的抵抗力。如果孩子已經開始了早戀，我們也要讓孩子明白早戀和生活在一起的不同，讓孩子知道早戀的底線是什么，怎樣做才能保護自己不受傷害。

2、建立健康的家庭氛圍

一個健康、溫馨的家庭環境對于孩子的成長至關重要。家長們應該時常和孩子共度家庭時光，傾聽他們的心聲，為他們提供一個可以傾訴的空間。同時，也要向孩子展示積極健康的戀愛模范，讓他們在家庭中感受到正確的戀愛觀念。

九歲孩子叛逆期家長該怎么教育

九歲叛逆期的孩子已經對身邊的事物有了自己的意見和觀點，并且自我意識強烈，常常以自我為中心，很難聽進去別人的意見，更是不愿意順從自己的父母。面對這一時期的孩子，家長應該怎么教育呢？

九歲孩子叛逆期家長該怎么教育

1、了解叛逆期的原因和特點

首先，我們需要了解叛逆期的原因和特點。叛逆期通常發生在孩子身體發育、心理發展和社會適應能力提高的過程中。在這個階段，孩子們開始意識到自己與他人的差異，并試圖尋求自我認同感。同時，他們也開始表現出更多的情緒波動和沖動行為。這些都是正常的生理和心理現象，但對于家長來說，如何應對這些變化是一個挑戰。

2、尊重和包容

叛逆期的孩子已經有了自己的思想和主觀意識，作為家長，就要學會尊重。或許孩子的某些想法和行為是錯誤的，但這并不能成為家長阻止他們的理由。合格的家長，此刻要做的一定是認真傾聽，而不是采取命令的方式。

3、制定規則

九歲的孩子已經逐漸建立起自己判斷是非的觀念，并且自我意識開始加強。家長可以開始站在與孩子平等的層面上制定規則，讓孩子了解遵守規則所帶來的好處后，有利于規范自己的行為。

4、家長要樹立榜樣

孩子是父母的鏡子，孩子的行為也是父母日常生活的影子，所以當9歲的孩子忽然叛經離道，亂發脾氣時，父母應該反思是不是自己的管教方式出了問題，或者是不是平時自己的言行舉止給孩子做出了不好的榜樣。

九歲孩子不聽話喜歡頂嘴怎么辦

1、傾聽孩子的話。在九歲孩子跟家長訴說心里話時，家長應當做一個認真的傾聽者，不要插言，更不要加入自己的想法和判斷，讓孩子一次性把話說完。這樣做的目的是為了防止家長的誤解，避免了因為誤解而導致孩子放棄心里表達。

2、不要打罵孩子。很多家長在孩子不聽話的時候，會打罵孩子。這個時候孩子會產生恐懼，因為恐懼才會屈服家長的要求。建議家長可以和孩子嚴肅地談話，這比打罵孩子，更能啟發孩子的良知，讓孩子思考自己錯誤行為，讓孩子真正地改變自己的行為。

3、激發她們的興趣愛好。九歲孩子正處于對外界充滿好奇心的階段。家長可以鼓勵她們培養興趣愛好，這不僅有助于她們發展特長，還能增強她們的自信心。無論是繪畫、音樂、運動還是其他領域，都給予她們充分的支持和鼓勵，讓她們找到自己的樂趣所在。

九歲孩子叛逆期的心理特點

1、9歲的孩子進入了青春前期的階段，感覺自己長成了男子漢，不喜歡父母再把自己當成三四歲的小孩子那樣小心翼翼地呵護，也不喜歡父母把自己當成小屁孩那樣來管束，為了表現自己的長大總喜歡與父母對著干。

2、不愿意讓家長拉手，不喜歡父母叫自己“寶貝”或小名了，要求叫他的全名，衣服紐扣要自己扣，鞋帶要自己系，具有初步的自主意識，什么事情喜歡親力親為，不喜歡別人幫助他完成。

孩子抗挫折能力差家長該怎樣引導

現在大部分孩子都是獨生子女，在家里所有的人都會讓著他，當孩子進入到集體當中，就會很容易和其他人鬧矛盾，這個時候孩子很容易出現不好的情緒，那么孩子抗挫折能力差家長該怎樣引導呢？

孩子抗挫折能力差家長該怎樣引導

1、悲傷的事情總會發生：“人生不如意之事十有八九”，孩子在成長的道路上，總會遇到各種各樣的困難和挫折，避免不了悲傷，父母需要讓孩子盡早認識到這一點。孩子越早認識到悲傷的事情總會發生，就能越早的在潛意識里做好防范，這樣不論發生什么都不至于對孩子造成太大的打擊。

2、大膽去做，可以少點遺憾：有些時候，有些事，就需要大膽一些，尤其是面對挫折，如果只是一味的逃避，那么挫折便會加倍，如果勇敢大膽的去面對，就有解決困難的可能，就可以少點遺憾。

3、愧疚不過是你的一種感覺而已：如果孩子沉浸在愧疚心理，久久不能自拔，長此以往，孩子慢慢的會喪失自信心，這種在困難面前一蹶不振的表現，父母需要及時地引導孩子走出愧疚心理，告訴孩子愧疚不過是你的一種感覺而已。

4、世界不是以你為中心的：家長要通過委婉的方式告訴孩子，世界不是以孩子為中心，讓孩子認識到宇宙的浩瀚無垠，大海的一望無際，草原的遼闊無邊，以及一個人是多么的渺小，當孩子的格局變大了，就不容易去鉆牛角尖，遇到挫折，也容易看開。

孩子抗挫折能力差的影響

1、不能解決問題，遇事就會逃避

抗挫折能力差的孩子最容易做出的事情就是逃避。當他們在成長過程中遇到了一點點挫折和困難的時候，腦海中冒出的第1個念頭就是我不行，我需要父母的幫助。所以他們轉頭就會找別人來替他們解決，這種遇事就會逃避的性格會給他們的人生帶來很多不良的影響，非常不利于他們的學習工作以及生活。

2、無法正視自己的不足，不能接受批評

很多孩子不能接受別人批評自己，無法面對自己的不足。這樣的孩子一般抗挫能力都非常差，因為他們永遠生活在父母的稱贊與夸獎當中，所以他們接受不了關于自己的一點壞話和一點否定。一旦他們聽到了別人的批評，他們就會一直耿耿于懷，甚至有的孩子還會出現自殘的行為。

孩子抗挫能力差會有哪些表現

1、遇事喜歡逃避：抗挫能力差的孩子，他們在遇到事情的時候反而喜歡逃避。這種小孩就是因為被家長保護的太好，什么事情都是家長替他們決定的，所以漸漸的養成了，孩子懦弱膽小的性格，遇到事情的時候會變得非常緊張恐懼。在小的時候他們會因為學習或者是生活上的事情感到恐懼，而到了工作上的時候，他們經常會因為一些事情而開始逃避尋求他人的庇佑。

2、無法接受批評：抗挫能力差的孩子，他們往往都接受不了批評。這些孩子永遠都生活在別人的稱贊當中，他們習慣了別人對自己的夸獎，而當別人對他們說一些批評，或者是一些不好的言論，他們就會對這些批評耿耿于懷，甚至有一些抗挫能力差的孩子，還會因為這些言語出現自殘、想不開的情況。

3、過度追求完美：抗挫能力差的孩子，往往都是非常追求完美的。追求完美其實是具有著雙面性的，好的一面，它可以激發一個人更大的潛力，去將這件事情做得更完美，讓孩子做事情的時候更加用功。

孩子教育問題有哪些

在教育孩子的過程中，都會遇到各種各樣的問題，但是我們作為家長也有可能會出現犯錯誤的情況，甚至有的家長教育方式不當，會導致孩子出現內向的性格，那么我們家長該去注意哪些情況呢？

孩子教育問題有哪些

忽視孩子的興趣和特長：家長如果只關注孩子的成績，而忽視他們的興趣和特長，可能會扼殺孩子的創造力和潛能。每個孩子都有自己獨特的天賦和興趣，家長應該發現并培養他們的這些優點。

不以身作則：家長如果自己不具備良好的學習習慣和品質，很難要求孩子做到。父母是孩子的第一任老師和榜樣，他們的行為會對孩子產生深遠的影響。

過度保護孩子：有些家長過度保護孩子，不讓他們面對挫折和失敗。這樣做會剝奪孩子鍛煉意志和增強心理承受能力的機會，不利于他們未來的成長和發展。

用錯誤的方式激勵孩子：家長可能會用錯誤的方式來激勵孩子，比如過分強調物質獎勵或懲罰。這種方式可能會讓孩子產生錯誤的動機和價值觀，不利于他們的長遠發展。

家長該怎么正確教育孩子

第1點：父母要認真傾聽孩子的想法。孩子無論是犯錯誤還是沖撞了父母，都有他們這樣做的理由，有時候孩子并不是故意的，只是他們的經驗不足，或者想法與大人不同。老師認為，與其對孩子不分青紅皂白地大吼大叫，不如靜下心來與孩子好好談談，讓孩子說出自己的想法，父母做一個傾聽者，比做一個訓誡者，更容易讓孩子接受。

第2點：父母應放下身段與孩子協商。很多父母認為自己是長輩，在孩子面前有著家長的威嚴，所以習慣對孩子下達命令，而且往往是一種頤指氣使的姿態，認為孩子必須聽自己的，但是這樣的姿態會讓孩子產生距離感，不僅影響親子關系，也不利于孩子的成長。老師建議，家長正確的做法是放下身段，以朋友的姿態與孩子交流協商，表現出對孩子的尊重。

第3點：父母創造機會讓孩子“自食惡果”。有時候再怎么打罵，孩子也意識不到問題的嚴重性，反而會認為父母在跟自己過不去，這樣的教育方法不僅達不到效果，還會讓孩子更不好管。老師的觀點是，在保證孩子足夠安全，以及不會產生真正惡果的前提下，家長可以創造機會讓孩子體驗做錯事的后果，當孩子身臨其境體驗到了，就會知道犯錯的成本。

孩子情緒低落如何疏導

1、給孩子足夠的關注和陪伴

孩子的情感需要得到父母的關注和陪伴。平時在家中，我們可以適當地與孩子交流，聽取孩子的想法，關注孩子的情感變化。在孩子遇到困難和問題時，給予孩子有效的支持和幫助。此外，可以組織家庭活動，多和孩子進行互動，增進親子關系。

2、多多贊美孩子

當孩子情緒不好的時候父母就應該多多贊美孩子，一味的責怪和不理解只會火上澆油。當孩子哭的時候可以嘗試著去找一些不經意的事情來贊美他，而不是只是重復的說“別哭別哭”來哄他。

3、讓孩子的情緒得到發泄

情緒是需要發泄的，如果孩子表現的很失落憂郁，父母可以帶他去戶外運動，打打球、爬爬山、游泳，或者帶他去游樂園玩耍，這樣他的情緒就不會一直停留在那個階段了。小孩子都好動，你把他關在房子里他只會越來越郁悶，合適的運動會帶給孩子們快樂。

孩子管別人要東西怎么教育

孩子管別人要東西是一件非常不好的行為，我們作為家長一定要教育孩子做一個有禮貌的人，管別人要東西的這種行為，不僅僅會讓大家對孩子的印象變差，還會讓孩子失去很多好朋友。

孩子管別人要東西怎么教育

1、增加孩子有關的知識：通過比較使孩子知道自己手里的東西到了別人手里還是那個樣子，不會變。如孩子想要別人的餅干，明明家里有，可他偏要別人的，這時，父母不要太強硬，而是在接受了別人的東西后和自己家里的作對比，讓孩子親口嘗。親身體會到味道是一樣的，以后他就不再要了。

2、不要壓制而要引導：壓制會使孩子產生常說的“逆反心理”，更想得到它。因此，在孩子要別人的東西時，可以溫和地提醒他，使他回憶起曾經吃過或玩過這種東西，有助于解除孩子的強烈要求。

3、轉移注意力：有時孩子要別人的東西，這種東西自己家確實沒有，如果經濟條件允許，就答應（并做到）給他買一個。如果條件不允許，應盡可能把孩子的注意力引向別處。

4、試用交換法：交換玩具或食物可以滿足孩子的好奇心，還可以防止孩子獨霸和占有欲的產生。如孩子要別人的玩具，就讓孩子自己拿著玩具用商量的口吻，友好的態度和小朋友交換著玩，使雙方都受益。

5、幫助孩子正視自己的要求：當孩子提出的要求不合理時，作為家長，我們要堅決地拒絕孩子，明確自己的底線。不合理的要求被拒絕，可以讓孩子學會合理思考，進而越來越少地提出不合理的要求。

6、幫助孩子形成物品所有權的意識：孩子總是對別人的物品感興趣，是因為物品的所有權概念不清。媽媽拒絕孩子向別人要食物時，可以幫助孩子弄清楚，不是自己的東西，不是你想要，就能擁有的。

孩子管別人要東西怎么回事

孩子管別人要東西究其原因大致有以下幾方面：

1、對所要的東西特別喜愛，控制不住自己的占有欲望。

2、由于父母對孩子的一切要求都給予滿足，致使孩子判別是非的能力較差，造成了他形成想要的就必須給他的錯誤認識。

3、由于父母過于嚴格，給孩子的東西太少。

孩子管別人要東西會有哪些影響

1、孩子總吃別人的東西，容易造成自私自利。很多孩子在家庭里擁有絕對的權力，想要什么，都會得到家人們的滿足。孩子看到別人手里的東西總是感到新鮮，就想要奪過來嘗試一下。這時候，如果家長不對孩子制止，總是一味地滿足孩子，當他得不到滿足時，就會發脾氣，就會想我想要的東西一定要得到。

2、孩子管別人要東西會導致孩子人際交往關系不會好。孩子從小習慣了從爸媽身上得到錢，上學時習慣了從老師那里得到額外補課，長大后習慣了從朋友那里獲得幫助，這樣的孩子會把別人對他的付出看成是理所當然。

長此以往，他便會完全以自我為中心，只會享受別人對他的付出而不懂得回報。久而久之，周圍的朋友也不會對他有好感，甚至拒絕跟他交往。

孩子上大學后家長怎么安排生活

我們都知道高中的學習是非常的緊張的，但是當孩子上了大學之后，不僅僅時間上會變得非常的自由，就連上課的時間也變得不固定，導致很多孩子在短時間內沒有辦法適應，那么該怎么去調節自己的生活呢？

孩子上大學后家長怎么安排生活

1、調整心態：很多父母待孩子上大學離家后，感到自己的價值得不到體現，覺得成了“空巢”父母，心理上很難接受。其實上大學是孩子接受高等教育的一個光榮而驕傲的環節，也是為將來步入社會積累成本的關鍵環節，作為父母應該感到欣慰和自豪，所以應該努力調整心態，慢慢適應新的生活。

2、轉移生活重心：孩子在身邊的時候，家長們都是以孩子為中心，從早到晚都是在為孩子忙碌，雖然這個過程很煎熬，但是家長們還是樂在其中，正所謂“痛并快樂著”。孩子離家后，家長應該積極的將原來圍著子女轉的生活模式轉換成為自己而忙碌的生活模式，重新規劃自己的生活目標，適時的轉移自己的生活重心。

孩子上大學后該怎么管理自己的時間

制定計劃：在每個學期開始前，制定一份詳細的學習計劃。將課程安排、考試時間、作業提交日期等重要事項記錄下來，并根據自己的實際情況合理安排時間。這樣可以幫助你更好地掌控學習進度，減少臨時抱佛腳的情況。

合理分配時間：在安排時間時，要考慮到各種任務的特點和優先級。對于重要的任務，要給予更多的時間。同時，不要忽略娛樂和休息的重要性。適當地放松自己，可以幫助你更好地調整狀態，提高學習效率。

學會拒絕：有時候，我們會面臨一些額外的任務或邀請，而這些任務可能會影響我們的學習和休息時間。在這種情況下，要學會拒絕，以保證自己的時間不被占用。當然，也要學會合理地安排自己的社交活動，以保持身心健康。

充分利用碎片時間：在日常的學習和生活中，我們會遇到很多碎片化的時間。這些時間雖然短暫，但如果加以利用，也能帶來很大的收益。例如，你可以在等待公交的時候背幾個單詞，或在課間休息時復習一下課堂內容。

孩子上大學后與家長疏遠了怎么辦

給孩子適當的空間：當孩子走入大學校園中，父母生活的節奏會被打亂，曾經事事都以孩子的學習和生活為中心，現如今的他們，也只能消化這種無聊的時光，面對著孩子將自己拋棄的事實，他們也只能顧影自憐，其實這樣的想法是錯誤的。進入到一個全新環境的他們，需要父母的支持，而父母此時給他們留下適當的空間，會使彼此之間的關系變得更親密。

保持平常心：孩子和父母聯系的頻率逐漸減少，但是父母也要盡量保持一顆平常心，因為這是每個人成長的軌跡，孩子也要為自己打拼未來，進入到大學校園中的他們，也有很多事情需要做，正是如此，也讓他們的未來充滿了無盡多彩的空間。