在現(xiàn)在人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育越來越重視，所以對(duì)于他們的成績(jī)也非常的關(guān)注。因?yàn)樾W(xué)是打基礎(chǔ)的階段，家長(zhǎng)最關(guān)心的還是孩子進(jìn)入初中和高中后的成績(jī)。所以家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)自家孩子到了高中以后，成績(jī)反而還沒有初中的好，這是為什么呢？

初中成績(jī)好高中成績(jī)差原因

不否認(rèn)，高中知識(shí)的難度和深度與初中相比，是有成倍的增加，但學(xué)習(xí)難度的增加，只是造成學(xué)生成績(jī)下滑的一個(gè)因素。下面這三點(diǎn)是造成“初中是學(xué)霸，高中變學(xué)渣”的關(guān)鍵原因。

1、在初中成績(jī)非常優(yōu)秀，進(jìn)入到高中后成績(jī)大幅度下滑，這種情況，大多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確。初中的知識(shí)點(diǎn)雖然比較多，但是并沒有太大的深度。只要肯下苦功夫，上課注意聽講，想要考高分，是非常容易的。

一旦進(jìn)入到高中，學(xué)習(xí)方向的變化，知識(shí)難度的增加，科目的增多，這些因素疊加在一起，就會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)?cè)斐蓸O大的干擾。即使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遭遇更多的阻力，哪怕是之前成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)入到高中也會(huì)出現(xiàn)成績(jī)波動(dòng)較大的情況。

2、進(jìn)入高中，面臨的另外一個(gè)問題就是競(jìng)爭(zhēng)的激烈，中考成績(jī)?cè)絻?yōu)秀，意味著進(jìn)入的高中就會(huì)越好，周圍同學(xué)就會(huì)越優(yōu)秀，面臨的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)越激烈。很可惜，很多初中的尖子生都是從小一路領(lǐng)先，沒有經(jīng)過多少挫折，所以“逆商”較差，抗挫折能力差。

他們之前學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不是什么理想抱負(fù)，也不是為了“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”，而是成績(jī)給他們帶來的自尊和自信。但是到了高中，當(dāng)成績(jī)不再優(yōu)秀時(shí)，不少學(xué)生就開始自暴自棄了。

3、初中知識(shí)比較簡(jiǎn)單，所以學(xué)生課堂上認(rèn)真聽講，課后做一做作業(yè)，基本上就能掌握。但是高中不同，這個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)難度提升了好幾個(gè)檔次。很多學(xué)生在課堂上沒有聽懂，課后又缺乏自主學(xué)習(xí)能力。

導(dǎo)致不懂的知識(shí)點(diǎn)越來越多，最終在考試的時(shí)候爆發(fā)出來，反映到成績(jī)當(dāng)中。自主學(xué)習(xí)能力低是導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下降的一個(gè)因素，所以家長(zhǎng)一定要提高孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們自覺主動(dòng)地利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。

哪些學(xué)生會(huì)由真“學(xué)霸”會(huì)變成“學(xué)渣”

1、食古不化型

也就是那種死學(xué)硬記型的學(xué)生，他們不懂得變通，不會(huì)用腦學(xué)習(xí)，依然延續(xù)初中那些低效的學(xué)習(xí)方式，而到了高中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和難度的增大，他們很快就會(huì)下滑下去。

2、桀驁不馴型

就是那種自以為是，傲慢無禮，不把老師放在眼里，覺著自己成績(jī)優(yōu)秀，初中是老師的“紅人”，犯了錯(cuò)誤也會(huì)被老師包容。但是，到了高中，尤其是重點(diǎn)高中，哪個(gè)學(xué)生初中不優(yōu)秀？

學(xué)習(xí)很重要，但不是唯一，所以你得尊重老師，遵守紀(jì)律，而有些學(xué)生恰恰會(huì)因?yàn)槭艿嚼蠋煹呐u(píng)而變得處處和老師做對(duì)，親其師，信其道，這樣的學(xué)生結(jié)果很清楚。

他們感覺自己水平很高，或者因?yàn)榧倨谏狭溯o導(dǎo)班感覺自己都會(huì)了，他們對(duì)于高中學(xué)習(xí)的殘酷沒有認(rèn)清，也沒有準(zhǔn)備好，往往在無情打幾下變得丟盔棄甲，一蹶不振。

3、玩物喪志型

就是那種到了高中，迷戀游戲、籃球或者談戀愛，一旦上了癮，誰也沒有辦法。之前網(wǎng)吧盛行的時(shí)候，每一界都會(huì)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)橥砩戏瓑θゾW(wǎng)吧而被開除，即便不開除，也因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)而放棄了學(xué)習(xí)。

高中生學(xué)習(xí)不好差，想提高成績(jī)?cè)撛趺醋?/strong>

1、制作任務(wù)清單

如果孩子總是不知道學(xué)習(xí)什么，每天在“學(xué)習(xí)什么”上浪費(fèi)時(shí)間，建議制作任務(wù)清單。制作任務(wù)清單的時(shí)候，同學(xué)們要結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度跟每天的課表進(jìn)行。

每天晚上的時(shí)候，把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容列出來，具體到每節(jié)課、每分鐘。晚上的時(shí)候，看看任務(wù)清單的完成情況，根據(jù)完成情況適時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

2、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

想要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，孩子首先要瀏覽老師將要講授的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解、哪些有疑問分別標(biāo)出并記下來。即對(duì)于難點(diǎn)和重點(diǎn)做到胸中有數(shù)，學(xué)會(huì)抓綱，則綱舉目張。

孩子更要學(xué)會(huì)自學(xué)，減少對(duì)老師的依賴。要邊預(yù)習(xí)邊練習(xí)，哪怕做錯(cuò)很多也無所謂，因?yàn)樗麄冎涝蛄耍褪窃趲е鴨栴}學(xué)，是有目的的學(xué)，與無的放矢的效果千差萬別。

3、給同學(xué)講題，兩人一起進(jìn)步

同學(xué)之前答疑解惑是很正常的事情，但是有的學(xué)生感覺給別人講題是浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)別人向他們請(qǐng)教問題的時(shí)候，干脆說自己也不會(huì)。

其實(shí)，給同學(xué)講題是相互促進(jìn)的過程。著名的學(xué)習(xí)法告訴我們，想要深入理解知識(shí)點(diǎn)，就需要不斷地回顧、傳授、復(fù)述。看似孩子再給別人講題，其實(shí)講一遍，把知識(shí)點(diǎn)復(fù)述出來，他們理解的會(huì)更收入。