兒童的家庭教育對孩子的性格和智力的形成都有著至關重要的作用，同時對孩子自身品德、修養(yǎng)也是有著具體的體現(xiàn)，所以我們要注意有著良好的家庭氛圍，讓孩子能夠健康成長，那么學前兒童家庭教育存在的問題有什么呢？

學前兒童家庭教育存在的問題

1、忽視了孩子的個人發(fā)展

多數(shù)父母受傳統(tǒng)的教育觀念影響頗深，自私地認為根據自身的人生經歷和社會經驗為孩子預設學習計劃是對其個人發(fā)展的認真負責，然后忽視了孩子與家長因時代的隔閡存在的思想差異，主觀地臆斷了孩子未來的個人發(fā)展方向，忽略了孩子的喜好和興趣。

學前兒童教育著重體現(xiàn)在家長應根據孩子自身獨特的成長規(guī)律和特點規(guī)劃教育方案，家長自始至終應秉承以孩子個人成長特點為教育方向的原則，不應單純地借鑒或強行地應用他人的教育方法進行學前教育，否則會令學前兒童家庭教育的成效大打折扣。

2、家長教育觀念認識錯誤

有些家長則把孩子的發(fā)展完成看成是遺傳因素決定的，是自然成熟的過程，認為家長在孩子發(fā)展的過程中起不到什么作用。這種家長在實際實施教育時，往往顯得過于消極、冷漠，忽視自身在孩子發(fā)展過程中的作用，忽視對孩子的教育，是一種極為不負責任的做法。

3、教育內容不合理

由于人們長期對學前家庭的教育觀念存在認識上的偏差，目前學前家庭教育在內容上，重養(yǎng)育輕教育，重知識灌輸輕道德培養(yǎng)，導致幼兒教育出現(xiàn)良好行為習慣培養(yǎng)欠缺，誠信教育欠缺，做人基本規(guī)范教育欠缺等教育欠缺和空白。

許多家長對幼兒教育的認識仍存在很大的片面性，他們把幼兒家庭的教育等同于智力教育。把識字、背詩、計算、學外語當作幼兒教育的主要課程，錯誤地認為只要幼兒有了知識就擁有了未來的一切，而疏忽了對幼兒的品德、意志、興趣、性格等非智力因素的培養(yǎng)。

學前兒童家庭教育的重要性

因為教育是點點滴滴，言傳身教的結果，盡管老師也會起到言傳身教的結果，但是家長的點點滴滴，家長在不經意的一句話、一個行為、一個眼神，對孩子的影響都是巨大的。對于學前兒童的教育首先就是規(guī)矩，而不是一味的鼓勵和激勵孩子，明確的告訴孩子什么是對的，什么是錯的，這對于孩子正確價值觀的形成是至關重要的。

現(xiàn)如今的學生身體素質都普遍較差，這是由于學生們的健康意識和鍛煉意識不強，所以在學前兒童進行教育時，應該注重對孩子的健康教育，以此來讓他們形成一個熱愛運動、熱愛健康的習慣。

其次是培養(yǎng)孩子正確的時間觀念，時間觀念對于孩子而言也是十分重要的，當有了正確的時間觀念后，孩子就會在正確的時間完成正確的事情，以后也不需要家長和老師操太多的心。