孩子在幼兒園不愛說話不愛溝通，可能是孩子的性格是比較內向的，還有可能是孩子在上幼兒園之前很少與別的小朋友接觸，導致孩子不擅長與人交往，那么，遇到這種情況家長該怎么辦呢？

孩子在幼兒園不愛說話不愛溝通怎么辦

只要寶寶在家里或在熟悉的場合正常說話，不要太擔心他的語言發展障礙，也不要過分強調他的不禮貌和其他道德問題。如果父母焦急地強迫孩子說話，他會更加緊張。如果孩子被誤解為口吃，情況會更糟，父母也會更加困惑。

因此，父母一方面要重視孩子的選擇性沉默，另一方面不要急于求成，要求孩子立即改變現狀，而是逐步找到解決問題的積極辦法。孩子在幼兒園不愛說話不愛溝通，家長不要強迫孩子與人交流，更不要特別強調這一點。

因為每個孩子都有自己的自尊心，不要讓幼兒覺得自己與別的小朋友不一樣，自己是一個不愛說話不愛與人交流的孩子，要保護孩子的自尊心，增強孩子的自信心。

要找到孩子不愿與人交往的真正原因，是發音吐字不清楚，還是見到陌生人害羞，是對對方不信任，還是有其他的原因。要針對孩子的問題和困難，幫助孩子改善問題。和孩子拉近距離之后，引導孩子說話，并對他說的每句話都進行鼓勵和糾正。

要減少幼兒與同伴交往的梯度，逐漸遞進。分步進行，可以先從教師與他的交往開始，教師邀請他一起做一種有趣的，它能夠勝任的游戲，逐漸的過渡到教師邀請他和另外的兩個孩子一起游戲，讓他逐漸體會到同伴共同活動的樂趣，再到教師安排某個或某幾個幼兒來邀請他參加活動，并給予鼓勵和支持。

孩子在幼兒園不愛說話不愛溝通的表現

有些孩子當別的同學來邀約他一起玩耍的時候，他們大多沉默不語，或者勉強參加也表現得不投入。時間久了，同學們會覺得帶著他一起玩耍沒有意思，也就不找他玩耍了。在幼兒園的集體活動中，他們也是最不積極的那一個。

當老師和孩子說話的時候，孩子有什么需求不敢說出來，比如想上廁所，衣服穿多了很熱等等，他們害怕老師覺得自己麻煩，因此不敢表達自己的需求。就算老師問到自己，他們也情愿自己忍著。

有的孩子上學會帶上自己的小玩具，上課或者游戲時，他們只和自己的玩具玩耍，他們看似在聽老師說話，可腦子里卻在想著別的事情。這樣的孩子始終沉浸在自己的世界里，他們不想走出去，也不愿意別人走進來。